原創(chuàng) 克瑞斯 首席人物觀 收錄于話題#張泉靈1個(gè)

作者：克瑞斯

編輯：尹 磊

01

羅振宇指給的明路

按照“一萬小時(shí)定律”，一個(gè)人要成為某領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)，以每天工作8小時(shí)計(jì)算，10000小時(shí)至少需要3~5年。

出走央視、創(chuàng)業(yè)已6年的張泉靈，如今仍沒有足夠強(qiáng)大的新身份，來替換“前央視著名記者”“前央視著名主持人”的Title。

在這6年里，她的身份先后變換了好幾個(gè)：紫?；饎?chuàng)始合伙人、少年得到董事長(zhǎng)、語文老師。

從時(shí)間上來計(jì)算，張泉靈的每個(gè)新身份，似乎都稱不上專家的級(jí)別。

在她的抖音個(gè)人賬號(hào)上，其流量早已不復(fù)當(dāng)年在央視統(tǒng)治地位的收視效果，點(diǎn)贊數(shù)集中于百位和千位數(shù)。

在張泉靈關(guān)注的13個(gè)人當(dāng)中，是北大、央視、“得到”和羅振宇，這些都高度重疊于她這幾十年的師從和就業(yè)。

不論是北大、央視還是“得到”，對(duì)于她來說，都是光環(huán)。

羅振宇在短視頻平臺(tái)上的熱度，和張泉靈不相伯仲，平凡的數(shù)據(jù)，象征著他們基本錯(cuò)過了短視頻時(shí)代的紅利。

2017年，張泉靈和羅振宇到《奇葩說》補(bǔ)位高曉松，與馬東湊成了央視離職人員大拼盤。和一群伶牙俐齒的嘉賓、選手舌戰(zhàn)一季，張、羅也都借辯題走過心。羅振宇結(jié)辯時(shí)說下班后得把自己打碎了重建，才能恢復(fù)元?dú)?；而張泉靈沒辦法釋懷的是，自己在節(jié)目上穿著并不那么得體的服裝。

從那一年開始，得到和米未之間像是搭起了一道輸送資源的管道，薛兆豐和劉擎的腦門上自帶“得到”廣告，像羅振宇遠(yuǎn)程安排在這個(gè)綜藝上的人肉廣告牌。

張泉靈和羅振宇盡管早年就是央視的同事，但借馬東的平臺(tái)，新的生意得到醞釀，早在2018年，羅振宇就把張泉靈安排到了自己的策劃會(huì)上，當(dāng)時(shí)她還在研究古詩詞課程，給每首詩詞配一幅古畫，想讓孩子深刻體會(huì)語言美，但羅振宇直接跟張泉靈指了條“明路”：“要不你做個(gè)語文課吧?！?/p>

基本從這個(gè)時(shí)期開始，在我們的社交網(wǎng)絡(luò)信息流中，張泉靈的新形象開始刷屏——一個(gè)焦急地要傳授你技能的語文老師。

02

當(dāng)你不夠?qū)I(yè)時(shí)，你就販賣焦慮

信息流中，在張泉靈“亂拳式”的揮舞之下，過去的投資人形象開始瓦解，她的新項(xiàng)目，至少在營(yíng)銷環(huán)節(jié)上，吃相并不好看

張泉靈在早年就強(qiáng)調(diào)，從央視到投融資市場(chǎng)，媒體所冠以的“華麗轉(zhuǎn)身”描述并不恰當(dāng)，而如今從投資人角色切換到語文老師，“華麗”則更顯得無從談起，張泉靈這次的跨界，反倒是粗糙的。

從早年追隨傅盛參與紫?；?，到如今追隨羅振宇，進(jìn)入“得到”系統(tǒng)，這背后，是張泉靈的一種接近“知天命”年紀(jì)的焦慮，也是一位母親的日常焦慮。

她自己的兒子就處在應(yīng)試教育的環(huán)節(jié)中，她很清楚家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的焦慮點(diǎn)在哪。

而“焦慮”對(duì)于“得到”系來說，是一個(gè)再熟悉不過的詞匯。

張泉靈在一次公開演講中，講述她朋友文怡的故事。

文怡早期在電視臺(tái)上教做菜，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，她成了 KOL，收獲很多粉絲。

文怡決定要賣一個(gè)產(chǎn)品——3 塊案板，就是廚房里中餐用的剁、切以及生熟分開的 3 塊案板，最后賣了 1500 元。因?yàn)橹袊肆?xí)慣用木質(zhì)案板，總有水和汁滲透到木頭纖維下，所以案板上一塊一塊發(fā)黑，那都是霉菌。文怡賣的案板把厚木頭壓縮薄，表面致密，不會(huì)有任何的霉菌，也沒有任何涂層。就是這個(gè)案板，文怡1 個(gè)小時(shí)內(nèi)賣了 1 萬個(gè)，相當(dāng)于這個(gè)德國品牌在亞太地區(qū)一年的銷量。

朋友的經(jīng)歷讓張泉靈大受啟發(fā)：在消費(fèi)領(lǐng)域，能夠直接抵達(dá)你內(nèi)心焦慮的，就是最能夠讓你掏兜的。

賣語文課，是能夠直接抵達(dá)媽媽們內(nèi)心焦慮的事。

張泉靈開發(fā)了語文課程，針對(duì)6-14歲的孩子，課程年段包含幼小銜接班、小學(xué)1-4年，共5個(gè)階段。

身為董事長(zhǎng)的張泉靈并未走向幕后，而是像羅振宇一樣，孵化自己成為大IP。她開始研發(fā)給自己量身打造、直達(dá)雞娃媽媽焦慮痛點(diǎn)的課程，她參與語文課程的直播和教學(xué)，在線教孩子們鍛煉“觀察、感受、描述、創(chuàng)造”方面的能力。

羅振宇為其站臺(tái)，自信十足：“泉靈當(dāng)年在央視的時(shí)候負(fù)責(zé)過出鏡記者的培養(yǎng)，一年級(jí)的孩子用張泉靈的方法進(jìn)行訓(xùn)練之后，可以當(dāng)堂完成400字的自我介紹，要知道，能寫400字的作文，那可是小學(xué)四年級(jí)的要求啊?！?/p>

善于提煉的羅振宇，馬上精煉出張泉靈對(duì)其受眾的巨大價(jià)值——“央視級(jí)別的訓(xùn)練”“一年級(jí)就能練就四年級(jí)的技能”。

羅振宇在“知識(shí)焦慮”的領(lǐng)域德高望重，其語言系統(tǒng)自成一派，師出央視同門的張泉靈，立刻融會(huì)貫通，在2019年的中國商界木蘭年會(huì)上，她大膽地提出：通過泉靈語文課一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)完全可以在孩子身上產(chǎn)生奇跡。

對(duì)很多媽媽來說，“奇跡”一詞分量無窮。

03

打擾了抱歉，再為明年抱歉

她的“焦慮”投放幾乎是不設(shè)邊界的，如果你經(jīng)常刷微博、抖音，都會(huì)刷到一個(gè)自動(dòng)播放的張泉靈懟臉拍視頻，一邊說著：“別劃走！”，一邊用著她在央視主持時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)。

但與此同時(shí)，網(wǎng)友對(duì)她的吐槽，成卻為一種常態(tài)。

“天天垃圾廣告什么意思”“好好的央視不干，去跑傳銷了”“很反感你的什么五感法寫作的廣告”......

去年年底開始，張泉靈開始在全網(wǎng)進(jìn)行課程的廣告營(yíng)銷，推廣《泉靈老師的語文課》《泉靈老師的寫作課》。

這些廣告轟炸引起了網(wǎng)友的叛逆：“別劃走，我就劃！”“作文課我是沒聽，活活把我多年沒用的叛逆期勾起來了”。

甚至還有網(wǎng)友翻拍了這支廣告的前幾秒，一邊懟臉拍一邊對(duì)著鏡頭比劃著說：“別說話，我是那個(gè)喜歡劃的小仙女?！毕驈埲`版本“致敬”。

張泉靈的答復(fù)是自黑式的，她回復(fù)網(wǎng)友：打擾了，抱歉。再為明年抱歉。

一場(chǎng)聰明的公關(guān)，但并沒有遏制網(wǎng)絡(luò)世界的情緒。

負(fù)面評(píng)論似乎讓張泉靈卻挫越勇。果然，2021，她來了，她帶著她的廣告又來了。

只是這次，是在抖音上轟炸。

曾經(jīng)在《奇葩說》上抱怨自己的服裝不得體的張泉靈幾乎消失，她在這幾年姿態(tài)不斷放低，羅振宇“打碎重建”的心理建設(shè)方法，在她的身上顯靈。

她的瘋狂營(yíng)銷和網(wǎng)民的吐槽形成對(duì)峙，為過去那個(gè)優(yōu)雅央視主持人辯護(hù)的人，越來越少了。

課程里，她幾乎每節(jié)課的自我介紹都離不開“我是前央視主持人張泉靈”或者“我是前央視記者張泉靈”。

她懂得自己的頭上有幾道光環(huán)，以及每一道光環(huán)的變現(xiàn)價(jià)值。

講課的時(shí)候，她去掉了新聞主播的嚴(yán)肅性，變成少兒節(jié)目主持人的拿腔弄調(diào)、手舞足蹈。

從張泉靈個(gè)人賬號(hào)的評(píng)論區(qū)，她的互動(dòng)基本是“沉默式”的，盡管她喜歡在視頻里提出話題，給粉絲們?cè)谠u(píng)論區(qū)提供互動(dòng)機(jī)會(huì)，但在評(píng)論當(dāng)中，關(guān)于課程產(chǎn)品退貨、購買環(huán)節(jié)的答疑，卻無人應(yīng)答。

一些視頻的下方，淪陷為售后服務(wù)的投訴區(qū)。

和張泉靈語文課親力親為的瘋狂營(yíng)銷相比，她和大眾最接近的場(chǎng)景中，一言不發(fā)。

幾年前，張泉靈曾經(jīng)說過，從央視辭職后的半年，哭過的次數(shù)比過去十年還多，她說：“其實(shí)人在面對(duì)自己弱小的時(shí)候，就會(huì)特別痛苦?！?/p>

這幾年的負(fù)面評(píng)價(jià)，足夠讓她的痛苦變本加厲，她喋喋不休的形象，在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)明確的休止之處，與網(wǎng)民的交流，她的語言戛然而止。

如果說張泉靈的沉默，是在修煉如何變得強(qiáng)大，那么她的強(qiáng)大，實(shí)在是讓人有點(diǎn)害怕。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，侵刪

原標(biāo)題：《假期刷到張泉靈，她喊我去上課》

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