6月5日一大早，安徽六安，28輛送考專用大巴車從毛坦廠中學(xué)出發(fā)，頭車尾號“666”。

雖然今年沒有送考儀式，送考的家長不及往年的十分之一，但場面依舊很壯觀。

素有“亞洲最大高考工廠”之稱的毛坦廠中學(xué)創(chuàng)造的神話令人稱奇。2013年開始，毛坦廠每年超過1萬人考上本科，至今已延續(xù)7年。

從山區(qū)中學(xué)演化為超級中學(xué)，這所中學(xué)的成長軌跡中到底蘊藏著什么奧秘？

1

尷尬的深山重點中學(xué)

毛坦廠中學(xué)的歷史可以追溯到抗日戰(zhàn)爭期間，安徽當時的省會安慶淪陷，部分學(xué)校遷至毛坦廠鎮(zhèn)。1939年，毛坦廠中學(xué)的前身“第三臨時中學(xué)”成立，首期開設(shè)初中6班、高中4班、師范1班，學(xué)生780人，大多為外地學(xué)生。

三臨中的創(chuàng)立結(jié)束了毛坦廠沒有中學(xué)的歷史，成功培育了一批優(yōu)秀人才，其中不乏考上清華北大者。抗戰(zhàn)之后，外地學(xué)生離開，學(xué)校被保留下來，成為一所普通的農(nóng)村中學(xué)。

1978年4月，中央要求加強重點大學(xué)和重點中小學(xué)的建設(shè)，再帶動其他學(xué)校，以提升整個教育事業(yè)的質(zhì)量。

六安地區(qū)陸續(xù)確立了多所重點中學(xué)。歷史較久的毛坦廠中學(xué)也被評為 “地區(qū)重點中學(xué)”，這個級別是低于省重點的。因為地理位置偏僻、教學(xué)質(zhì)量不高，生源也不盡如人意。當時的毛坦廠中學(xué)，升學(xué)率和知名度，和六安市區(qū)的一中、二中無法相提并論。

2000年前后，安徽省分批驗收省級示范中學(xué)。時任毛坦廠中學(xué)校長的朱志明決心從調(diào)動教師積極性入手，開始推行班主任及授課教師雙向聘任制，授課教師教學(xué)成績好可以獲得重獎，而如果成績墊底，班主任會被末位淘汰，下一年將失去帶教的資格。

對教師的嚴苛要求持續(xù)至今。一般人很難想象，毛坦廠中學(xué)的教室里有兩個監(jiān)控，一個用于監(jiān)督學(xué)生，另一個專門用以監(jiān)督老師出勤。一場高考教師工作會議上，一位副校長當眾批評3個監(jiān)考時睡著的老師，要求以后嚴格杜絕此類現(xiàn)象。

2001年，毛坦廠中學(xué)的本科升學(xué)人數(shù)相比過去有了很大提升，也成功被評定為安徽省示范中學(xué)，但辦學(xué)條件差的局面并沒有得到太多改善，辦學(xué)經(jīng)費仍然捉襟見肘，甚至被上級部門要求“限期改善辦學(xué)條件”。

2

復(fù)讀浪潮帶來的機會

毛坦廠中學(xué)的機遇與擴招有關(guān)。

1999年，普通高等院校拉開擴招大幕，當年招生總?cè)藬?shù)153萬，招生人數(shù)增幅42%。各類高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)達到718萬人，適齡人口高等教育的毛入學(xué)率是建國時期的40倍，是改革開放之初的3.8倍。

但高考報名人數(shù)的增長速度更快，先是追平、然后就超過了高考擴招的增長速度。2002年-2007年，高考錄取規(guī)模的年均增速為15.4%，而報考規(guī)模的年均增速為18%。

這意味著，落榜的人相比過去也更多了。數(shù)據(jù)顯示，2002年至2007年，落榜人數(shù)由206萬逐年增加到443萬，這當中還不包括上了線但不滿意自己成績的學(xué)生。

選擇復(fù)讀的學(xué)生多了起來，尤其是不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生及農(nóng)家子弟。

清華大學(xué)2012年的調(diào)研顯示，農(nóng)家子弟獲取優(yōu)質(zhì)教育資源上存在劣勢。獲得保送、自主招生的機會都低于平均水平，而他們多次參加高考的比例高于總體平均水平。

2008年，安徽省61萬人報名高考，其中歷屆考生就有19萬，復(fù)讀生占比近3成。

正是這種需求讓毛坦廠中學(xué)看到了機會——能吸引的應(yīng)屆生有限，那就招攬周邊地區(qū)的復(fù)讀生。

即使后來公辦高中被禁止開設(shè)復(fù)讀班，毛坦廠中學(xué)也想出了“共辦?！钡姆ㄗ?，與當?shù)匾患宜搅W(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦民辦性質(zhì)的金安中學(xué)以招收復(fù)讀生。由于兩校地理位置毗鄰，學(xué)生作息乃至教學(xué)模式相似，外界將兩個中學(xué)概稱為毛坦廠（包含毛坦廠中學(xué)、金安高級中學(xué)和金安補習(xí)中心），也就是今天被外界熟知的毛坦廠中學(xué)。

3

復(fù)讀神話：嚴格管理對復(fù)讀生的奇效

在紀錄片《毛坦廠中學(xué)的日與夜》中，毛坦廠老師對復(fù)讀生的自制力存在極強的不信任感。片中，復(fù)讀班的班主任程曉東，會調(diào)取教室里的監(jiān)控視頻，拍下學(xué)生偷吃東西的畫面并與學(xué)生當堂對質(zhì)。

毛中學(xué)生的作息時間表，是精確到每分每秒的。

2020屆復(fù)讀生王雪就在程曉東班上。睡眠不足是毛坦廠學(xué)生共同的特質(zhì)。困了的時候就喝咖啡、泡茶、涂風(fēng)油精、滴眼藥水、拿筆扎自己……這樣的情景王雪在之前的學(xué)校從沒看到過，不過老師們不會憐憫，“眼皮打架搖搖晃晃時，老師走過來拿書打你腦袋?！?p>

但一切都是值得的。入班時，班主任稱復(fù)讀一年，人均提高一百分。復(fù)讀一年后，王雪高考成績比前一年提升了91分，考入北京一所211高校。

非復(fù)讀生龐明用“進步夸張”來形容復(fù)讀生。入讀毛坦廠中學(xué)時，他的中考成績是班里第一名，高三上的期末排名16，但進入高三下，復(fù)讀生在每次月考中都有較大提升，到最后龐明在全毛坦廠的排名被擠出1000名開外。

復(fù)讀生持續(xù)涌入下，2013年毛坦廠高考本科上線人數(shù)比上一年大幅增加了1600多人，上線總?cè)藬?shù)達到9258人。2014年毛坦廠本科上線人數(shù)首次突破一萬。2020年的戰(zhàn)績是，安徽籍學(xué)生本科上線10176人，本科達線率為92.5%。

4

成名之后：毛坦廠體系的“擴張”之路

名氣大噪的毛坦廠辦學(xué)規(guī)模持續(xù)膨脹。2007年金安中學(xué)剛成立不久時，毛坦廠中學(xué)在冊學(xué)生10000人，金安中學(xué)3000人，兩?？偣惨蝗f三千人。到2013年學(xué)生人數(shù)達到近兩萬人，在崗教師超過500人。

2016年二三本院校合并錄取和普通高中取消大額班，兩項政策對毛坦廠的影響并不大，復(fù)讀生依舊從全國各地涌來，王雪所在的2020屆，僅金安復(fù)讀中心就有54個理科班，35個文科班，光理科復(fù)讀生就有8000人?！叭珖鞯氐膶W(xué)生都有。學(xué)校還專門開了山東班，因為高考卷子不同。”王雪說，寢室里8個女生，5個安徽人，其余3個來自河北、江西和福建。

擴張還在以其他方式繼續(xù)。從2012年開始，毛坦廠體系通過開設(shè)分校和附屬學(xué)校的方式不斷巨型化。在這些學(xué)校的簡介中，都顯示了當?shù)卣С洲k學(xué)的態(tài)度。

2015年12月，遠在六安市200公里外的蚌埠市固鎮(zhèn)縣，曾在六安毛坦廠中學(xué)執(zhí)教25年的前校長朱志明與政府簽訂協(xié)議，擔(dān)任固鎮(zhèn)縣毛坦廠實驗中學(xué)校長。

這所被冠以“毛坦廠”之名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，再次證明毛坦廠的復(fù)讀模式屢試不爽。2020年高考中，固鎮(zhèn)縣毛坦廠實驗中學(xué)復(fù)讀生文科生的高考成績平均提高55.29分，最高提分192分；理科生高考較入校成績平均提高了92.21分，最高提分為254分。

圍繞毛坦廠的爭議從未停止，但不妨礙全國各地的學(xué)?？疾靾F一茬又一茬來到毛坦廠學(xué)習(xí)經(jīng)驗，再試著推廣開來。

（王雪、龐明為采訪者化名）

原標題：《縣中啟示錄②：“復(fù)讀一年人均提高一百分”的毛坦廠模式能走多遠》

閱讀原文