“橙護衫，墨手氈，紅池藍光亂紫煙，透瑩晶閃閃。右持槍，左遮面，皎皎月色星點點，破鏡也重圓。”精挑的字詞以及畫面感極強的描寫，這首《長相思·手工電弧焊》沒有出現(xiàn)在某本詩集中，而是出現(xiàn)在本應寫滿繁瑣計算的工科作業(yè)紙上。

原來，寫這首詞的大學生名叫李鑫浩，來自中國石油大學（華東）機電工程學院2015級材料成型及控制工程專業(yè)。他告訴記者，這是他們焊接方法與設備課的教師馮濤布置的結課作業(yè)，寫得內容是“必備技能”——焊接。

記者了解到，學生們這次的詩詞創(chuàng)作除了長短相間的詞外，還有對仗工整的絕句、律詩以及通俗易懂的現(xiàn)代長詩。此中不乏“弧光灼人眼，煙氣窒人息”“石火電光破墨夜，飛芒騰焰異彩流”“焊芯藥皮不能錯，連接熔比要計算”等佳句，讓很久不寫作文的工科生們直呼過癮?！捌綍r電焊實踐課還是挺勞累的，這個作業(yè)一布置，大家立刻來了興趣?！被貞浧疬@次詩歌的創(chuàng)作經歷，該專業(yè)2015級學生趙玉萍記憶猶新。

“不是單純的生搬硬套，我們還要設法將專業(yè)詞匯和操作過程融入進去。”該專業(yè)2015級學生范沖則告訴記者，學生們沒有因為自己是工科生的緣故就將這次的作業(yè)草草應付過去，而是認真翻看詩集借鑒佳作、查閱書籍上焊接術語的多種表達、思索如何用古文描寫得更加貼切，成文后還在文末細心地寫好了注釋?！霸谶@個過程里，我們了解了這個專業(yè)的歷史淵源和現(xiàn)世發(fā)展，這真的是一次很有收獲的體驗?！?/p>

當被問到為什么要布置這樣一項結課作業(yè)時，該課程授課教師馮濤表示，在用詩詞描寫自己專業(yè)的過程中，充分調動學生們學習的積極主動性?！坝眠@樣一項結課作業(yè)可以加深學生對所學知識的理解、運用，人在主動學習的過程中效率是很高的！”

馮濤的努力沒有白費，當上演出“詩詞大會”的結課作業(yè)被學生們分享到朋友圈、空間后引發(fā)熱烈反響，不少網友羨慕其為“別人家的專業(yè)課”。

學生們在寫完詩詞后也覺得“不盡興”，他們還改編了周杰倫的歌曲《七里香》，自己填詞配音創(chuàng)作了屬于他們專業(yè)的主打歌——《電弧焊》。短短三小時，視頻網絡瀏覽量就達1200余次?！皩I(yè)知識與流行元素完美融合，工科生認真起來比文科生都才華橫溢呢！為工科的哥哥姐姐們打call！”該校經管學院17級學生趙穎昕看完視頻興奮地說。

近年來，大學課程的作業(yè)總是出現(xiàn)“應付”“抄襲”“百度復制”的情況，如何讓作業(yè)生動有趣，讓學生真正學有所得成了不少老師頭疼的問題。

“和我打交道的是充滿好奇心、渴望知識的大學生，我怎么能讓他們的作業(yè)只是應付了事？”馮濤不斷尋找新穎有效的教學方式，力求讓學生“以工為魂”“以文為皮”“以樂為翅”，做到主動學習、學有所益、學有所用。

馮濤自己也一直在中華傳統(tǒng)文學中領略材料之美、感受焊接之樂。他認為工科與文科看似云泥之別，實則有著交匯之法，他告訴記者，他和學生都應該做到“上可似鯤鵬翱翔于材料九天之外，下能如蛟龍暢游于詩詞四海”。

“從電弧焊里開出詩意的花，創(chuàng)意與專業(yè)素養(yǎng)齊飛，現(xiàn)在更能體會中華文化博大精深的含義，我們現(xiàn)在所用所學，自古皆有之?！痹撔９I(yè)設計專業(yè)2017級學生于夢提也為馮濤老師豎起大拇指，“誰說工科生只會算術題？我們有能力，更有才情！”

（原題為：《工科學生結課作業(yè)寫詩詞 還把<七里香>改編成<電弧焊>》）