【編者按】

近期在第11屆全國高校教師暑期課程進(jìn)修班暨第9屆全國研究生暑期學(xué)校開學(xué)典禮上，上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長田國強(qiáng)做了關(guān)于如何培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的演講，并回顧了上海財經(jīng)大學(xué)的成長經(jīng)歷。

首先，我想談?wù)勎覀兯鶑氖碌慕逃聵I(yè)的重要性。大國，特別是強(qiáng)國之間的競爭，主要是四個方面的競爭：資源的競爭、制度的競爭、人才的競爭和話語權(quán)的競爭，話語權(quán)競爭就包括了學(xué)術(shù)話語權(quán)競爭。當(dāng)然其中最重要的競爭，我認(rèn)為是制度的競爭和人才的競爭，這是一個大背景，是我們辦大學(xué)的使命之一。同時具體到商學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)來看，肩負(fù)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展及民族復(fù)興的任務(wù)，我認(rèn)為這方面更重，因為按照十八屆三中全會精神，我們要解決怎樣讓市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用及更好發(fā)揮政府的作用，在之后的講座中我會具體談這方面。除了這個艱巨的任務(wù)，當(dāng)然還包括國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。對這兩方面的研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)都能發(fā)揮極其重要的作用。

你們知道我們國家高校的商學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生占全國本科生總數(shù)的多少嗎？近四分之一，有近25%的學(xué)生在學(xué)商學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且?guī)缀醺鱾€學(xué)校最好的學(xué)生都在學(xué)商學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，比如全國的高考狀元基本在北大和清華，而這些狀元相當(dāng)多的在學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)。然而，與之形成對比的是，我們的課程體系、教材和師資隊伍比較薄弱，高層次師資嚴(yán)重匱乏，這就是為什么現(xiàn)在很多高校都在大規(guī)模地引進(jìn)海外教師的原因。但是人才引進(jìn)的成本是巨大的，有很多學(xué)生盲目地跑到國外求學(xué)，可是在國外一般的二流及其以下的學(xué)?；旧想y以培養(yǎng)出高層次創(chuàng)型經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)人才，特別是高層次研究型人才。在這樣一個背景下，上海財經(jīng)大學(xué)引領(lǐng)做了一些事，其中就包括經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺建設(shè)。

我是2004年來到上海財大擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長的。很多人說：上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院會在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的教育改革歷史上留下一筆，為什么？就是它在全國引領(lǐng)和推進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革，產(chǎn)生了很大的影響效應(yīng)、凝聚效應(yīng)、帶動效應(yīng)和外溢效應(yīng)。其實北大、清華早于上海財經(jīng)大學(xué)就在引進(jìn)海歸教師，但作為中國頂尖大學(xué)，它們的做法為什么沒有形成這么大的推動作用和影響力呢？其原因就是由于人們想當(dāng)然地認(rèn)為它們是高不可攀的，認(rèn)為其經(jīng)驗是不可模仿，不可復(fù)制的。北京大學(xué)、清華大學(xué)是中國最有名的高校，它們得到的國家資源和各方面的支持最多，物力、財力、實力、勢力、社會影響力，都是一般普通大學(xué)無法比擬的，從而認(rèn)為無法效仿。但像上海財大這樣一般性的大學(xué)一旦做出成績，就對好學(xué)校形成了巨大的壓力和一般的學(xué)校形成了很大的動力，從而紛紛跟進(jìn)。

的確如此，在來上財之前，我本來是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院首批特聘教授，但我知道，總要有人第一個吃螃蟹、總要有人甘當(dāng)墊腳石。當(dāng)有人介紹我來上海財經(jīng)大學(xué)時，說實話那個時候我根本不了解這所學(xué)校，也不知道這個學(xué)校咋樣。在受邀訪問上財時，時任校長談敏教授，他是一個非常好的校長，我認(rèn)為是那時全國最好的校長，沒有之一，對我說：“田教師，我們請你來，不是要求你八點上班，五點下班，這種人多的是，我們請你來是希望你幫我們搞學(xué)科建設(shè)，幫我們引進(jìn)一些人才。”有這樣想法的人很少，當(dāng)時985學(xué)校把國家給的資源大多用來修房子、買設(shè)備，沒有用于引進(jìn)人才。當(dāng)時我就想，國內(nèi)居然有這樣開明和這么高戰(zhàn)略眼光的校長，本來想談的條件和待遇都不重要了。

剛才我說了“國家間最重要的競爭是制度的競爭和人才的競爭”，就像毛主席說的：只要方向?qū)α?，路線對了，制度對了，沒有人也有人，沒有槍也有槍，小米加步槍趕走了小日本，打敗了國民黨，建立了共和國。的確如此，很簡單的道理，隔行不隔理，我們上財近13年的改革發(fā)展也說明了這個道理。政治路線確定之后，干部就是決定性因素。上財那時是一所很一般的學(xué)校，我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院當(dāng)時更差，在學(xué)校屬于中下流，學(xué)生基本是校內(nèi)調(diào)劑進(jìn)來的，當(dāng)時學(xué)院賬戶中只有6萬多元，起點很低。我到任后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是談敏校長的大力支持下，讓我們大膽探索、先試先行，盡全力支持我們的改革和發(fā)展，包括學(xué)校出資引進(jìn)海歸教師，我們推行的學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才的引進(jìn)和培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、制度建設(shè)、體制機(jī)制創(chuàng)新等全方位的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育改革很快就取得了很大成效和反響。

特別在引進(jìn)人才方面，我上任僅半年后就從海外引進(jìn)了10位人才（隨后兩年又引進(jìn)了近20位人才，三年引進(jìn)近30位人才），我們?nèi)轿坏母母锎胧┖腿瞬糯罅康囊M(jìn)在全國高校一下子就引起了很大的震動和好的反響，比我們好和差不多的學(xué)校一下子都坐不住了，可能就是這么一個想法：上財是一般學(xué)校都能做，我們也能做，于是紛紛效法。我是海外第一個拿到終身教職回到國內(nèi)當(dāng)經(jīng)濟(jì)或經(jīng)管學(xué)院院長的人，我之后，很快，大致半年后，洪永淼被任命為了廈門大學(xué)王亞南經(jīng)濟(jì)研究院的院長，西南財經(jīng)大學(xué)請到了甘犁當(dāng)院長，隨后上海交通大學(xué)馬德秀書記把周林教授請到安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院當(dāng)院長。北大和清華，這下子坐不住了，北京大學(xué)把張維迎從常務(wù)副院長提升為院長，清華大學(xué)把錢穎一提升為常務(wù)副院長，兩年以后當(dāng)上了院長。這就是杠桿作用，阿基米德說給我一個支點我能撬動整個地球，就是這么一個道理，也就是我前面說的上財?shù)母母飳敿鈱W(xué)校形成了巨大的壓力和一般的學(xué)校形成了很大的動力，從而紛紛模仿和跟進(jìn)。只有像我們財大這樣一般的學(xué)校來做“墊腳石”，就像小平同志建設(shè)深圳特區(qū)一樣，它更有說服力。

要培養(yǎng)什么樣的人才？

其次，我們要培養(yǎng)什么樣的人才呢？我們?yōu)槭裁词紫瓤紤]開辦暑期師資班？因為做好一個事情需要做到四個關(guān)鍵：信息、激勵、效率和外部性，為全國高校教師提供公益培訓(xùn)就是外部性，自2007年開始舉辦，至今已經(jīng)整整辦了11屆，累計免費(fèi)培訓(xùn)總計已培訓(xùn)教師1436人次，分別來自336所高校和科研單位。今年共收到來自全國71所高校和科研單位的101名青年教師報名，經(jīng)過審核，全部予以錄取?！艾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)”全國高校教師暑期師資課程進(jìn)修班費(fèi)用全部由經(jīng)濟(jì)學(xué)院負(fù)擔(dān)，上海市教委的支持只是給研究生暑期學(xué)校，后者是從2009年開始舉辦，包括今年共舉辦了9屆，總計已培訓(xùn)967人次，分別來自125余所高校和科研單位。今年“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究生暑期學(xué)校共有來自全國138所高校的511人報名，經(jīng)過嚴(yán)格審核，最終錄取了119名學(xué)員。其實，更應(yīng)該支持高校教師來培訓(xùn)，如果我是教委主任，我首先是支持高校老師，因為一個高校老師學(xué)成回去后一年要教幾百個學(xué)生，十年下來，數(shù)千位老師至少讓幾百萬學(xué)生受益。咱們經(jīng)濟(jì)學(xué)家談的是效率、效益、成效，支持教師培訓(xùn)效應(yīng)更大。當(dāng)然我們也要培養(yǎng)人才，很多在座的研究生愿意來暑期學(xué)校來學(xué)習(xí)，非常好！

同學(xué)們，我經(jīng)常談“明道”，一個人的眼光的大小決定了理念的優(yōu)劣，理念的優(yōu)劣決定了目標(biāo)的大小，你人生的目標(biāo)，工作的目標(biāo)，一旦決定后，就決定了你今后的發(fā)展，然后才是“優(yōu)術(shù)”。大家要知道學(xué)好知識，即使主觀上為了我們自己，但客觀效果上是為了國家和社會發(fā)展。我們希望培養(yǎng)的是高層次創(chuàng)新型人才，具有國際競爭能力的人才，能為社會經(jīng)濟(jì)，國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的精英型人才，而不能關(guān)著門說自己是第一?，F(xiàn)在我們想多做些事情很難，并且有很多風(fēng)言風(fēng)語，甚至有人會給你上綱上線，但是只要國家發(fā)展起來，民族完成偉大復(fù)興，這個才是最實在，個人受點誤解甚至是委屈又算得了什么呢？

我認(rèn)為真誠待人是最重要的，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)院做事就是很實在，很真誠。我看到的其他講習(xí)班、暑假課程班，基本都是幾天，最多一個星期。而我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院對你們是整門整門課程的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，你們課程是48學(xué)時的課程。我們計劃是開設(shè)七門課，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、高級微觀（Ⅰ、Ⅱ）、高級宏觀（Ⅰ、Ⅱ）、高級計量（Ⅰ、Ⅱ），但是Ⅱ開出來很難，說明咱們的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生教育還處于相對初級階段，對更高級的課程還沒有什么需求，這是一個大問題。

為什么要開四大類的課程？這也是我的一個理念，培養(yǎng)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，培養(yǎng)高層次的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，培養(yǎng)能解決實際問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，需要具備三要素：有內(nèi)在邏輯的理論訓(xùn)練，有縱橫向歷史邏輯視野的比較分析的訓(xùn)練和實證量化分析的訓(xùn)練，只有進(jìn)行“三要素”訓(xùn)練才能成為好的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而不是說話沒有邊際。要知道任何一個理論，一個政策，一個制度都是有適用范圍的，弄不好就成為了語不驚人死不休的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，一旦被接受成為政策，弄不好就會影響國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。很多人不喜歡學(xué)術(shù)，認(rèn)為只要有思想就可以，但你怎么知道其適用范圍呢？我現(xiàn)在經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要立有學(xué)術(shù)的思想和做有思想的學(xué)術(shù)，兩者辯證統(tǒng)一。光有思想沒有學(xué)術(shù)，在中國的傳統(tǒng)國學(xué)里有很多。

這方面我有很多思考，把中國的傳統(tǒng)國學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)里的很多思想一一對應(yīng)起來，可以找到相似點，但是這些都是一些經(jīng)驗式的總結(jié)，不知道適用邊界和范圍在哪里，沒有邊界就很難做到善用，泛用就會產(chǎn)生很大問題，有時誤用甚至?xí)ι鐣以斐珊艽笪C(jī)，這就是我為什么提倡要立有學(xué)術(shù)的思想的根本原因。另外一方面，只有學(xué)術(shù)沒有思想很可能導(dǎo)致關(guān)起門來自說自話，無法為國家社會服務(wù)，所以必須要把學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化為普通老百姓和政府官員能聽得懂的知識和語言，包括具體的實際應(yīng)用。我們?yōu)槟銈兲峁┑恼n程就是經(jīng)濟(jì)學(xué)院為博士生開設(shè)的課程，任何理論、學(xué)術(shù)、思想都有邊界，你們一定要打好理論基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院的本科生學(xué)習(xí)壓力很大，但是很值得。我剛到經(jīng)濟(jì)學(xué)院任院長時，學(xué)院本科生基本沒有人出國，生源也基本上是學(xué)校其他專業(yè)調(diào)劑過來的。企業(yè)評價我們的學(xué)生：上手快好用，實際，但是后勁不足。為此我很著急，隨著社會發(fā)展，科技進(jìn)步，知識更新，我們的學(xué)生怎樣才能適應(yīng)時代發(fā)展和有社會責(zé)任感，要如何培養(yǎng)才能讓他們成為行業(yè)精英、社會領(lǐng)袖和國家棟梁？除了重視學(xué)生的基本品質(zhì)和道德規(guī)范及其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在專業(yè)方面就是我前面提到的三要素培養(yǎng)，三要素的具體訓(xùn)練是指：

第一、理論訓(xùn)練，要有內(nèi)在邏輯分析。數(shù)理邏輯與經(jīng)濟(jì)理論邏輯是高度嵌連的。給本科生開設(shè)數(shù)學(xué)分析課程，全國高校要求經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生上數(shù)學(xué)分析課程的只有兩所高校，一個是我的母校華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，另一個就是上財經(jīng)濟(jì)學(xué)院。同時，與中國社會主義的國體和改革開放的國策相適應(yīng)，我們也注重對于學(xué)生馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論訓(xùn)練，兩手抓兩手硬。

第二、歷史視野，要有歷史視野的分析。就像欣賞一幅油畫，站得太近，看不清楚，需要在更遠(yuǎn)的地方才能欣賞到全景。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展看30年、50年是看不清楚的，要站在人類歷史的長河上看。中國的朝代從沒有強(qiáng)盛過200年。我們要培養(yǎng)學(xué)生歷史視野遠(yuǎn)大的眼光，要求他們學(xué)習(xí)《資本論》、學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史。記得剛在經(jīng)濟(jì)學(xué)院推《資本論》課程時，遭到了不少人的質(zhì)疑，但我仍然堅持，要求開設(shè)，因為我們要為國家培養(yǎng)人才，他們要有基本的理論訓(xùn)練，其中就包括馬克思主義理論訓(xùn)練，《資本論》的邏輯性很強(qiáng)，它在某種情況下大大改進(jìn)了現(xiàn)代市場制度，有很大的功績。很多大學(xué)最近兩三年才開設(shè)這樣的課程，我們已經(jīng)開設(shè)了十幾年，現(xiàn)在《中國教育報》、教育部網(wǎng)站等都進(jìn)行了報道。

許多人來這里學(xué)習(xí)可能是想考上研究生、博士生，這很好。但我要明確指出的是，想混文憑的學(xué)生千萬不要選擇上財經(jīng)濟(jì)學(xué)院，我們的研究生、博士生培養(yǎng)非常嚴(yán)格，現(xiàn)在不少博士生已經(jīng)在國際知名期刊上批量發(fā)文，平時他們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，我們的培養(yǎng)質(zhì)量不會弱于美國二流大學(xué)的博士生?！懊鞯馈狈浅Ｖ匾裉爝x擇來這里上課的學(xué)生，你們的投入不會白費(fèi)。我記得，每次在我人生關(guān)鍵點，往往是某個人，某一句話影響了我的選擇和人生，我之所以很愿意花些時間談和寫些人生哲理、思想方面的東西，和我們的學(xué)生分享，就是希望能給你們一些啟迪。任何話、任何事情走極端都不行，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論及其訓(xùn)練就是告訴你，任何理論和制度都是有其邊界，所以不能走極端，最近兩、三年我與不少知名教授辯論，大多是因為他們的不少說法走極端，走極端往往容易失敗，很難做出事情。

第三是量化分析，要有數(shù)據(jù)、實證的分析。時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)等課程非常有用，因為現(xiàn)在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能的越來越成為社會發(fā)展的趨勢。通過三個維度的設(shè)置，使我們的人才培養(yǎng)與時俱進(jìn)。

未來的期許

我之所以花這么長的時間和你們談我們所從事的事業(yè)以及我們的想法和做法，就是希望增加你們學(xué)習(xí)的興趣和動力，給你們打氣，讓你們更加重視和珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。你們隨后一個月的學(xué)習(xí)將會很辛苦，上海天氣非常炎熱，大家愿意把時間投入學(xué)習(xí)，我非常高興，也覺得非常值得，我們學(xué)院的老師，行管人員和學(xué)生會將盡最大可能地為大家服務(wù)。今天，經(jīng)濟(jì)學(xué)院分管教學(xué)的副院長常進(jìn)雄教授、副院長孫燕教授、分管研究生教學(xué)的海歸教師院長助理楊有智副教授，還有分管暑期項目和本科生人才培養(yǎng)的院長助理冒佩華副教授都來參加開學(xué)典禮，顯示了對大家的充分重視。我們推行的國際化改革，不僅是引進(jìn)優(yōu)秀人才，同時也帶動了本土教師水平大幅上升，這就是改革的力量，這就是改革的內(nèi)在邏輯。雖然過程中遇到了很多困難和阻礙，但不用怕，我們在約束條件下做事。我經(jīng)常說國家法律是紅線，教育部是底線。

我認(rèn)為做這些事是有意義的。我們的行管人員也非常辛苦，他們沒有寒暑假，和公司職員一樣只有年假，這可能是全中國唯一這樣做的學(xué)院，現(xiàn)在還沒有一家學(xué)院或?qū)W校跟進(jìn)。盡管我們像國外高校一樣，行管人員是不放寒暑假的，但其他學(xué)院和學(xué)校都放寒暑假。如果不取消寒暑假放假這樣的制度安排，我們怎么可能辦暑期學(xué)校？為了國家的改革發(fā)展，學(xué)院和個人必須要做出犧牲。當(dāng)然，在他們受聘進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)院時，我們都事前說清楚了，我崇尚市場經(jīng)濟(jì)發(fā)揮決定性作用，崇尚個人自由選擇，他們進(jìn)來工作前都已經(jīng)知曉了沒有寒暑假這一規(guī)定，所以不會造成問題。

老子的無為而治是有先決條件的，那就是制度和管理團(tuán)隊。經(jīng)濟(jì)學(xué)院有20多萬字的制度文件，有很好的管理團(tuán)隊，他們很辛苦，我為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的老師和行管人員感到自豪。我已經(jīng)提醒他們了，要好好地為你們服務(wù)，在這隨后的一個月的學(xué)習(xí)中，大家如果有什么問題，可以隨時和為你們服務(wù)的老師和學(xué)生聯(lián)系。希望大家好好學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。大家聚在一起學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)就是凝聚力，緊張就是效率，嚴(yán)肅就是執(zhí)行力，當(dāng)然也要活潑，我們希望盡可能為大家提供一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望你們在上海待的愉快！