原創(chuàng) 格十三 

文｜十三姐

最近在知乎上看到有一個(gè)問題：“不能容忍孩子不優(yōu)秀是個(gè)什么心態(tài)？”

這位題主是個(gè)8歲女孩的媽媽，她說自己從小被父親嚴(yán)格要求著長大，雖然一路品學(xué)兼優(yōu)但父親很少表揚(yáng)她，總是挑她的不足，導(dǎo)致她至今總覺得自己不夠好?，F(xiàn)在她有了孩子，她不希望孩子重蹈覆轍，成為一個(gè)“雖然優(yōu)秀但不快樂”的人。

看到這兒還覺得挺感人的，但這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了，她說發(fā)現(xiàn)孩子沒有按她的要求做時(shí)，她坐立不安，害怕沒有管束好孩子，她將來無法面對(duì)人生......

果然，她的精神創(chuàng)傷導(dǎo)致歷史重演，她還是重蹈覆轍了，這大概就是傳承吧，也許每一個(gè)有心理障礙的孩子背后都有一個(gè)問題家長，但大多數(shù)家長不覺得這是問題，因?yàn)椤拔覐男∫彩沁@么長大的啊”，不是好好的嗎。

其實(shí)這話有語病，誰又愿意接受不優(yōu)秀呢？這里有一個(gè)概念的誤區(qū)，題主不是不容忍孩子不優(yōu)秀，而是不能接納孩子的暇疵，這是兩碼事，因?yàn)樗袃?yōu)秀的人也都是有缺陷的。

另外這話還有bug，不容忍能怎么著？孩子可以退貨嗎，能換一個(gè)嗎。一個(gè)班里總有優(yōu)秀，有良好，有合格，還有不合格，這才和諧，如果大家全部都是優(yōu)秀，你的焦慮會(huì)更大啊，你品！

其實(shí)很多家長有著同樣的困惑，他們也許平時(shí)不好意思承認(rèn)“我要把孩子培養(yǎng)成精英”，因?yàn)榕隆叭f一失敗”，大話說出去了不好收?qǐng)?，于是我見過不少人說：“我要求不高，也不要孩子成什么人類精英，能進(jìn)985就很滿足了?！?/p>

這個(gè)“自謙式凡爾賽”真的挺不好笑的。就說2019年吧，全國有超過50%的高考生是上不了本科的，有21%的考生是上不了大學(xué)的，全國有800多萬考生根本上不了一本，每年能考取985的人數(shù)占總考生人數(shù)的2%，就算是211也只占5%......所以，很多人口中跟玩兒一樣說得很溜的“要求不高，上個(gè)985就行”難道是把自己擺在上帝的視角來俯瞰中國高考的嗎。

可能有些是出于自信，但還有一些純粹是不了解自己孩子。搞不懂為什么有些家長明明自己那么普通，卻總認(rèn)為自己基因產(chǎn)下的孩子一定是非常優(yōu)秀的，甚至是精英之才。

正好，我前兩天和一個(gè)朋友也在聊這事兒。作為一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的大V，這位朋友對(duì)自己兩個(gè)娃學(xué)畫畫這件事感到異常受刺激。

他問我：你是資深老母，你說說這個(gè)現(xiàn)象到底正常嗎？

我說：你終于體會(huì)到了，沒錯(cuò)，現(xiàn)在很多“教育”確實(shí)就是為了取悅家長。

比如畫畫，老師會(huì)用套路帶孩子完成一幅畫，家長一看，oh my god，我孩子的繪畫天賦與生俱來，將來會(huì)成為千年一遇的大藝術(shù)家！

也包括那些所謂的奧數(shù)班啊，英語早教班啊什么的，每一個(gè)都以各種形式給了家長無限興奮的理由，讓他們從中看到孩子的閃光點(diǎn)，以為自己生了一個(gè)天才。

但很快，放眼望去，大家發(fā)現(xiàn)馬路上好多天才??！這時(shí)候家長就開始焦慮了。作為天才的父母，怎么可以讓我家千年一遇的天才輸給其他平庸的孩子？于是這些父母就開始追求更卓越，更優(yōu)秀，不斷加碼加壓。

被“取悅”過的家長，萌生出很多不切實(shí)際的想法，覺得自己的孩子必然是某個(gè)領(lǐng)域的精英，但又吃不準(zhǔn)到底是哪個(gè)領(lǐng)域，于是讓孩子不斷去試錯(cuò)，試錯(cuò)過程中又接受不了孩子“不是這塊料”的事實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)“神童”的殘缺，就感覺是對(duì)爹媽基因的侮辱啊......

這其實(shí)就解釋了知乎上那位媽媽的問題：為什么“接受不了孩子的不優(yōu)秀”。

但實(shí)際上她的孩子真的不優(yōu)秀嗎？也許只是不完美，不面面俱到而已，但在某些家長眼里，那不可接受，因?yàn)樗麄兛吹搅撕芏鄡?yōu)秀的孩子。尤其是當(dāng)年不如自己的張三李四，如今的子女都比自己娃優(yōu)秀，他們就更不服氣了。

其實(shí)這個(gè)問題也是又一次印證了：最上面的不焦慮，最下面的也不焦慮，最焦慮的就是中間那一撮家長。

不上不下的中間層，一面努力想要向上進(jìn)階，一面又要努力防止掉到下面。

就像題主這位媽媽，親身經(jīng)歷體會(huì)過通過強(qiáng)壓和嚴(yán)厲管教而帶來的“相對(duì)成功”，就像一個(gè)只學(xué)過做川菜的人，你讓他向外國人展示中華美食，他就只能做川菜。所以，這位從小不被父母接受暇疵而長大的人，最終對(duì)自己的孩子也是不能接受瑕疵的。

其實(shí)他們不是怕孩子不優(yōu)秀，他們只是怕孩子回歸平均值，或者回歸到自己拼搏之前所處的那個(gè)層次，那不就等于白費(fèi)了他們這半生的努力嘛。

希望下一代成為優(yōu)秀的人，這一點(diǎn)毛病沒有，但問題的核心關(guān)鍵在于“什么是優(yōu)秀”。

這社會(huì)風(fēng)氣就很好笑，小區(qū)里有孩子考上清北，連居委會(huì)都要敲鑼打鼓組織育兒分享會(huì)，慶祝這家培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人。是不是沒考上清北的孩子都不是優(yōu)秀的人了，那么全中國人總共沒幾個(gè)優(yōu)秀的了。

人生就算只活到80歲，考上大學(xué)只用了不到四分之一時(shí)間，接下來漫長的人生，優(yōu)秀不優(yōu)秀還要走著瞧呢，是不是精英還要靠時(shí)間的打磨呢，怎么就那么早定性了？

有些家庭對(duì)優(yōu)秀的定義特別特別簡單：“孩子什么都是第一，至少是前茅，就叫優(yōu)秀”。在學(xué)?？荚嚦煽兊谝?，課外班成績第一，各種競賽第一，只要是能排名次的東西，孩子都拿第一，俗稱“全能學(xué)霸”。

訓(xùn)自己家孩子的時(shí)候也不知道怎么訓(xùn)，就只會(huì)說：“人家誰誰誰多優(yōu)秀，每次都考第一......”

成績漂亮確實(shí)代表這個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，確實(shí)讓很多人都羨慕，但這就叫優(yōu)秀了嗎？我小時(shí)候的那些班里備受老師捧著的那些第一名啊班長啊團(tuán)支書啊課代表啊什么的，現(xiàn)在看看也沒什么優(yōu)秀的，還不是每天在跟后浪PK的996之后吃著降壓藥為孩子考砸的分?jǐn)?shù)而跺腳嗎。

就說這位題主，讀了那么多書品學(xué)兼優(yōu)，從小城鎮(zhèn)拼到了大城市，她依然生活得迷茫焦慮。這正好說明人的幸福感滿足感真的和你讀過多少書沒有直接關(guān)系，讀書只能拓展你獲得幸福感的渠道，但就算路擺在眼前了，有的人也不會(huì)走，還在找所謂更優(yōu)秀的路。

現(xiàn)在符合家長預(yù)期，不代表這個(gè)人未來一定優(yōu)秀，而真正優(yōu)秀的人也不見得讀書時(shí)都是樣樣好。我們要培養(yǎng)的優(yōu)秀，一定是善良端正的品行，但不一定是最好的成績，一定是堅(jiān)韌勇敢的品質(zhì)，但不一定要處處得第一，一定是能夠受用終身的素養(yǎng)，而不是只看眼下的利益，一定是能創(chuàng)造價(jià)值的大能力，而不是拘泥于當(dāng)下的小格局，同時(shí)要明白，沒有一個(gè)人是完美的，孩子也一樣，就像你必須承認(rèn)自己不是完美的家長，你也必須接受孩子是有缺陷的。因?yàn)樗皇且淮瓺NA排序字符，他是個(gè)人。

作為宇宙中的一粒粉塵，我們每個(gè)人在世上走一遭是為了活出自己的價(jià)值，不是為了實(shí)現(xiàn)別人給我們預(yù)設(shè)的價(jià)值。你可以教育孩子追求卓越，但你對(duì)他的容錯(cuò)率也要提高。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，每一個(gè)坑都需要一個(gè)蘿卜，你不能因?yàn)榭瓷狭四硞€(gè)坑，自己沒填上就一定要求下一代去填，因?yàn)橐苍S尺寸不合適，可能塞不下，也可能空落落。只有找對(duì)適合你的那個(gè)坑，你才是一個(gè)能茁壯成長的蘿卜。然而，不管你是否茁壯，你也始終就是宇宙中的一粒粉塵，要做一個(gè)對(duì)自己認(rèn)可、對(duì)下一代也敢于認(rèn)可的粉塵，這本身就已經(jīng)很優(yōu)秀了。

十三姐

魔都高影響力KOL

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