在欠發(fā)達的鄉(xiāng)村地區(qū)，心智障礙者家庭面臨著的生活困境與挑戰(zhàn)讓許多人無法想象。多數(shù)家長對孩子的期望，停留在了孩子不被騙不被拐，能學寫“123”，自己能與鄰居好好聊聊天，參加婚宴不要從酒席上被趕出去等等。

活動現(xiàn)場。

9月23日,北京市曉更助殘基金會在北京798斯巴諾薩藝術(shù)空間舉行了“心系鄉(xiāng)村·共融發(fā)展”融合驕傲日主題演講活動。約50名嘉賓、學者、公益基金會伙伴和15名媒體記者，共同聆聽來自鄉(xiāng)村心智障礙者及其家長的生活經(jīng)歷和他們樸素的愿望。

北京市曉更助殘基金會理事長李紅在活動開場發(fā)言中表示，在經(jīng)濟不太發(fā)達的農(nóng)村，很多有殘障孩子的家庭感覺孩子殘疾了就是自己的命不好、攤上了，很少有家庭能夠讓孩子參與長期康復，更提不上投入更多的教育支持。面對農(nóng)村心智障礙者服務資源稀缺的困難與挑戰(zhàn)，我們需要與更多人一起行動，只要大家齊心協(xié)力，相信只要行動就會有改變。

在主題演講環(huán)節(jié)，來自廣西來賓市金秀縣大山中的自閉癥孩子母親、來賓心雨心聲家長互助小組負責人余煜峰，分享了她在當?shù)刭Y源極度匱乏的情況下，如何倡導當?shù)亟逃块T接納特殊需要兒童、逐漸推動開展融合教育的故事。

同樣也是一名自閉癥孩子的母親，來自山東德州新語特教培訓學校校長李國俊講述了她和她的團隊老師為農(nóng)村地區(qū)的殘障兒童開展一對一送教上門的故事。她說，農(nóng)村孩子們上學的第一天，會跟老師一起用很大的力氣念:“我上學了！”這一聲“我上學了”讓在場所有人感動——是被孩子們即使身體有殘障，也不放棄自己的信念而感動，也是被特教老師不因距離遙遠、貧窮、困難，堅決不放棄每個孩子上學的權(quán)利而感動。李老師說出了大家的愿望——有心智障礙孩子在的地方，就有特教老師。

在活動現(xiàn)場進行主題演講的，還有來自河南奇色花福利幼兒園的主任魏慧敏、陜西慧靈社會工作服務中心總干事蔡景華以及大理海靈就業(yè)支持中心創(chuàng)始人戈婭、北大醫(yī)療腦健康總經(jīng)理王磊。他們分別帶來了關(guān)于“鄉(xiāng)村學前融合教育探索”“陜西洛南農(nóng)村地區(qū)大齡心智障礙者的服務”“鄉(xiāng)村地區(qū)診療及康復服務經(jīng)驗”等主題內(nèi)容的精彩分享。

《世界殘疾報告》指出，殘障與貧困是一個容易互為因果、不斷惡性循環(huán)的社會問題。特別是在農(nóng)村，因為疾病、缺乏營養(yǎng)及健康維護而容易致殘，致殘后又進一步面臨康復、教育和就業(yè)機會的缺乏，加劇貧困。而目前，中國的公益組織對農(nóng)村地區(qū)心智障礙群體的服務模式的試點、相關(guān)政策的解讀與利用還存在非常大的發(fā)展探索空間，甚至可以說在很多農(nóng)村地區(qū)，公益組織想為心智障礙群體服務，都是沒有可借鑒的經(jīng)驗。

借此機會，由曉更基金會融合中國項目管理委員會主任馮東先生主持，與到場嘉賓中國人民大學教授楊立雄、中國精協(xié)孤獨癥委員會秘書長馮新、南都基金會秘書長彭艷妮、陜西慧靈社會工作服務中心總干事蔡景華等人進行了圓桌對話，從貧困群體的社會救助和社會保障、公益項目的發(fā)展、農(nóng)村心智障礙家庭的賦能及服務需求和媒體參與農(nóng)村議題推動等方面進行了交流。

楊立雄分享到，當前我們的殘疾人是70%生活在農(nóng)村，而且這個趨勢還在上升，因為隨著城鎮(zhèn)化，很多人都到城里面去了，殘疾人去去不了，都留在農(nóng)村。這一部分人受到社會關(guān)注度比較低，因為很多的社會服務資源、人才都是在城市里面，因此我們有一些貧困地區(qū)，基本上沒有這些資源，而他們的貧困發(fā)生率又非常高。

他同時也指出，社會組織的服務現(xiàn)在之所以下不去農(nóng)村，主要還是由于資金能力及服務能力、政府購買服務力度不足等等因素的的限制。所以農(nóng)村里面的這些專業(yè)的組織基本上是不存在的。他覺得將來在農(nóng)村地區(qū)社會組織服務仍然大有可為。

南都基金會秘書長彭艷妮表示，對于共同富裕，不僅僅是整體國家資源、資金的轉(zhuǎn)移和搬運，社會組織在里面的角色，是要把資金轉(zhuǎn)化成專業(yè)服務，提供給需要服務的人，讓他們獲得機會的平等。這些（心智障礙）孩子有沒有得到受教育的權(quán)利，有沒有得到健康服務的權(quán)利，有沒有就業(yè)的權(quán)利，這些問題背后是需要專業(yè)服務的。