“教師要想成為學(xué)生的伙伴，就必須蹲下來，不僅身體要蹲下來，更為重要的是心也要蹲下來，站在與學(xué)生同樣的高度，放下所謂教師的“架子”，真正走進他們的心靈，去傾聽、了解和欣賞學(xué)生。師生之間做到彼此尊重，互相信賴，互相學(xué)習(xí)。做到這些，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多優(yōu)點，他們其實也可以當(dāng)我們的老師，可以教我們許多東西?！?/em>

作者：楊川（成都彭州市濛陽鎮(zhèn)七一小學(xué)校長）

可能大家都聽說過這樣一個故事：一位家長總是喜歡帶孩子逛商場，因為商場里有很多東西，這位家長認(rèn)為孩子看到琳瑯滿目的商品一定會很高興，但孩子卻總是悶悶不樂，每次都極不情愿地跟隨家長，好像對所有的商品都不感興趣。這個家長就覺得非常奇怪，為什么孩子會這樣呢？有一天在逛商場時，家長蹲下來問孩子為什么不喜歡，才發(fā)現(xiàn)孩子的視野全是大人的腳，根本看不見其它東西！

 這個故事沒有告訴我們結(jié)局是怎樣的，但看了這個故事后我感觸很深：從事了幾年教育教學(xué)工作的我，總是一廂情愿地或者想當(dāng)然認(rèn)為我們喜歡的東西一定就是學(xué)生喜歡的，忽略了學(xué)生的情感，根本不知道他們究竟需要什么東西。

 在新課程理念下，我們的師生關(guān)系正在由傳統(tǒng)的教和學(xué)走向師生平等，師者由傳道、授業(yè)、解惑轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的伙伴、引導(dǎo)者，教師要想成為學(xué)生的伙伴，就必須蹲下來，放下所謂教師的“架子”，真正走進他們的心靈，去傾聽、了解和欣賞學(xué)生。師生之間做到彼此尊重，互相信賴，互相學(xué)習(xí)。做到這些，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多優(yōu)點，他們其實也可以當(dāng)我們的老師，可以教我們許多東西。正如教育家陶行知先生所說：民主的教師，必須要有：虛心；寬容；與學(xué)生共甘苦；跟民眾學(xué)習(xí)，跟小孩學(xué)習(xí)。

我們究竟應(yīng)該從孩子身上學(xué)到些什么？

學(xué)習(xí)孩子的負(fù)責(zé)

無論是學(xué)校工作還是班級工作都離不開有責(zé)任感的孩子。正是有這些孩子，我們工作起來才會感到比較輕松。我們班學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的例子很多。就拿我們班的勞動委員來說，他家離學(xué)校較遠(yuǎn)，但她每天總是堅持最后一個離開學(xué)校，而且在離開教室之前，總會再次認(rèn)真、仔細(xì)地檢查一次教室的門窗是否關(guān)好。其實她也希望和別的學(xué)生一樣早一點回家，那究竟是什么促使她要這樣做呢？毫無疑問，就是責(zé)任心，是對待事情的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。

教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。這就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

學(xué)習(xí)孩子的寬容

記得前不久，我班的一個女孩新買了一個文具盒，非常漂亮，她的同桌看到了也非常喜歡，課間休息時就拿著玩，哪知這個文具盒不經(jīng)折騰，一不小心，盒蓋就脫落了，被損壞了。當(dāng)時玩耍文具盒的同桌就傻眼了，不知如何是好？等到文具盒的主人來到教室后，同桌就滿臉通紅地、一個勁地說“對不起”。面對這情景，文具盒的主人并沒有責(zé)備，而是去安慰同桌，并告訴他沒事，回家讓爸爸修理，她爸爸可是修理專家呢。面對孩子的寬容來反省自己，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在學(xué)生犯了這樣那樣的錯誤后，火冒三丈，非常生氣。

其實，陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睂W(xué)會寬容，師生融洽，天天都有好心情。 

學(xué)習(xí)孩子的愛心

記得有一次，班上的孩子焦急地跑來告訴我說，體育課上撿到了一只受傷的小鳥，我一聽覺得這是一個小事，剛想說扔了算了，但看到孩子們擔(dān)心著急的表情，我把話收了回去，轉(zhuǎn)而問道：“你們覺得怎么辦？”出乎我意料的是，孩子們都積極舉手，說想把小鳥帶回家去養(yǎng)，想辦法治好小鳥的傷。那一刻我的眼眶濕潤了，平時看似調(diào)皮搗蛋的孩子們其實內(nèi)心有著濃濃的愛，相比較我最初的想法多么令人羞愧。這一刻我覺得自己如此的卑微，孩子們的純真讓我感受到了愛！

 “三人行，必有我?guī)煛?。孩子身上有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的東西：孩子的可愛能讓教師更有愛心；孩子的純潔能讓教師更細(xì)心；孩子對事物的興趣能成為教師專心做一件事的動力；孩子的簡單和率性讓教師了解到遇到麻煩時,最有效的辦法馬上就把問題解決掉。只有與孩子相互學(xué)習(xí)，建立良好的師生關(guān)系，才能為我們教師的成長和專業(yè)化發(fā)展提供真實而有效的指引，才能共建和諧的教學(xué)氛圍，最終實現(xiàn)師生共同成長的目標(biāo)。

摘自 |《師陶學(xué)刊》2017年11月總第6期