2014年8月16日，上海展覽中心，市民正在翻閱中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平的著作《之江新語(yǔ)》。 澎湃新聞 楊一 圖

        4年零1個(gè)月，獨(dú)辟于《浙江日?qǐng)?bào)》頭版的“之江新語(yǔ)”欄目共發(fā)表署名政論文章232篇。

        十八大前后，這一欄目才被媒體提及作者就是時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平。

        習(xí)近平在擔(dān)任浙江省委書記期間，即2003年至2007年，以“哲欣”為名，開辟“之江新語(yǔ)”專欄，論述浙江發(fā)展的方方面面。

        這也是改革開放以來(lái)已經(jīng)公開的第一個(gè)和唯一一個(gè)中國(guó)省部級(jí)官員在大眾媒體發(fā)表的署名政論欄目。

        這些文章短小精悍，絕大部分篇幅集中在200-600字。最短的一篇《要甘干做鋪墊之事》，全文僅197個(gè)字；最長(zhǎng)的一篇《著力調(diào)整投資和消費(fèi)的關(guān)系》，也僅711字。

        以“哲欣”為署名，以“之江新語(yǔ)”為欄目名，習(xí)近平意有所指。

        “之江”代指浙江省。

        錢塘江，古稱浙，全名“浙江”，又名“之江”。浙江省便是省以江名，而之江也可以代指該省。“之江新語(yǔ)”意即關(guān)于浙江的新的話語(yǔ)、新的見解。

        “哲欣”或取自“浙江創(chuàng)新”，“哲”“浙”同音，“新”“欣”同音。

        據(jù)報(bào)道，和平時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人筆名，大多比較重視建設(shè)性意義。“哲欣”這一筆名的風(fēng)格與革命時(shí)期的有著明顯區(qū)別，透露著濃重的改革進(jìn)取之意。

        不僅名字頗具玩味，“之江新語(yǔ)”的文章語(yǔ)言亦顯現(xiàn)出特定的習(xí)式風(fēng)格。

頻繁引用黨內(nèi)政治家的觀點(diǎn)

        旁征博引是“之江新語(yǔ)”的一大特點(diǎn)。

        習(xí)近平在文章中大量使用古詩(shī)詞。在232篇文章，有近20%的文章在不同程度上引用了古詩(shī)詞。

        習(xí)近平常用中國(guó)古代的哲學(xué)思想來(lái)支撐自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)。

        比如在2005年8月16日發(fā)表的《文化育和諧》一文中，習(xí)近平以中國(guó)的和合、“貴和尚中，善解能容，厚德載物，和而不同”等文化理念來(lái)進(jìn)行闡述。

        他認(rèn)為，和合文化中“和”指的是和諧、平和、中和，“合”指的是匯合、融合、聯(lián)合，這正是和諧社會(huì)的理念，進(jìn)而論證了文化建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。

        習(xí)近平甚至在一篇文章中大量引用多首古詩(shī)詞，并用古詩(shī)詞作為文章主要的論證方式。

        比如在2003年7月13日發(fā)表的《理論學(xué)習(xí)要有三種境界》中，習(xí)近平表示，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論要有三種境界，即“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

        此外，習(xí)近平還善用國(guó)外理論來(lái)對(duì)自己的觀點(diǎn)予以佐證，這在經(jīng)濟(jì)主題文章中尤其突出?！爸抡Z(yǔ)”欄目中將近四分之一的經(jīng)濟(jì)主題文章，引用了國(guó)外理論來(lái)進(jìn)行論爭(zhēng)支撐。

        值得注意的是，習(xí)近平常引用黨內(nèi)政治家的觀點(diǎn)?！爸抡Z(yǔ)”中引用毛澤東話語(yǔ)的文章有13篇，引用鄧小平有7篇，引用陳云和劉少奇各為1篇。這些文章多集中于黨建領(lǐng)域。

        在討論民主集中制的兩篇文章中，習(xí)近平多次引用毛澤東的有關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行佐證。在有關(guān)調(diào)研類的文章中，也多處可以看見毛澤東的有關(guān)觀點(diǎn)。

        比如毛澤東在《反對(duì)本本主義》一文中，表示調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就像“一朝分娩”，而習(xí)近平在《調(diào)查研究就像“十月懷胎”》中也進(jìn)行了類似的表述。

        在《調(diào)查研究要點(diǎn)面結(jié)合》中，習(xí)近平說(shuō)道，“毛澤東同志很重視典型調(diào)查，是進(jìn)行典型調(diào)查的行家里手，但是他也審慎地看到典型調(diào)查成果適用范圍有限，告誡我們‘不要陷于狹隘的經(jīng)驗(yàn)論’?！?/p>

以修辭生動(dòng)詮釋政治理念

        在“之江新語(yǔ)”中，修辭是習(xí)近平慣常使用的手法。

        從標(biāo)題看，每篇文章的標(biāo)題長(zhǎng)度適中，平均字?jǐn)?shù)為10，常使用命令式語(yǔ)氣。修辭手法的使用是這些標(biāo)題的一大特色。

        “之江新語(yǔ)”的文章標(biāo)題常使用具有對(duì)偶或者映襯的修辭手法，題目對(duì)仗工整，讀起來(lái)瑯瑯上口。

        例如《不求“官”有多大，但求無(wú)愧于民》《大事講原則，小事講風(fēng)格》《抓而不實(shí)，等于白抓》《既要GDP，又要綠色GDP》《要“平安”，不要“平庸”》《超越自我，完善自我，再造自我》《“三化”帶“三農(nóng)”，城鄉(xiāng)共繁榮》《多讀書，修政德》。

        陳望道在《修辭學(xué)發(fā)凡》中指出，映襯是用來(lái)揭出互相反對(duì)的事物來(lái)相映相襯的辭格，作用在于將相反的兩件事物彼此相形，使所說(shuō)的一面分外鮮明，或所說(shuō)的兩面交響映發(fā)。而對(duì)偶的手法更在乎的是將相類的兩個(gè)句子互相對(duì)照。

        映襯更偏重于內(nèi)容，對(duì)偶更偏重于形式。

        習(xí)近平還常使用比擬和譬喻的修辭手法使題目更加形象生動(dòng)。

        《修辭學(xué)發(fā)凡》中介紹，如果思想上的對(duì)象同另外的事物有了共同點(diǎn)，文章中就用那另外的事物來(lái)比擬這思想的對(duì)象，這種修辭手法稱之為譬喻。而比擬則是將人擬物或者將物擬人。

        這兩種修辭手法的使用都可以使文章的標(biāo)題更加生動(dòng)形象，擺脫了以往議論文常帶有的格式和枯燥感。

        例如《領(lǐng)導(dǎo)干部要放下“架子”，做好“樣子”》《抓落實(shí)如敲釘子》《防止不穩(wěn)定因素成為“慢性病”》《莫把制度當(dāng)“稻草人”擺設(shè)》《小事小節(jié)是一面鏡子》《打好“團(tuán)結(jié)牌”》《引進(jìn)人才要防止“近親繁殖”》《先進(jìn)性教育重在“強(qiáng)身健體”》《做長(zhǎng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)這塊“短板”》。

        在正文中，比喻、擬人等多種修辭手法也是交替使用，形式多樣，使一些政治理念生動(dòng)形象，形成了習(xí)近平獨(dú)特的風(fēng)格。

        在談工作落實(shí)時(shí)，他指出“抓落實(shí)如敲釘子”，“釘不到點(diǎn)上，釘子要打歪；釘?shù)搅它c(diǎn)上，只釘一兩下，釘子會(huì)掉下來(lái)；釘個(gè)三四下，過(guò)不久釘子仍然會(huì)松動(dòng)；只有連釘七八下，這顆釘子才能牢固”。

        習(xí)近平借此比喻，抓落實(shí)首先要抓到點(diǎn)上、以點(diǎn)帶面，要一抓到底，還要結(jié)合實(shí)際。

        在談經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，他提出要“培育和引進(jìn)吃得少，產(chǎn)蛋多，飛得高的俊鳥”，以指代浙江要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的外資和內(nèi)資，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，彌補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈的短項(xiàng)。

        后來(lái)，習(xí)近平總結(jié)出“兩只鳥”的觀點(diǎn)，即“騰籠換鳥”和“鳳凰磐涅”，成為習(xí)近平在浙江有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最顯著的主張。

        再看媒體和粉絲近年來(lái)總結(jié)的習(xí)近平“妙語(yǔ)”——“鞋子合不合腳，自己穿著才知道”、“治大國(guó)如烹小鮮”、“相知者，不以萬(wàn)里為遠(yuǎn)”等，叫讀者不由會(huì)心一笑。

        

（論文原題為《<浙江日?qǐng)?bào)>“之江新語(yǔ)”欄目探究》，澎湃新聞?dòng)浾弑R夢(mèng)君、見習(xí)記者王歡改寫。）