10月21日，文學(xué)網(wǎng)站晉江文學(xué)城發(fā)布公告，表示將開(kāi)始逐步實(shí)施分年齡閱讀推薦體系，“逐步按照作品不同標(biāo)簽、類(lèi)型及其他特點(diǎn)，做不同年齡的閱讀推薦”，“讓有爭(zhēng)議、尖銳的、思想性更復(fù)雜的文章，暫時(shí)遠(yuǎn)離心智不成熟的讀者，同時(shí)留給成年人一個(gè)更安心的閱讀空間?！?/p>

這一操作并不容易。就像公告中所說(shuō)的，有海量的已發(fā)表作品，想根據(jù)類(lèi)型做出不同的區(qū)分，需要相當(dāng)?shù)墓ぷ髁俊５?，這種嘗試是值得鼓勵(lì)的，而且也有理由相信，平臺(tái)這樣做，會(huì)取得一定的效果。

未成年人由于心智尚未成熟，過(guò)早閱讀一些含有暴力、軟色情內(nèi)容的作品，不利于健康成長(zhǎng)。有很多研究證明，文學(xué)作品和影視劇中的暴力，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生讓人擔(dān)憂的影響，現(xiàn)實(shí)中甚至也有青少年模仿文學(xué)、影視作品中的舉動(dòng)，造成悲劇。

前兩天，四川自貢市教育部門(mén)在回應(yīng)市民“組織學(xué)生看某熱門(mén)影片”的建議時(shí)就表示，影片中有些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，不適合低年級(jí)孩子。這一表態(tài)得到了很多網(wǎng)友點(diǎn)贊。也有影城貼出公告，建議太小的孩子暫不要觀看，獲得了不少家長(zhǎng)的肯定。

晉江文學(xué)城邁出分年齡閱讀推薦的一步，確實(shí)值得肯定，但人們也會(huì)擔(dān)心，這樣做真的有用嗎？畢竟，一個(gè)孩子，真要看一部“禁止”作品，總會(huì)想到辦法。

互聯(lián)網(wǎng)寫(xiě)作與傳統(tǒng)寫(xiě)作的一個(gè)很大不同，在于網(wǎng)站和平臺(tái)的一些價(jià)值取向和干預(yù)措施，對(duì)作者有相當(dāng)大的影響。舉一個(gè)例子，如果平臺(tái)規(guī)定“脖子以下不能寫(xiě)”，為了讓作品不下架，作者創(chuàng)作時(shí)就會(huì)盡力“避雷”，所以有的作品中會(huì)出現(xiàn)奇怪的內(nèi)容和符號(hào)，人們讀到這些“亂碼”時(shí)，會(huì)會(huì)心一笑。

和傳統(tǒng)寫(xiě)作方式相比，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，作者和讀者的關(guān)系也出現(xiàn)了變化，會(huì)有更多的互動(dòng)。我看到過(guò)，有作者呼吁大家為某一個(gè)生病的讀者捐款，祝某讀者生日快樂(lè)。當(dāng)然，有讀者糾正錯(cuò)誤，也有很多讀者討論情節(jié)走向，這又反過(guò)來(lái)影響創(chuàng)作者。

有的作者在更新章節(jié)時(shí)，會(huì)向讀者致歉，“昨天胃病犯了，更新少了一章”。這種叫苦未必是真的，卻拉近了作者和讀者的距離。這樣“出戲”的內(nèi)容，也提醒讀者，你看到的都是虛構(gòu)，是一個(gè)辛苦的碼字人創(chuàng)造的；書(shū)中的內(nèi)容，只是想象的產(chǎn)物。

如果一個(gè)孩子看到這樣的內(nèi)容，更容易產(chǎn)生一種感受：作品只是作品，那里有另外一個(gè)世界，但是并非真實(shí)存在的，也不用投入太多感情。

這說(shuō)明，在作者、平臺(tái)和讀者之間，有一種相互影響的深層結(jié)構(gòu)，這是網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作才有的。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)比傳統(tǒng)出版社，有著更多的技術(shù)手段，比如大數(shù)據(jù)、算法，來(lái)產(chǎn)生更積極、正面的影響。有理由相信，晉江文學(xué)城的“分級(jí)”嘗試，會(huì)對(duì)平臺(tái)的寫(xiě)作產(chǎn)生深刻的影響，最終可能會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)機(jī)制產(chǎn)生變化。

它未必真的能杜絕某一個(gè)孩子想看適合成年人看的作品，但是卻能構(gòu)建出一種氛圍，最終形成“青少年專(zhuān)區(qū)”和“成年人專(zhuān)區(qū)”（不是有些人理解的“成人文學(xué)”），可能會(huì)刺激一些人專(zhuān)門(mén)去寫(xiě)適合未成年看的，也讓“成年人專(zhuān)區(qū)”的讀者和作者更加安心，不用那么多寫(xiě)作和閱讀的羈絆。

這樣的實(shí)踐，在傳統(tǒng)文學(xué)生產(chǎn)中很難實(shí)現(xiàn)。印刷時(shí)代，一旦作品投入市場(chǎng)，就成為一種實(shí)體，而互聯(lián)網(wǎng)寫(xiě)作，則是一個(gè)可以不斷更改、修正和再創(chuàng)造的過(guò)程。在大數(shù)據(jù)等技術(shù)的支持下，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的“分類(lèi)”和“標(biāo)簽”不只是一個(gè)概念，而意味著真正有效的投放（發(fā)行）。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完全可以做到在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，向他推薦每個(gè)年齡段更適合的作品。當(dāng)然，也注意到，晉江的公告里，采用的都是“推薦”而非“強(qiáng)制”這樣的字眼。這仍然是一個(gè)寬泛的、有空間的舉措，但更賦予了它豐富的可能性。