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塔奇曼靠什么兩獲普利策:最好的作家才是最好的歷史學(xué)家
中國人常說文史不分家,從歷史發(fā)展來看,早期文學(xué)與史學(xué)的確可謂同源同脈,但之后就分道揚鑣,秉承著各自的使命而相對獨立地發(fā)展。在近代學(xué)術(shù)體制進入中國之前,傳統(tǒng)中國文人已經(jīng)意識到文史是不一樣的了,如章學(xué)誠說:“蓋論史而至于文辭,末也。然就文論文,則一切文士見解不可與論史文。譬之品泉鑒石,非不精妙,然不可與測海岳也。即如文士撰文,惟恐不自己出;史家之文,惟恐出之于己:其大本先不同矣。史體述而不造。史文而出于己,是謂言之無征。無征,且不信于后也?!闭抡J(rèn)為文史的區(qū)別在于是否出于己,這是因為歷史必然言必有出,否則就沒有公信力;而文學(xué)推崇作者的個人感受,若言不由衷則味同嚼蠟,以致“論史而至于文辭,末也”。

有趣的是,近代學(xué)術(shù)體制建立之后,反倒有人試圖彌合文史之間的鴻溝,比如海登懷特。與之同時期的塔奇曼也是如此,她堪稱二十世紀(jì)的奇女子,農(nóng)學(xué)出身,卻自學(xué)成才,成為著作等身的著名歷史學(xué)家、作家,憑借《八月炮火》與《史迪威與美國在中國的經(jīng)驗:1911-1945》兩度獲得普利策獎。三輝圖書近期引進的她的歷史著作中,合集《歷史的技藝》重點闡述了她對歷史的看法。值得注意的是,其中大多數(shù)文章的撰寫都早于《元史學(xué)》,也就是懷特的革命還沒有興起之時。
她對“作為藝術(shù)家的歷史作家”的堅持源于她的歷史責(zé)任感。她不滿學(xué)院派歷史學(xué)家對大眾不聞不問,不關(guān)心他們的閱讀體驗。細(xì)節(jié)能讓讀者擁有歷史現(xiàn)場感,就像讀過魯迅小說的人都對他塑造的人物印象深刻,比如支著圓規(guī)長腿的楊二嫂,留學(xué)生中“也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭?!彼媛J(rèn)為歷史也需要這樣的細(xì)節(jié),但與小說不同,這些細(xì)節(jié)必須有史料支撐?;蛟S可以這樣理解,塔奇曼希望自己能回到歷史現(xiàn)場,然后再用文學(xué)的手法把她觀察到的記錄下來,她甚至在《寫作史迪威將軍傳記遇到的問題》中承認(rèn)寫1914年阿爾薩斯時:“我實在找不到讓事情經(jīng)過清晰起來的足夠資料,我編造了一些東西,但沒人發(fā)現(xiàn)?!?/p>
這看起來很沖突,一方面她堅持歷史的客觀性不容置疑,“執(zhí)著尋找重要細(xì)節(jié),不帶先入之見地看待它們,讓它們自己說話”,另一方面她又在《歷史學(xué)家的機遇》中說“在歷史中沒有立場和生活中沒有立場一樣,都是錯誤的”,談及《當(dāng)今困境的歷史淵源》也說:“視角改變觀點”。這個矛盾在她寫史迪威時尤為明顯,以至于今天的讀者讀完簡直要為她“愚蠢的單純”撫掌而笑,她認(rèn)為記者若非親眼所見則不要報道,因此她不相信公報,然而今天任何一個新聞系的學(xué)生,都會在課堂上學(xué)習(xí)新聞寫作的意識形態(tài)和觀察滲透理論。換言之,其實根本不存在什么絕對客觀的觀察,塔奇曼卻認(rèn)為這是應(yīng)有的立場。
同時,她還堅持歷史的文學(xué)性,而對歷史的科學(xué)化不太愿意接受,認(rèn)為歷史本就是美的,“沒有必要在準(zhǔn)確和優(yōu)美中二選一,它們是相輔相成的”,這已經(jīng)很接近后來懷特的主張了。她諷刺技術(shù)的影響,“新技術(shù)只是新的研究方法,而不是表達(dá)的方法,選擇新技術(shù)的人往往失去了與人溝通的日常語言,患上了‘失語癥’”。這不僅涉及到歷史學(xué)本身,放在今天也是對科技極為深刻的見解。

今天,我們是否還要提倡文史不分家或者文史分家,其實很大程度上取決于如何定義歷史與文學(xué)。有些人提出大文學(xué)的概念,想把文學(xué)和歷史都囊括進來。而從社會學(xué)角度看,因為社會建制的不同,文學(xué)與史學(xué)雖然互有影響,但文學(xué)家與歷史學(xué)家這兩個社群的行為規(guī)范的確不太一樣,哪怕觀察滲透理論和懷特已經(jīng)讓我們意識到文學(xué)和歷史的距離并沒有那么大。一些歷史學(xué)家則開始區(qū)分不同的人物形象,比如文學(xué)形象,歷史形象和民間形象,但我們也可以問一問,為什么歷史學(xué)家寫的過去就是歷史,新聞工作者寫的就只能是源材料,文學(xué)家和歷史愛好者寫的就不能是歷史,類似于大文學(xué)的概念可不可以提出一個大歷史的概念?
顯然,我們正處于一個轉(zhuǎn)型的當(dāng)口,這個轉(zhuǎn)型需要解決一些問題:歷史是由誰來書寫的,官方還是民間,人人都可寫歷史的時代是否已經(jīng)到來,宏大敘事的歷史是否已經(jīng)到了終結(jié)的時候。而這些改變的導(dǎo)火索正是塔奇曼和她的同仁們。
有些人已經(jīng)開始接受張純?nèi)邕@樣的作家書寫的就是歷史,也有人開始接受紐約客等媒體的深度報道也是當(dāng)下的歷史(當(dāng)然這還涉及到一個歷史的上下限的問題),然而正如塔奇曼《歷史能指導(dǎo)未來嗎?》中所說的那樣:“第一,人類不能從歷史教訓(xùn)中受益,因為預(yù)判干擾了他們從信息中得出結(jié)論;第二,歷史常常會任性地偏離它的教訓(xùn)指向的方向。這就是歷史系統(tǒng)的缺陷?!?/p>
我們不要奢望在這個轉(zhuǎn)型中能獲得什么先機,哪怕你讀了塔奇曼和其他所有歷史書籍也一樣。然而這也是歷史的魅力啊,文學(xué)化戲劇化不正是塔奇曼所追求的嗎,未來如果都能被預(yù)言,人活著還有什么意思呢,這才正是對科學(xué)追求的準(zhǔn)確、確定性和渴望預(yù)言未來最好的回應(yīng)。





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