12月7日，“上海市推進學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)地圖”上線。

當天，澎湃新聞（www.school126.cn）記者從上海市“家門口的好學(xué)校”建設(shè)推進會上獲悉，截至2016年11月底，上海學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)地圖顯示，全市建有學(xué)區(qū)和集團共132個，覆蓋學(xué)校共721所，占義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)的48.6%。市級層面匯集93所項目學(xué)校，各區(qū)匯集280多所項目學(xué)校，市、區(qū)新優(yōu)質(zhì)項目學(xué)校占義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的25.1%。

上海市教委介紹，為使市民“家門口的好學(xué)?！边M一步增加，主要采取了四項舉措：

首先，優(yōu)化頂層設(shè)計。比如，靜安區(qū)構(gòu)建“一體多?！薄岸嘈Ｒ惑w”“名校+新?！薄按笊鐓^(qū)+小片區(qū)”“城鄉(xiāng)一體”“委托管理”等多種模式；普陀區(qū)、嘉定區(qū)、寶山區(qū)依托區(qū)位特征、科研院所、高校等資源分別打造資源輻射網(wǎng)，并組建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟體。

其次，健全保障機制。比如，楊浦區(qū)出臺推進集團內(nèi)教師流動政策，明確流動比例；徐匯區(qū)加強學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教師編制統(tǒng)籌，并試點后勤服務(wù)崗位統(tǒng)籌。浦東新區(qū)對學(xué)區(qū)、集團內(nèi)學(xué)校人力資源配置優(yōu)先考慮、適當傾斜，對有兩校任教經(jīng)歷的教師專業(yè)職稱晉升上優(yōu)先考慮；金山區(qū)追加經(jīng)費，并對參與交流的教師在評先評優(yōu)、職稱評定方面給予優(yōu)先。

再者，實施資源共建共享。上海市教委一項針對成立一年以上的學(xué)區(qū)和集團的調(diào)查顯示，80%以上的校長表示教師進行了跨校合作，學(xué)校間不同程度地進行了課程共享。徐匯田林－虹梅學(xué)區(qū)與街道合作構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育圈，組建導(dǎo)師團隊實施“骨干教師助飛計劃”。虹口分層遞進教學(xué)聯(lián)盟、小班化教學(xué)聯(lián)盟共同分享成功的教改成果。

最后是加強制度創(chuàng)新。比如，楊浦區(qū)引入第三方機構(gòu)從學(xué)校、教師、學(xué)生的獲得感角度開展集團“個性化”評估；嘉定區(qū)對學(xué)區(qū)、集團學(xué)校實施捆綁考核；金山區(qū)定期開展調(diào)研、評估，并根據(jù)評估結(jié)果對參與校給予一定獎勵。

上海市教委表示，“家門口的好學(xué)?！苯ㄔO(shè)核心是要教好每一個學(xué)生，成就每一位教師，辦好每一所學(xué)校，通過集中攻堅、優(yōu)質(zhì)共享、特色共建，以學(xué)生的全面成長、教師的專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)辦學(xué)成效?！凹议T口的好學(xué)?！睉?yīng)具有五個特征：一是不挑選生源，要不斷提升師資品質(zhì)；二是不依賴特殊政策，要主動尋找發(fā)展空間；三是不唯單一分數(shù)，要培育學(xué)生綜合素養(yǎng)；四是不封閉辦學(xué)，要實施家校社聯(lián)動；五是不千校一面，要形成鮮明辦學(xué)特色。

12月7日，“上海市推進學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)地圖”同步上線，可通過網(wǎng)址http://sd.iameduwork.com查詢本市各區(qū)縣學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)信息。