教育部網(wǎng)站11月25日發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會議第2825號建議的答復》（以下簡稱《答復》），公布了教育部經(jīng)商中國科協(xié)答復十三屆全國人大三次會議“關(guān)于在我國全民普及邏輯知識的建議”的具體內(nèi)容。

教育部在成文于10月23日的《答復》中指出，加強邏輯知識教育,對于提升思維綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，推進我國基礎(chǔ)研究水平提升和創(chuàng)新型國家建設(shè)具有重要意義。近年來，教育部、中國科協(xié)采取一系列舉措，加強邏輯知識教育，推動提升全民邏輯知識素養(yǎng)。

1.加強相關(guān)課程與教材建設(shè)。一是持續(xù)加強高校邏輯知識教育相關(guān)課程建設(shè)。依托一流課程建設(shè)“雙萬計劃”，支持清華大學、西北大學等高校的“邏輯學概論”“邏輯學導論”等課程列入國家級精品在線開放課程，并面向社會開放。二是加強中小學教材邏輯知識內(nèi)容建設(shè)。在中小學教材尤其是統(tǒng)編思想政治、語文教材中充分體現(xiàn)邏輯知識內(nèi)容，比如，統(tǒng)編高中思想政治教材專設(shè)“邏輯與思維”分冊，幫助學生樹立科學思維觀念，遵循邏輯思維規(guī)則、運用辯證思維方法、提高創(chuàng)新思維能力。統(tǒng)編高中語文教材選擇性必修上冊編排了“邏輯的力量”單元，指導學生學習如何發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤、運用有效的推理方法、采取合理的論證方法，以推進邏輯知識的普及，訓練學生的邏輯思維能力。

2.加強相關(guān)專業(yè)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。一是支持高校按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄》《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，根據(jù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、學校辦學定位和辦學特色，依法自主設(shè)置相關(guān)專業(yè)。目前南開大學、中山大學、佳木斯大學等高校開設(shè)邏輯學本科專業(yè)。二是支持有關(guān)高校根據(jù)辦學條件、人才需求和畢業(yè)生就業(yè)狀況，科學確定邏輯學相關(guān)學科專業(yè)招生規(guī)模。三是將哲學、邏輯學等相關(guān)內(nèi)容列入“國培計劃”有關(guān)學習模塊，不斷提升教師邏輯素養(yǎng)。

3.開展多種形式的科普活動。中國科協(xié)重視并堅持做好弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法，提高全民科學素質(zhì)的工作。近年來，中國科協(xié)會同教育部等相關(guān)部門，發(fā)動各級科協(xié)和中國自然辯證法研究會等全國學會以及廣大科技工作者，開展形式多樣的科普活動，面向公眾普及邏輯知識，引導公眾養(yǎng)成邏輯思維方式。

下一步，《答復》指出，教育部、中國科協(xié)將繼續(xù)加強邏輯知識教育和普及工作，加強邏輯學相關(guān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)，強化教師隊伍培養(yǎng)，同時積極建設(shè)科普中國系列品牌網(wǎng)站“科學原理一點通”，更好地加強邏輯學知識普及，提升全民邏輯素養(yǎng)。