2021年高考（官方名稱(chēng)是“普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試”）的統(tǒng)考將在6月7日、8日兩天舉行。今年高考報(bào)名人數(shù)為1078萬(wàn)，比去年增加7萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。

遲至2018年，全國(guó)范圍內(nèi)的高考錄取率已超過(guò)八成。這意味著，今年參加高考的這些考生中，差不多有八成都有機(jī)會(huì)接受包括本專(zhuān)科在內(nèi)的各種形式的高等教育，雖然能進(jìn)一流名校的機(jī)會(huì)在各省份依舊差別巨大。

高錄取率的背后，是我國(guó)高等教育在本世紀(jì)以來(lái)的跨越式發(fā)展。2020年，我國(guó)各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模為4183萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率為54.4%。而2010年，這個(gè)數(shù)字為26.5%，2000年為12.5%，1991年為3.5%。

高等教育毛入學(xué)率，是指高等教育在學(xué)人數(shù)與18至22歲適齡人口之比。國(guó)際上通常認(rèn)為，一國(guó)高等教育毛入學(xué)率在15%以下，屬精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。

顯而易見(jiàn)，新世紀(jì)以來(lái)的二十年間，我國(guó)高等教育事業(yè)有了飛速發(fā)展和長(zhǎng)足進(jìn)步，越來(lái)越多的國(guó)民有機(jī)會(huì)接受高等教育，高等教育在我國(guó)已進(jìn)入普及化階段。

前不久公布的第七次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)（大陸地區(qū)，下同）擁有大學(xué)（指大專(zhuān)及以上）文化程度的人口為218360767人，與2010年第六次全國(guó)人口普查相比，每10萬(wàn)人中擁有大學(xué)文化程度的人口由8930人上升為15467人。更直觀地講，2010年至2020年的十年間，我國(guó)每100人中接受過(guò)大學(xué)教育的人口，由不足9人增加到了15人。

勢(shì)頭喜人。但一位農(nóng)家子弟袒露的志趣這幾日在社交媒體上引發(fā)的軒然大波，令人不由得在高考到來(lái)之際，對(duì)已普及了的高等教育現(xiàn)況以及教育公平問(wèn)題多幾分反思。

“土豬拱白菜”

事情源自十七歲的河北衡水中學(xué)高三學(xué)生張錫峰在安徽衛(wèi)視一檔名為《超級(jí)演說(shuō)家正青春》的節(jié)目上發(fā)表的演講。

這場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)為十分鐘的演講題為《小小的世界大大的你》，于5月30日播出。張同學(xué)的演講開(kāi)始前，節(jié)目對(duì)他的介紹是：“他來(lái)自中國(guó)超級(jí)中學(xué)的巔峰——有‘高考工廠’之稱(chēng)的衡水中學(xué)。今天，他將在這里，道出萬(wàn)千農(nóng)村學(xué)子的心聲?！?/p>

演講中，張同學(xué)身穿衡水中學(xué)校服，講述了自己從河北東部“一個(gè)小小鄉(xiāng)村”走向城市，從自卑到努力奮斗的心路歷程。

他稱(chēng)，小時(shí)候，他像大多數(shù)農(nóng)村孩子那樣，爬樹(shù)打滾，日子簡(jiǎn)單卻快樂(lè)。但當(dāng)?shù)亟逃Y源極其匱乏，“兩間屋子，三個(gè)年級(jí)”就是他當(dāng)時(shí)上課的地方，“英文老師就是語(yǔ)文老師客串的”。到城里后，他發(fā)現(xiàn)自己格格不入，體育課上分不清自己一方和對(duì)方的球門(mén)；晚上放學(xué)后，同學(xué)有私家汽車(chē)接送，自己只能走回家。

但一段時(shí)間后，“恐懼、自卑和陰霾都已散去”，他的眼里只剩下“自信和坦蕩”：

“如今，在衡中，這個(gè)更廣闊的舞臺(tái)上，我和所有的同學(xué)一起，帶著必勝的信念向前走。我們?cè)谂畛稍患挠韬裢臉幼?。這群志同道合的人常在一起談理想，談未來(lái)，談著自己和他們的世界，我和他們開(kāi)玩笑說(shuō)，我就是一只來(lái)自鄉(xiāng)下的‘土豬’，也要立志，去拱了大城市里的白菜?！?簡(jiǎn)言之，作為一個(gè)普通人，他要“改命”。

在社交媒體上引發(fā)巨大爭(zhēng)議和反響的，是“土豬拱白菜”那句。張同學(xué)這句話本身的魔幻氣質(zhì)、其中展露的自我激勵(lì)抑或不惜自貶以求“改命”的雄心、其農(nóng)家子弟身份，加上他所就讀的衡水中學(xué)素有“高考工廠”之稱(chēng)，多重因素混雜于一體，令整個(gè)事件在短短幾日內(nèi)迅速發(fā)酵，成為輿論焦點(diǎn)。

論者稱(chēng)，“有人從中看到了他追逐夢(mèng)想的勇氣和志氣，也有人無(wú)法忍受其話語(yǔ)中的攻擊性和破壞性”。

問(wèn)題的核心可能在于，類(lèi)似張同學(xué)這樣的農(nóng)家子弟，在高等教育進(jìn)入普及化階段從而大學(xué)文憑含金量不斷降低的當(dāng)下，究竟能否利用衡水中學(xué)的“超級(jí)工廠”機(jī)制順當(dāng)“改命”。

作為“高考工廠”的衡水中學(xué)

衡水中學(xué)所在的河北衡水市，是河北省的一個(gè)地級(jí)市，至2019年末，下轄2個(gè)市轄區(qū)，1個(gè)縣級(jí)市，8個(gè)縣。

當(dāng)?shù)毓俜?a >統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年末，衡水常住人口為448.6萬(wàn)人，戶籍人口為457.8萬(wàn)人，常住人口城鎮(zhèn)化率為53.2%?？晒?duì)照的是，同期，河北省常住人口城鎮(zhèn)化率為57.62%（依河北省第七次全國(guó)人口普查公報(bào)，這一數(shù)據(jù)2020年為60.07%）。

2020年，衡水城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為33223元，農(nóng)村居民人均可支配收入為15100元，分別相當(dāng)于同期河北城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（37286元）的89.1%，農(nóng)村居民人均可支配收入（16467元）的91.7%。

衡水的常住人口城鎮(zhèn)化率低于河北全省平均水平，城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民人均可支配收入均低于河北全省相應(yīng)水平。這些關(guān)鍵指標(biāo)昭示出，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r在河北省是偏低的。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地級(jí)市誕生了一個(gè)具有全國(guó)性影響的“超級(jí)中學(xué)”，并非偶然。

衡水中學(xué)始建于1951年，是河北省首批示范性高中，衡水市三所重點(diǎn)高中之一。其官網(wǎng)中的學(xué)校簡(jiǎn)介（發(fā)布于2009年）寫(xiě)道：

“近年來(lái)，學(xué)校遵循‘立德樹(shù)人、全面優(yōu)質(zhì)、追求卓越、和諧發(fā)展’的辦學(xué)方針，大力推行素質(zhì)教育，……

2005年以來(lái)，有500余名學(xué)生在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等各級(jí)各類(lèi)賽事中獲獎(jiǎng)，……；有675名學(xué)生考入北京大學(xué)和清華大學(xué)，19名小天才考入中科大少年班，21700余名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)……”

衡水中學(xué)的飛躍式發(fā)展始于1999年，這一年，依托于衡水中學(xué)的“公辦民助”高中滏陽(yáng)中學(xué)（位于衡水市桃城區(qū)，滏陽(yáng)為古縣名）成立，衡水中學(xué)“名校辦民校”的做大做強(qiáng)之路由此啟動(dòng)。

2013年2月，河北泰華錦業(yè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司出資，與衡水中學(xué)共同組建民辦衡水第一中學(xué)，后者的官網(wǎng)介紹稱(chēng)，其“管理、師資、招生、教育、教學(xué)均以衡水中學(xué)為依托”。自此，衡水中學(xué)形成了本部、南校區(qū)（衡水一中）、東校區(qū)（滏陽(yáng)中學(xué)）的格局，民辦的衡水第一中學(xué)開(kāi)始打著公辦衡水中學(xué)旗號(hào)在全國(guó)各地開(kāi)辦分校。媒體的不完全統(tǒng)計(jì)顯示，至2017年，衡水中學(xué)與企業(yè)和地方政府合作，在全國(guó)八個(gè)省份開(kāi)辦了十余所分校（也有報(bào)道說(shuō)是18所）。

2017年4月，衡水第一中學(xué)在浙江平湖市（隸屬于嘉興市）開(kāi)辦分校。5月間，其違規(guī)辦學(xué)問(wèn)題遭舉報(bào)，教育部要求河北省教育廳進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。6月1日，河北省教育廳發(fā)文，指衡水中學(xué)、衡水第一中學(xué)均不同程度地存在不規(guī)范甚至違規(guī)辦學(xué)招生情況，并提出若干項(xiàng)整改要求。隨后，石家莊、承德、廊坊等河北多地教育部門(mén)發(fā)文，限制衡水一中在當(dāng)?shù)氐恼猩?/p>

6月16日，衡水第一中學(xué)投資方河北泰華錦業(yè)房地產(chǎn)公司在其官網(wǎng)發(fā)布董事會(huì)聲明稱(chēng)：“自2014年9月19日23時(shí)40分至今，衡水第一中學(xué)董事會(huì)從未授權(quán)個(gè)人和團(tuán)體合作成立分校等事宜。所有以衡水第一中學(xué)名義對(duì)外簽署的合同、協(xié)議等所有辦學(xué)過(guò)程與經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，與衡水第一中學(xué)董事會(huì)和投資方無(wú)任何關(guān)聯(lián)，衡水第一中學(xué)財(cái)務(wù)賬戶和投資方未收到任何一家學(xué)校的贊助金和加盟費(fèi)?！?/p>

對(duì)此，教育學(xué)者楊東平著文質(zhì)疑稱(chēng)，“這些錢(qián)究竟被誰(shuí)拿走了，恐怕不言而喻”。

“超級(jí)中學(xué)”的養(yǎng)成機(jī)制

“超級(jí)中學(xué)”并無(wú)統(tǒng)一定義，但依北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所黃曉婷等學(xué)者被廣泛引用的總結(jié)，一般具有四各方面的特征，即：位于省會(huì)或地級(jí)市；學(xué)生規(guī)模大；壟斷當(dāng)?shù)匾涣魃春徒處?；畢業(yè)生壟斷北大清華兩所一流高效在該省份的錄取計(jì)劃。其中后兩者是“超級(jí)中學(xué)”的必要條件。

2018年，衡水中學(xué)（含衡水一中）在校生多達(dá) 13000人，河北高考狀元、北大清華錄取的學(xué)生也大多出自該校。毫無(wú)疑問(wèn)，該校是一所很典型的“超級(jí)中學(xué)”。

中國(guó)教育科學(xué)研究院博士后王帥著文指出，催生“超級(jí)中學(xué)”的“名校辦民?！弊龇ú⑽闯鼋逃煞ㄒ?guī)與政策的相關(guān)規(guī)定，但從上世紀(jì)末伊始，“名校辦民?！本痛嬖谥k與民辦不分、“一校兩制”的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是公辦學(xué)校以民辦的名義辦“校中?！?，是一種打著法律與政策幌子而成立的“假民辦”，而法律法規(guī)與政策對(duì)這種辦學(xué)行為是堅(jiān)決禁止的。

河北省教育廳2017年6月1日發(fā)文，對(duì)衡水中學(xué)提出的三項(xiàng)整改要求包括：衡水中學(xué)法人代表不得代行衡水第一中學(xué)法人代表權(quán)力；衡水中學(xué)在編教師派往民辦學(xué)校任教應(yīng)由衡水市教育局批準(zhǔn)，并不得影響河北衡水中學(xué)教學(xué)活動(dòng)；去除河北衡水中學(xué)官網(wǎng)中涉及衡水第一中學(xué)相關(guān)信息，在涉及對(duì)外宣傳內(nèi)容上不得發(fā)生河北衡水中學(xué)與衡水第一中學(xué)同時(shí)出現(xiàn)的情形。這從一個(gè)側(cè)面揭示了衡水中學(xué)違規(guī)辦學(xué)的真相。

但這樣的違規(guī)辦學(xué)基本上是公開(kāi)的秘密。在“名校辦民?！边^(guò)程中，地方政府和教育主管部門(mén)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的相關(guān)法律和法規(guī)，而在縱容違規(guī)行為。教育學(xué)者楊東平的總結(jié)可以視作“超級(jí)中學(xué)”的養(yǎng)成機(jī)制：

“無(wú)論衡水中學(xué)還是各地新興的‘超級(jí)中學(xué)’，投資方主要是房地產(chǎn)企業(yè)，呈現(xiàn)出房地產(chǎn)業(yè)深度介入教育，與‘名?！壈l(fā)展的新特點(diǎn)。開(kāi)發(fā)商的樓盤(pán)由此成為‘學(xué)區(qū)房’而價(jià)格大漲，開(kāi)發(fā)商和‘名校’分享利益。房地產(chǎn)業(yè)與教育捆綁發(fā)展的背后是地方政府的行為。衡水中學(xué)‘做大做強(qiáng)’得到政府的有力支持，包括優(yōu)惠批地建設(shè)衡水一中等等。由于房地產(chǎn)業(yè)對(duì)地方財(cái)政的貢獻(xiàn)，地方政府熱衷于打造超級(jí)中學(xué)、拉動(dòng)房地產(chǎn)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這對(duì)政府而言，是教育 GDP（升學(xué)率、北大清華錄取人數(shù)）和經(jīng)濟(jì) GDP 的‘雙贏’。”

可以說(shuō)，傳統(tǒng)的公辦名校效應(yīng)，加上房地產(chǎn)企業(yè)的加持，加上地方政府的放縱，催生了“超級(jí)中學(xué)”在一些地方的興起，“超級(jí)中學(xué)”也成為我國(guó)高等教育在新世紀(jì)獲得飛躍式發(fā)展的一個(gè)不可無(wú)視的腳注。

“超級(jí)中學(xué)”帶來(lái)了什么

一些研究指出，超級(jí)中學(xué)在形成之初產(chǎn)生了一定的積極影響。例如，促進(jìn)了我國(guó)普通高中教育規(guī)模的擴(kuò)大，提高了教育投資效益，拉動(dòng)了學(xué)校所在地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一定程度上增加了底層子女實(shí)現(xiàn)代際向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)等。

但近些年來(lái)，隨著超級(jí)中學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，其帶來(lái)的消極影響不容忽視。北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所研究員郭叢斌在其領(lǐng)銜的最新研究中有以下精當(dāng)總結(jié)。

其一，超級(jí)中學(xué)嚴(yán)重破壞區(qū)域內(nèi)高中教育生態(tài)。省內(nèi)少數(shù)幾所超級(jí)中學(xué)壯大后幾乎壟斷了本省大部分精英大學(xué)及一本錄取名額；而日漸沒(méi)落的縣級(jí)中學(xué)與超級(jí)中學(xué)的差距日漸擴(kuò)大，甚至出現(xiàn)全縣無(wú)一名考生成績(jī)達(dá)到本省一本錄取分?jǐn)?shù)線的極端現(xiàn)象。

其二，超級(jí)中學(xué)強(qiáng)化了高中階段的“應(yīng)試教育”現(xiàn)象。升學(xué)率尤其是“北大清華錄取率”是超級(jí)中學(xué)的“金字招牌”。超級(jí)中學(xué)為繼續(xù)保持耀眼的高考成績(jī)，往往實(shí)施軍事化管理，教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視應(yīng)試技巧的傳授，而忽略了高中教育的育人功能。

其三，超級(jí)中學(xué)不利于教育公平的實(shí)現(xiàn)。有學(xué)者通過(guò)對(duì)湖北省某市一所省級(jí)示范中學(xué)及一所普通高中的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超級(jí)中學(xué)造成了城鄉(xiāng)學(xué)生在高中教育的起點(diǎn)、過(guò)程及結(jié)果上的不公平。另有研究發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)某精英大學(xué)，2005至2009年連續(xù)五年間，來(lái)自超級(jí)中學(xué)的新生中，農(nóng)村戶籍學(xué)生平均比例僅為2.1%，遠(yuǎn)低于一般中學(xué)（17.57%）。換言之，絕大部分農(nóng)村戶籍學(xué)生事實(shí)上難以通過(guò)超級(jí)中學(xué)獲得精英大學(xué)錄取機(jī)會(huì)。

利用某大學(xué)2007至2017級(jí)新生數(shù)據(jù)，郭叢斌研究員領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)在其最新研究中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)我國(guó)超級(jí)中學(xué)造成的教育壟斷現(xiàn)象較為嚴(yán)重；內(nèi)地有 26個(gè)省份都屬于中度壟斷型及以上，其中，在西部省份長(zhǎng)期為一所高中單頭壟斷，在大部分中部和東部省份則為兩所超級(jí)中學(xué)瓜分，擁有超過(guò)三所超級(jí)中學(xué)的，主要是教育與經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)或人口眾多的省份；隨著超級(jí)中學(xué)教育壟斷程度的提高，本省份高中教育質(zhì)量將會(huì)顯著下降。

簡(jiǎn)言之，超級(jí)中學(xué)的“光輝形象”，是以犧牲本省份縣級(jí)中學(xué)的發(fā)展空間、縣級(jí)中學(xué)的教育質(zhì)量，進(jìn)而拉低全省普通高中總體教育質(zhì)量為代價(jià)的。

教育公平的陽(yáng)光何時(shí)普照大地

衡水中學(xué)模式的支持者往往聲稱(chēng)，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，類(lèi)似衡水中學(xué)這樣的“超級(jí)中學(xué)”畢竟取得了耀眼的高考成績(jī)，這為農(nóng)村學(xué)生、寒門(mén)子弟進(jìn)入大學(xué)和改變命運(yùn)提供了通道。

但上引嚴(yán)肅研究的結(jié)論顯示，真相遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，“超級(jí)中學(xué)”的發(fā)展壯大在教育公平和效率方面都大有商榷余地。尤其在教育公平方面，“超級(jí)中學(xué)”最能蠱惑人心的訴求之一是要為農(nóng)家子弟的“改命”提供通路，但諷刺的是，最終通過(guò)“超級(jí)中學(xué)”成功進(jìn)入一流大學(xué)的，仍多非農(nóng)家子弟。

張同學(xué)能“改命”嗎？希望他自比為“土豬”只是強(qiáng)化演講效果的戲謔之詞。不論如何，我們都祝愿他和其他萬(wàn)千農(nóng)村學(xué)子，能在即將到來(lái)的高考和其他大考中如愿以?xún)?，邁向新的人生臺(tái)階。

2010年全國(guó)兩會(huì)上，溫家寶總理在答記者問(wèn)時(shí)表示：“我們國(guó)家的發(fā)展不僅是要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且要推進(jìn)社會(huì)的公平正義，促進(jìn)人的全面和自由的發(fā)展，這三者不可偏廢。集中精力發(fā)展生產(chǎn)，其根本目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。而社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝?！?/p>

十多年后，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展已邁上新的臺(tái)階，減貧脫困成就彪炳史冊(cè)，人民正在邁向更全面和自由的發(fā)展。

在教育領(lǐng)域，我們更期待公平正義的陽(yáng)光普照大地，不留死角。

惟愿公平如大水滾滾，使公義如江河滔滔。

參考資料（僅列學(xué)報(bào)論文）：

郭叢斌、徐柱柱、張首登：《超級(jí)中學(xué)：提高抑或降低各省普通高中的教育質(zhì)量》，《教育研究》2021年第4期

楊東平、王帥：《從“衡中模式”看基礎(chǔ)教育治理的困境與出路》，《清華大學(xué)教育研究》，2018年第4期

王帥：《從“衡中模式”看基礎(chǔ)教育治理的困境與出路》，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2017年第6期

黃曉婷、關(guān)可心、熊光輝、陳虎、盧曉東：《“超級(jí)中學(xué)”公平與效率的實(shí)證研究 ——以K大學(xué)為例》，《教育學(xué)術(shù)月刊》2016 年第 5 期

王麗霞：《超級(jí)中學(xué)的類(lèi)型、存在問(wèn)題及治理》，《教學(xué)與管理》，2016年第19期

馮幫、李紫玲：《從“超級(jí)中學(xué)”現(xiàn)象看城鄉(xiāng)子女教育公平問(wèn)題——以湖北省D市為例》，《教育發(fā)展研究》2014年第2期

謝春風(fēng)：《我國(guó)中小學(xué)名校巨型化傾向的理性分析》，《教育發(fā)展研究》2012年第Z2期