【編者按】

        4月18日，復(fù)旦大學(xué)歷史系教授沈渭濱去世。澎湃新聞刊發(fā)一組文章，以為紀(jì)念。

（上海檔案館）

        沈渭濱老師已駕鶴西去，我雖不是他的“忠實(shí)學(xué)生”，也不是他的“親密戰(zhàn)友”，但前后算來(lái)，與沈老師也已認(rèn)識(shí)交往二十多年了，感受頗深，記憶猶新，略舉幾例，以資緬懷。

        我于1990年代初在復(fù)旦歷史系讀本科生和研究生期間，都有幸聽(tīng)過(guò)沈老師上的中國(guó)近代史課程。記得當(dāng)時(shí)上他的課都是在復(fù)旦本部校門(mén)對(duì)面文科大樓九樓的中國(guó)近代史教研室。教研室的空間不大，里面坐上十個(gè)人就已經(jīng)顯得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧耍蚶蠋煹恼n，每次聽(tīng)講的學(xué)生都比較多，因此晚來(lái)者不得不坐在門(mén)外走廊里，這是司空見(jiàn)慣的事，不足為奇。

        沈老師來(lái)校上課是比較辛苦的，他沒(méi)有像很多復(fù)旦教師那樣在校區(qū)周邊買(mǎi)房租屋，而是一直“蝸居”七寶，在市區(qū)西南郊，而復(fù)旦本部在市區(qū)東北郊，相距“兩只角”。即使是在交通工具比較發(fā)達(dá)的今天，兩地之間往返一趟也不是件易事，而當(dāng)時(shí)還沒(méi)有高架路和地鐵，地面交通又極堵。沈老師上課那天，四點(diǎn)半起床，五點(diǎn)鐘從家里出發(fā)，倒騰幾次公交車(chē)，穿越整個(gè)上海市區(qū)，才能在八九點(diǎn)鐘左右趕到復(fù)旦本部。為了避免遲到耽誤上課，他的課不得不把放在上午三、四兩節(jié)課時(shí)段上。

        雖然來(lái)校之路辛苦非常，但是沈老師每次給學(xué)生上課，都一點(diǎn)不顯疲態(tài)，而是精神矍鑠，聲音洪亮。他的穿著也很講究，經(jīng)常是西裝領(lǐng)帶，天冷的話外加一件大衣，頭發(fā)梳得油光發(fā)亮，顯得很有“腔調(diào)”。他對(duì)教學(xué)的看重、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真，由此可見(jiàn)一斑。

        沈老師是個(gè)“老煙槍”，上課時(shí)經(jīng)常煙癮犯了，便跟聽(tīng)課的學(xué)生打聲招呼，點(diǎn)支煙邊抽邊講。教研室本來(lái)空間就小，人滿為患，再加上煙霧裊裊，空氣就不太好，只好開(kāi)窗透風(fēng)，到了冬季也是如此。我們學(xué)生第一次碰到，不免有些驚訝，見(jiàn)多了就不怪了。好在沈老師課講得好，大概是他以前做過(guò)中學(xué)老師的緣故，因此口才極佳，思路清晰，娓娓道來(lái)，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出。沈老師很擅長(zhǎng)講晚清軍事史和政治史，講慈禧，講光緒，講孫中山，講太平天國(guó)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，講義和團(tuán)、辛亥革命，都是他喜歡的話題，他自己對(duì)此有很深入的研究，也有不人云亦云的新見(jiàn)解。

        我從復(fù)旦畢業(yè)后不久，沈老師也退休了，但我和他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)倒反而不少。我在上海市檔案館編研部編雜志多年，經(jīng)常在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上碰到他，見(jiàn)了面總要寒暄兩句。我們單位辦會(huì)，也經(jīng)常將沈老師請(qǐng)來(lái)。沈老師當(dāng)時(shí)身體已經(jīng)不太好，但我們請(qǐng)他，他總是愿意來(lái)，很給我們面子。來(lái)的時(shí)候經(jīng)常拄根“司的克”，加上一襲黑衣，極像黑幫老大，腔調(diào)更濃了。我們單位是禁煙單位，來(lái)這兒開(kāi)會(huì)可苦了他這個(gè)老煙槍?zhuān)瑫r(shí)間稍長(zhǎng)，他便忍不住，走出去，吞云吐霧一番，再回來(lái)。

        沈老師到會(huì)，必然要發(fā)聲音講幾句，我們也喜歡聽(tīng)他發(fā)言。他講話還是像上課一般極有條理，看得出像備課一樣準(zhǔn)備充分，必然帶著發(fā)言稿，紙上蠅頭小字寫(xiě)得密密麻麻。會(huì)后請(qǐng)他提供發(fā)言稿以供雜志發(fā)表，他總說(shuō)好，但要回去重新整理后再發(fā)來(lái)。幾天后，寄來(lái)一封信，附上他的發(fā)言修改稿，一般是文稿紙，上面整整齊齊地碼著字。沈老師善筆書(shū)，字跡美觀且工整，像他這樣不用電腦的老套學(xué)者，實(shí)不多見(jiàn)，一筆一劃寫(xiě)來(lái)，很費(fèi)工夫的，他卻樂(lè)此不疲。

        2009年，廣東省中山市委宣傳部和社科聯(lián)想編一套關(guān)于中山人在上海的叢書(shū)，其中有關(guān)于四大百貨公司檔案整理與研究的課題，中山方面來(lái)人找沈老師請(qǐng)教，沈老師立馬就想到了我們，跟來(lái)人說(shuō)，編檔案史料，肯定要找上海市檔案館才行。沈老師并親自聯(lián)系當(dāng)時(shí)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)邢建榕研究館員，邢領(lǐng)導(dǎo)則把任務(wù)委托給了我。我們當(dāng)時(shí)很高興，能和館外有關(guān)方面合作搞研究出成果，單位領(lǐng)導(dǎo)也很支持。就這么一拍即合，沈老師又張羅著把我倆和中山方面有關(guān)負(fù)責(zé)人幾次請(qǐng)到他家旁邊的七寶老街喝茶細(xì)談。       

        由于沈老師的穿針引線，我們與中山方面的合作進(jìn)行得很順利。2010年10月，由我編注的四大百貨公司檔案史料匯編成書(shū)。2012年3月，由我和另一位學(xué)者合作編寫(xiě)的四大百貨公司史書(shū)也付梓出版。這兩部書(shū)稿，遵照沈老師的叮囑，我們都交給他仔細(xì)審閱，存在疑問(wèn)或需要修改的地方，他都用紅筆和小紙條一一標(biāo)出，一絲不茍，毫不含糊，如同他自己撰文寫(xiě)書(shū)一般。這兩本書(shū)出版之后，我們照例要給沈老師審稿費(fèi)，可他聲明只拿第一筆，第二筆堅(jiān)決不收，說(shuō)經(jīng)費(fèi)有限，不要亂花，搞得我們不好意思，以后只好在登門(mén)拜訪之際，給他送點(diǎn)小禮品，可是沈老師身體不好，東西又不能亂吃，我們只得捎點(diǎn)茶葉之類(lèi)給他。

        斯人已逝，惟有追憶。作此短文，算是我這個(gè)學(xué)術(shù)后進(jìn)對(duì)前輩大師的悼念吧。

        

何益忠：追憶沈渭濱老師

（華東政法大學(xué)）

        沈老師并非我的碩士導(dǎo)師，卻是我學(xué)術(shù)生涯的重要引路人。我發(fā)表的第一篇學(xué)術(shù)論文《滬軍都督府的經(jīng)濟(jì)政策及其影響》就是在沈老師的指導(dǎo)下完成的。

        我本科畢業(yè)于西南民族學(xué)院（現(xiàn)西南民族大學(xué)），在老家做了三年中學(xué)教師以后才到復(fù)旦大學(xué)歷史系讀碩士。進(jìn)入復(fù)旦歷史系，如同劉姥姥進(jìn)大觀園——既興奮又陌生還恐懼。興奮的是我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，來(lái)到了上海，來(lái)到了復(fù)旦；陌生的是，三年的鄉(xiāng)村教師生活，城市已成為夢(mèng)中的回憶；更讓我恐懼的是，學(xué)問(wèn)是什么？怎么讀書(shū)？如何寫(xiě)文章？我能順利畢業(yè)嗎？

        當(dāng)時(shí)學(xué)校已有規(guī)定，碩士研究生必須發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文，才算完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)位。在我的本科階段，盡管也曾有一些想法，但從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)像樣的學(xué)術(shù)文章，更沒(méi)有發(fā)表過(guò)論文。而我們寢室其他三位同學(xué)，全都畢業(yè)于復(fù)旦歷史系，有的甚至已是學(xué)術(shù)小聞人。

        沈老師是在研一還是研二給我們開(kāi)的課，記憶已很模糊；開(kāi)的是《辛亥革命史研究》還是其他課，也不是很清晰了。但肯定沒(méi)有錯(cuò)的是，上課地點(diǎn)是文科樓9樓中國(guó)近代史教研室；板書(shū)用的是一塊小黑板，沈老師上課板書(shū)很多，擦黑板的頻率也很高；老師抽煙很厲害，一邊上課一邊抽煙。

        老師的課給我很多啟發(fā)，我開(kāi)始關(guān)注“二次革命”時(shí)期上海資產(chǎn)階級(jí)不支持革命的原因。于是開(kāi)始閱讀各種資料，并寫(xiě)成《滬軍都督府的經(jīng)濟(jì)政策及其影響》一文交給沈老師。我記得沈老師是在一周后返還文稿的，但文稿上沒(méi)有留下任何批改痕跡，而是當(dāng)面指導(dǎo)我如何將文章的結(jié)構(gòu)、邏輯疏理清楚。在文章的第二稿，他才對(duì)很多細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改。

        沈老師給我文章的修改稿原件我仍然保存，老師鉛筆修改仍然清晰可見(jiàn)，但沈老師卻駕鶴西游，老師！一路走好！