北京自去年起正式實施新高考，6月9日是今年北京“高考第三天”，也是普通高中學業(yè)水平等級性考試的第一天。當天的考試科目之一為思想政治。

當晚，澎湃新聞（www.school126.cn）從北京市教委獲得北京教育考試院專家對政治試題的評析。

專家表示，2021年北京市學業(yè)水平等級性考試思想政治學科試卷以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，體現(xiàn)新時代教育評價改革要求，緊扣“建黨百年”重大主題，堅持素養(yǎng)評價、精神塑造、價值引領的統(tǒng)一，推動思想政治課改革創(chuàng)新。

專家指出，試題反映了經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、關注科學技術(shù)進步新成果，且注重素養(yǎng)導向，促進學生全面發(fā)展，并呼應了新的歷史時期首都發(fā)展的新要求、新期待，引導學生關注首都建設。

以下為專家具體評析：

一、守立德樹人初心，循黨史之脈而行

全卷以落實立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任。

第1題“五四黨課”結(jié)合奮斗精神堅定信仰，引導學生理解革命文物記載的中國革命偉大歷程和感人事跡，幫助學生提升境界、涵養(yǎng)精神、激勵擔當。

第21題通過呈現(xiàn)百年大黨矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌開辟未來的壯闊畫卷，讓學生深刻認識到黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)特征和最大制度優(yōu)勢?！熬用袢司A期壽命、受教育水平”等數(shù)據(jù)事實直觀展示了中國共產(chǎn)黨領導下的中國社會發(fā)展成就，幫助學生理解中國共產(chǎn)黨領導人民創(chuàng)造了歷史偉業(yè)。“不同歷史時期的三次深刻發(fā)問”突出一以貫之、管黨治黨的責任擔當，展示黨對時代命題的深刻把握和對不同階段任務的深邃思考?！袄碚搫?chuàng)新”引導學生更加充分地感受馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。

試題重在引導學生明晰中國成就背后的道理、學理和哲理，堅定中國特色社會主義理想信念，厚植愛國主義情懷，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、聚焦社會發(fā)展，將思政小課堂同社會大課堂相結(jié)合

試題反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、關注科學技術(shù)進步新成果，引導學生體會更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展，感悟中國特色社會主義制度和國家治理體系的強大生命力和巨大優(yōu)越性。

第9題“賞春花讀建筑”、第11題“職業(yè)培訓券”分別從不同視角體現(xiàn)政府的公共服務舉措，展現(xiàn)滿足美好生活需要的政府行動。

第17題以“數(shù)據(jù)治理中的法治思維”引導學生思考感受數(shù)字時代的法治建設，提升主人翁意識。第21題通過“國家人力資本水平的不斷提高”展現(xiàn)我國在人力資本方面的持續(xù)投入，引導學生理解完善人才制度體系、聚天下英才而用之的重要性。

試題把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，引導學生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

三、堅持素養(yǎng)導向，促進學生全面發(fā)展

試題著眼于新時代教育評價改革要求，著力構(gòu)建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，綜合評價學生的學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。

第5題“哲學家解答問題的特有方式”引發(fā)學生對哲學社會科學的關注與思考，啟迪學生探索世界、追求真理。第8題“校門口的交通”等學生建議幫助學生了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民主監(jiān)督的作用，培養(yǎng)學生善于對話協(xié)商、溝通合作、表達訴求和解決問題的能力，提升法治意識和公共參與素養(yǎng)。

第16題以“房子可以遮風避雨就好了，為什么還要雕刻彩繪”等一系列追問，引導學生透過事物的實用價值，體味背后的審美和文化價值，讓學生擁有能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛與心靈。

試題突出對于學科核心素養(yǎng)的關注，以多樣化的情境作為背景依托，考查學生能否綜合運用相關學科內(nèi)容，在真實情境中提出問題、分析問題和解決問題，使學生在充分思考的過程中認識到學科思維方法在現(xiàn)實生活中的應用價值，也引導中學教學更加注重回歸學科本質(zhì)，為中學生減負創(chuàng)造良好教育生態(tài)，促進素質(zhì)教育深入實施，幫助學生健康成長成才。

試題保持了命題理念、風格和總體難度水平的穩(wěn)定，科學設置難度梯度，進一步優(yōu)化綜合性、選擇性、開放性題目的設計，體現(xiàn)新舊教材間的有序過渡、順暢銜接，平穩(wěn)推進考試內(nèi)容改革。

四、結(jié)合北京城市戰(zhàn)略定位，引導學生關注首都建設

試題呼應新的歷史時期首都發(fā)展的新要求、新期待，將“四個中心”功能建設滲透題中。在素材的選取上，多方位展現(xiàn)首都歷史文化風貌和經(jīng)濟社會發(fā)展成就，同時重視國際視野和全球眼光，引導青少年熱愛家鄉(xiāng)、心系祖國、胸懷天下。

“公交車站改用有歷史風貌的站名”記錄了北京保留傳統(tǒng)地名、留住城市印記的舉措；“吉祥戲院重生”，回顧了老北京人在吉祥戲院看戲的美好記憶；“平安大街的變化”反映城市管理的精細化，引導學生感受城市品質(zhì)和生態(tài)水平的提升，提高幸福感和獲得感。

“十四五”時期，北京將持續(xù)強化國際交往中心功能，加快建設國際科技創(chuàng)新中心，試題立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務于新發(fā)展格局的構(gòu)建。第18題“共同構(gòu)建人與自然生命共同體”、第19題“參與全球價值鏈”等話題引導學生看到中國在堅持自身發(fā)展的同時，還積極開展國際務實合作，展現(xiàn)我國負責任大國形象，引導學生關心國家、關心人民、關心世界、學會擔當。