說起怪獸，很多人腦海里最先跳出的形象恐怕是——好萊塢大片中的巨獸“哥斯拉”，托爾金筆下的惡龍“史矛革”，弗蘭肯斯坦的科學(xué)怪人，或者是處處給“奧特曼”找麻煩的怪獸……

它們都是西方文化中的“怪獸”。但實際上，“怪獸”與中國傳統(tǒng)文化并非“不搭”，只是國人很少意識到這一點。

《故宮里的大怪獸》是國內(nèi)知名童話女作家常怡撰寫的國內(nèi)第一部以故宮為背景的童話。它講述的是一個小學(xué)四年級女生李小雨和住在故宮里的上百種形形色色的“怪獸”的故事。

一天，李小雨在故宮里偶然撿到一只寶石耳環(huán)，神奇的事情就此發(fā)生——她獲得了聽懂故宮里神獸和動物們語言的能力。在故宮里活了幾百年的怪獸們開始與李小雨說話，并和她一起經(jīng)歷了許多奇妙的故事，李小雨也開始尋找起寶石耳環(huán)的主人，一段探險歷程就此展開。

出版界有評論認(rèn)為，《故宮里的大怪獸》巧妙地把故宮歷史知識、民俗典故融入其中，通過閱讀故宮里的“中國怪獸”，孩子們不知不覺深入了解到中國傳統(tǒng)文化與典故。

10日下午，第六屆江蘇書展上，被書迷稱為“怪獸阿姨”的女作家常怡帶著她的童話作品來到了南京與粉絲進行了現(xiàn)場交流。

“中國不是沒有怪獸，我希望能讓更多的人知道這一點?！背ｂ嬖V澎湃新聞，作為滿族后人的她，從小在皇城腳下的四合院長大，院里老人講述的種種故宮怪獸的故事伴隨她長大，因此，她對中國怪獸懷有特別的感情，這也是促使她動筆寫下這些怪獸故事的原因之一。

當(dāng)日，南京市民方女士帶著女兒早早等候在現(xiàn)場。她告訴澎湃新聞，自己的女兒是《故宮里的大怪獸》的忠實書迷，她目前在念小學(xué)四年級，碰巧與書中的主角一般年紀(jì)。受書中內(nèi)容影響，方女士曾帶著女兒前往北京故宮，一一尋找故事中登場的怪獸原型。方女士表示，今夏全家計劃前往臺北故宮，繼續(xù)“尋覓怪獸”。

交談期間，方女士也對《故宮里的大怪獸》贊不絕口。她坦言，從前女兒的讀物作者通常都是外國人，故事內(nèi)容也是以西方文化為背景，女兒缺少中國傳統(tǒng)文化方面的閱讀體驗；而記錄中國傳統(tǒng)神話傳說的《山海經(jīng)》、《搜神記》等，作為啟蒙讀物則過于艱澀。方女士認(rèn)為，《故宮里的大怪獸》很好地填補了這片空白，能夠培養(yǎng)起孩子對自己文化傳統(tǒng)的興趣。

常怡透露，《故宮里的大怪獸》系列還將繼續(xù)創(chuàng)作下去，她的下一部新書預(yù)計今年下半年就能完成。

【對話】

澎湃新聞：您曾有過十年記者的工作經(jīng)歷，是什么促使您轉(zhuǎn)向童書創(chuàng)作這一行業(yè)？

常怡：我一直在業(yè)余創(chuàng)作童書，現(xiàn)在依舊就職于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

我2008年開始創(chuàng)作，2009年生下自己的孩子。但當(dāng)時的童書市場我不喜歡的居多，尤其是國內(nèi)的童書，為什么總是帶有濃烈的說教意味，一定要孩子從中學(xué)到某條規(guī)矩或某種教訓(xùn)？我不喜歡這種總結(jié)中心思想式的教育。

西方的童書雖然好了很多，但畢竟，中國的孩子和西方的孩子的生活環(huán)境和教育環(huán)境有很大不同。我就想寫一些故事給我的孩子，希望我的書能鼓勵他成長，培養(yǎng)他對文字的審美能力、對勇氣的理解以及如何面臨問題、解決問題的能力，對孩子產(chǎn)生正面的影響。

再一個是，我2008年創(chuàng)作的《燕歸巷的三月》得了冰心獎，當(dāng)時很吃驚，沒想到自己剛開始創(chuàng)作就拿到了大獎，很受鼓舞。

澎湃新聞：《故宮里的大怪獸》主角是一個小學(xué)四年級的女孩，這樣設(shè)置角色是否有破除刻板印象方面的考慮？

常怡：李小雨（主角）身上有我自己的影子，我從自己小時候的角度來表述會更為準(zhǔn)確。如果讓我以一個小男孩的口吻來寫，我不知道他喜歡的東西和我會不會是一樣的。

當(dāng)然現(xiàn)在這套書受到很多男孩子的喜歡，粉絲中一半也都是男孩子。而且，現(xiàn)在喜歡怪獸的女孩子也很多，我覺得性別的那條界線早已模糊，大家已經(jīng)不再給女孩子和男孩子設(shè)立標(biāo)簽。

澎湃新聞：現(xiàn)在您還能聽到口口相傳的故事嗎？您怎么看到口頭傳說消逝這一現(xiàn)象？

常怡：現(xiàn)在幾乎沒有了，孩子都看繪本去了，院子里的老人也都跳廣場舞去了。

在北京、南京等地方，老人口口相傳的故事特別多，但隨著生活方式的改變，如果不把這些故事寫下來，它們就很難流傳下去?，F(xiàn)在，很少有人會有耐心坐下來，給圍坐著的孩子講故事?？赡苣莻€時代已經(jīng)過去了。