近日，北京某高校的孫教授發(fā)表公開信，斷絕與新招碩士研究生郝學生的師生關系。之所以采取如此激烈的舉動，根本原因在于郝同學在微信朋友圈內(nèi)對學界前輩出言不遜，而且這樣的情況已經(jīng)不止一次出現(xiàn)。孫教授曾苦口婆心地勸說，并無收效，反而變本加厲。孫教授深感此徒頑劣，不再準備花費心血培養(yǎng)。他表示，郝同學此后的“任何言論，他的未來發(fā)展，都與我無關?！贝撕蠛峦瑢W也對公開信中涉及的情況作出了說明和回應。

自然，正如名作《羅生門》所揭示的，每個人都會采取有利于自己的說法，真相就在眾多的話語中湮沒不彰。不過，現(xiàn)在更加后現(xiàn)代的觀點是，沒有等待著被描繪的真相，有的只是每個人的真相。這就意味著，與其我們等待更多的知情者加入，努力探尋所謂的真相，還不如就目前孫教授的公開信做一點評論。我想說的是，孫教授，你太認真了。但我們這個時代需要你的認真。

我們這個時代，據(jù)說本科教育已經(jīng)失守了，因此需要制定大學教師激勵計劃，要求、請求教授給本科生上課?？吹竭@樣的新聞，我們難免會質(zhì)疑：大學教授不給本科生上課，那么他們在干嘛？不在這個圈子內(nèi)的朋友的回答很可能是，他們在給研究生上課。這個回答如果不是完全錯誤，那至少也只是對了一半。事實上，很多人忙著搞科研，做課題，寫論文。從評價體系的角度看，這些才是能夠得分的；從個人社會效益的角度看，這些才是能夠獲得經(jīng)濟回報的。據(jù)我所知，發(fā)一篇論文有的高校可以獎勵三千元；而帶一個研究生，一年增加的收入只是兩千元。不過顯而易見，如果認真指導研究生的話，所花費的精力和時間寫一篇論文綽綽有余。于是很多老師忙著寫論文，賺工分，將研究生的指導工作放在了不知道哪個角落里。

更別提有的導師將研究生看作自己的廉價勞動力，在鍛煉的名義下脅迫學生為自己打工。這種現(xiàn)象在理工科那里表現(xiàn)得尤為明顯。有的導師甚至以此要挾研究生，千方百計不讓學生準時畢業(yè)，因為這樣學生就總能在其手下打工。不可否認，這樣的新聞我們也是屢次看到的。

從心態(tài)的角度看，這個時代流行的是，有的教授除了將研究生看成打工者，看成論文寫作的妨礙者之外，也往往會把指導他們看作是學校安排的一項工作。關于這句話，需要進一步的解釋。指導研究生當然屬于教授的本職工作，在這個意義上，能夠?qū)W生看作工作對象的老師還是值得稱道的。問題在于，工作和工作還是有區(qū)別的。有“做一天和尚撞一天鐘”的敷衍性的工作；有將之視為自己生命的工作，后者我們往往稱之為事業(yè)。

以此為背景，我們就能感受到孫教授的認真。

認真的表現(xiàn)之一，在于當他較早看到郝同學的不當言論之后，居然寫了一封信去勸誡他。值得注意的是，郝同學在對公開信的回應中，明確表示，他作為國家統(tǒng)一考試招錄的研究生，有著種種合法的權(quán)利，因此……省略號是原文就有的，似乎意思是他要通過合法途徑保護自己的權(quán)益?？磥?，這是一個懂得法律的好同學。問題在于，當他在自己的朋友圈內(nèi)對他人做出評判的時候，是否意識到自己應該是一個負責任的人呢？也就是說，按照郝同學的邏輯，他自己就應該為自己的言行負責，本不需要任何人來指導?？墒牵覀兊膶O教授居然沒有發(fā)現(xiàn)自己的學生已經(jīng)是一個成年人了，一個懂得運用法律武器保護自己的成年人。他仍然把自己看成學生的天然監(jiān)護人，履行職責?，F(xiàn)在看來，似乎有點一廂情愿，而且有好心化為驢肝肺之嫌。

認真的表現(xiàn)之二，在于孫教授居然在中秋節(jié)之后準備花半天時間和郝同學好好談談三年的學習規(guī)劃。以半天時間談碩士階段該怎么過，這是一件頗為奢侈的事?？墒牵矣趾軗?，這半天時間會不會白費，很可能也是打水漂而不見一點水花。就郝同學的回應來看，他獨立性極強，富于主見。他讀了書就能做出評判，這點很好。但是，他的評判似乎又涉及學術(shù)界前輩的清譽。這就難免使人揣測，在他與孫教授談論三年規(guī)劃的時候，可能會發(fā)生不愉快的事件。也許人家會覺得導師強人所難，鴨子不喝水強按頭呢？看來孫教授還是有點一廂情愿了。

認真的表現(xiàn)之三，也是最讓我肯定的是，孫教授在公開信的末尾說，此后郝同學的“任何言論，他的未來發(fā)展，都與我無關”。這意味著什么？很多人看到了孫教授的決絕，甚至冷漠、殘酷，但是，從另一個角度看，反而說明，孫教授是如何對待自己的學生的，那就是將他的未來的發(fā)展，和自己緊密地聯(lián)系了起來。照理說，這是從古至今優(yōu)秀的師徒傳統(tǒng)。有句俗話，“一朝為師，終生為父”，如今很多人把這看作是笑話，甚至和人身依附相提并論；似乎在現(xiàn)代這個盛行契約論的社會不再需要如此的溫情脈脈。的確，碩士研究生三年期滿，學位到手，有的研究生屁股都不拍就走人了，從此不再與自己的導師有任何聯(lián)系。據(jù)此，有的導師便戲稱自己是勞動部長，專門解決學生的就業(yè)問題（注：研究生比起本科生來，比較好找工作，有的研究生就沖著這點來讀研的）。在師生關系越來越冷淡的今天，有的導師也希望學生早點畢業(yè)，解除與自己的關系。以此為背景，我們能夠感受到孫教授的一片殷殷之情。

不能否認，孫教授發(fā)表公開信的做法似乎在某些方面過于極端，而且涉及到當事人郝同學的名譽。我不知道后者會不會以誹謗罪起訴孫教授。不要忘記，在回應中郝同學明確地顯示了他充分認識到自己是一個成熟的個體，擁有種種權(quán)利，但是，他似乎忘了自己這個個體是處于社會關系之中的；一旦涉及學術(shù)，與自己關系緊密的，恐怕還是自己的導師。他對前輩同行的酷評，一旦傳出去（很可能已經(jīng)傳出去了），難免被誤會為是受自己導師指使的，至少導師有某種嫌疑。不知他有沒有想到自己已經(jīng)陷孫教授于某種尷尬的境地？所以，坊間有人以90后研究生的權(quán)利意識的蘇醒來評判此事，未免只見一端。

當我們引進90后研究生、權(quán)利意識等話語的時候，不要忽略這個時代某些方面的沉淪。當孫教授自己表示割斷與郝同學之間的師生關系，而不是暗地里要求學生主動提出，他已經(jīng)將責任背負在了自己身上。百年前，章太炎參加革命時專門寫作《謝本師》一文，割斷與俞樾之間的師生情，目的在于保護后者不受牽連。悲劇的是，人們又以此認為章太炎在對待老師的事情上的薄情，而不大看到他這么做所承擔的厚重。以此為參照，我們就能在孫教授的認真之外，還看到擔當與責任，這也是我們所需要的。