韓國(guó)政府11月3日表示，該國(guó)將從2017年起出版供學(xué)校使用的歷史教科書(shū)，稱這是消除現(xiàn)有歷史教學(xué)中“意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)”的必要步驟。韓國(guó)國(guó)務(wù)總理黃教安當(dāng)日呼吁，韓國(guó)的歷史教材應(yīng)該改為國(guó)定制，“應(yīng)該編寫(xiě)基于事實(shí)、忠于憲法的歷史教材”。

路透社報(bào)道稱，數(shù)周來(lái)，由韓國(guó)政府決定學(xué)校應(yīng)該如何教授其現(xiàn)代歷史是否民主引發(fā)持續(xù)辯論。停止使用由民間學(xué)者撰寫(xiě)并由私人出版商出版的歷史教科書(shū)的舉措壓過(guò)了這一辯論。

據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，3日，黃教安就中學(xué)歷史教材制度表示，現(xiàn)行審定制已告失敗，應(yīng)改為國(guó)定制，統(tǒng)一編寫(xiě)“正確”的歷史教材。

黃教安當(dāng)天在韓國(guó)政府辦公樓就歷史教育正常化問(wèn)題向國(guó)民發(fā)表講話說(shuō)，不能繼續(xù)“再用事實(shí)遭歪曲、意識(shí)形態(tài)偏頗的歷史教材來(lái)教我們的下一代”。

黃教安舉例稱，有的教材將“大韓民國(guó)政府成立”的意義壓低為組建政府機(jī)關(guān)，將“朝鮮民主主義人民共和國(guó)建立抬高為建國(guó)”。他宣稱，這“給人以朝鮮更具正統(tǒng)性的錯(cuò)覺(jué)”。他還表示，有的教材將“朝鮮軍事挑釁和韓方損失的內(nèi)容最小化，淡化或掩飾朝鮮的侵略野心”。

黃教安表示，韓國(guó)教育部已經(jīng)針對(duì)8種教材的829處提出修改要求，但因部分編寫(xiě)小組拒不修改，政府最終針對(duì)41處下達(dá)了修改命令。但還有6種教材的編寫(xiě)小組至今仍對(duì)33處固執(zhí)己見(jiàn)。黃教安還表示，有些從教材中刪改掉的內(nèi)容卻在教參和題集中被著重強(qiáng)調(diào)，有的教參對(duì)“金日成憲法的介紹比對(duì)韓國(guó)憲法的介紹還詳細(xì)，有些題集甚至宣傳主體思想”。

黃教安認(rèn)為，表面上審定教材種類甚多，實(shí)際上都是“意識(shí)形態(tài)不中立”的教材，而99.9%的高中采用了不中立的教材，所謂的多樣性也只是徒有其表。他說(shuō)，某些團(tuán)體的教師完全排斥歷史觀與己不同的教材，政府認(rèn)為現(xiàn)行的教材審定制已告失敗。

“我們不能再允許我們可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)被歪曲的和存在偏見(jiàn)的歷史教科書(shū)，”他在新聞發(fā)布會(huì)上表示?！拔覀儽仨毿迯?fù)歷史教科書(shū)的出版方式，以便提供正確的（歷史）教科書(shū)?！?/p>

黃教安還說(shuō)，不偏不倚的歷史教材將為備戰(zhàn)高考的學(xué)生減負(fù)，應(yīng)該編寫(xiě)基于事實(shí)、忠于憲法的歷史教材。