中國人民大學(xué)教授孫家洲發(fā)公開信，斥責(zé)他的碩士生郝相赫“在微信上屢屢發(fā)表攻擊他人的言論”，“無端嘲諷”學(xué)界前輩如閻步克、韓樹峰等，讓他“忍無可忍”，宣布斷絕與郝相赫的師生關(guān)系。之后，郝相赫先發(fā)布“情況說明”，為自己的言行辯護(hù)，隨后又發(fā)表“道歉信”，懇請導(dǎo)師“能夠繼續(xù)容留”。

此事中的學(xué)術(shù)倫理、品行風(fēng)度，乃至微信朋友圈里的私人言論能否被公開傳播，都或可一議，我們的問題是：現(xiàn)代大學(xué)教育制度下，導(dǎo)師與研究生到底是什么樣的關(guān)系？

這牽涉到傳統(tǒng)文化中的師徒關(guān)系與當(dāng)代碩士統(tǒng)招制度兩者之間的矛盾。

在傳統(tǒng)中國，師徒傳承是一種普遍的文化現(xiàn)象，也是一種廣泛應(yīng)用的教育模式。師徒關(guān)系乃是血緣宗法在教育領(lǐng)域的投射，師徒雙方以知識、技能的傳承為紐帶，通過對倫理準(zhǔn)則的認(rèn)同而結(jié)合，形成一個人倫網(wǎng)絡(luò)。

傳統(tǒng)教育中的師徒關(guān)系是高度倫理化的，“師徒如父子”、“一日為師，終身為父”才會成為被社會廣泛推崇的信條。

這種“一對一”的傳統(tǒng)師徒傳承模式，若以今天的眼光來看，很容易視之為“精英教育”，但一般而言，由于受限于等級森嚴(yán)、尊卑分明，師徒傳承帶有濃厚的保守性和排他性，易導(dǎo)致知識更新緩慢、傳授效率低下、延續(xù)性與公開性極差等問題，至少不適應(yīng)現(xiàn)代普通教育的目標(biāo)與旨趣。

中國的碩士招生制度，最早可以追溯到二十世紀(jì)初，當(dāng)時的大學(xué)學(xué)制、院系組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育理念，均仿效、借鑒西方大學(xué)制度，目的在于建立適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育制度。

孫家洲教授與碩士生之間的關(guān)系，不是傳統(tǒng)社會的師徒關(guān)系，而是現(xiàn)代社會師生關(guān)系。在私人層面，老師對學(xué)生的品行當(dāng)然可以有所批評甚或糾正，但作為現(xiàn)代大學(xué)教育的一部分，接受國家財(cái)政支付，孫教授與碩士生之間形成的是教育契約關(guān)系，在公共領(lǐng)域之中發(fā)表公開信，宣稱要斷絕“師生關(guān)系”，發(fā)"逐出師門"的脾氣，未免刻舟求劍。

中國當(dāng)下的大學(xué)教學(xué)自主、招生自主，確有需要改進(jìn)的地方，但無論如何，也無法再回到傳統(tǒng)社會的師徒關(guān)系了。