【編者按】

艱難困苦，玉汝于成。

2017年8月15日，習(xí)近平同志給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的同學(xué)們回信時(shí)用這句成語(yǔ)勉勵(lì)他們，并希望青年一代扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的召喚下，中國(guó)大批優(yōu)秀年輕創(chuàng)客從創(chuàng)意、融資到孵化、壯大，正迎來(lái)一個(gè)新的時(shí)代機(jī)遇。

澎湃新聞推出《中國(guó)創(chuàng)客》系列報(bào)道，以期展現(xiàn)這群年輕創(chuàng)業(yè)者們的理想、追求與擔(dān)當(dāng)。

兩名不到30歲的“海歸”，從歐洲名校各自放棄三個(gè)碩士學(xué)位回國(guó)，創(chuàng)建了一個(gè)以圖形化界面教6到16歲小朋友編程的在線教育平臺(tái)“編程貓”。談及當(dāng)初的選擇，已獲3輪總計(jì)數(shù)千萬(wàn)融資的李天馳和孫悅對(duì)澎湃新聞(www.school126.cn)表示，不后悔“輟學(xué)創(chuàng)業(yè)”。

三年前，即2014年12月，在“傅盛戰(zhàn)隊(duì)”創(chuàng)業(yè)孵化比賽上，兩個(gè)學(xué)生模樣的男生急匆匆從歐洲飛回北京，拖著行李箱直接到參賽現(xiàn)場(chǎng)做路演。他們展示的項(xiàng)目是教小孩子在電腦上學(xué)編程，作為兩個(gè)“極客”，他們眼中的未來(lái)是程序員的世界。

這兩個(gè)男生就是“編程貓”創(chuàng)始人李天馳和他的合伙人孫悅，彼時(shí)他們都參加了一個(gè)項(xiàng)目在歐洲留學(xué)，按照規(guī)定，項(xiàng)目結(jié)束后可以拿到三個(gè)碩士學(xué)位。

可在當(dāng)天路演結(jié)束的時(shí)候，“90后”李天馳卻當(dāng)著臺(tái)下500多人說(shuō)：“我要輟學(xué)創(chuàng)業(yè)?！贝嗽捯怀觯鹨黄瑖W然，而同學(xué)孫悅卻選擇和他做出同樣的決定。

看到商機(jī)，退學(xué)創(chuàng)業(yè)

就在“傅盛戰(zhàn)隊(duì)”創(chuàng)業(yè)孵化比賽之前的一個(gè)月，李天馳和孫悅參加了一個(gè)在愛爾蘭舉辦的互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)，他們看到一群當(dāng)?shù)睾⒆釉跁?huì)場(chǎng)編程，水平甚至高過(guò)了很多國(guó)內(nèi)大學(xué)生。孫悅想起自己在歐洲所看到的：歐洲很多國(guó)家，已經(jīng)將編程納入了小學(xué)必修課。

“看到那群十二歲小孩在愛爾蘭編程，我們很受觸動(dòng)。他們已經(jīng)超過(guò)國(guó)內(nèi)的很多大學(xué)生了，而且他們只是很普通的孩子，并不是天賦異稟或者萬(wàn)里挑一的孩子?！睂O悅說(shuō)，他們后來(lái)查了很多資料，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)卻鮮有專業(yè)做少兒編程教育的機(jī)構(gòu)。

因此，兩個(gè)從十歲左右就開始接觸編程的少年一拍即合，“我們感覺可以回到中國(guó)去做這樣的事業(yè)，會(huì)有很好的市場(chǎng)前景?！?/p>

在“傅盛戰(zhàn)隊(duì)”創(chuàng)業(yè)孵化比賽上，他們的少兒編程教育項(xiàng)目從1萬(wàn)多個(gè)參賽項(xiàng)目中成功突圍，入選5強(qiáng)。在此契機(jī)下，二人正式?jīng)Q定退學(xué)，全身心投入創(chuàng)業(yè)。

決賽階段，李天馳和孫悅決定給他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目起名為“編程貓”?！拔覀冃r(shí)候很愛看的一個(gè)節(jié)目叫機(jī)器貓，為什么叫機(jī)器貓呢，其實(shí)機(jī)器是人們?cè)诠I(yè)時(shí)代的一個(gè)代名詞，在工業(yè)時(shí)代他們的想象就是一個(gè)機(jī)器貓能夠陪伴你成長(zhǎng)?！崩钐祚Y解釋名字的由來(lái)，“我們認(rèn)為在人工智能時(shí)代這樣的卡通形象是編程，我們希望有這樣的一個(gè)卡通形象能夠陪伴著中國(guó)的每一個(gè)孩子成長(zhǎng)?！?/p>

李天馳說(shuō)，當(dāng)時(shí)決定退學(xué)主要是怕錯(cuò)過(guò)商機(jī)和市場(chǎng)，“市場(chǎng)變化蠻大的，我們也非常向往像比爾·蓋茨那樣樣輟學(xué)去做自己的事業(yè)?！辈贿^(guò)，從歐洲輟學(xué)前，他和孫悅已經(jīng)分別從山東大學(xué)和北京郵電大學(xué)完成本科學(xué)業(yè)。

不斷試錯(cuò)，自稱“貓老祖”

2015年初，李天馳和孫悅滿懷期待地回到國(guó)內(nèi)，然而，項(xiàng)目在前3個(gè)月并無(wú)進(jìn)展。他們回憶稱，主要是那時(shí)不太“接地氣”，也沒有成型的產(chǎn)品，不知道怎么去獲得用戶。

“作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，一沒有經(jīng)驗(yàn)，二沒有很好的渠道、人脈，你能夠做到的只有不斷的學(xué)習(xí)?！崩钐祚Y說(shuō)，“比較好的是，現(xiàn)在的環(huán)境留給互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者試錯(cuò)的機(jī)會(huì)其實(shí)還是蠻多的。我們不斷地試錯(cuò)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地前進(jìn)。”

后來(lái)，抱著試試看的心理，孫悅和李天馳在微信公眾號(hào)上發(fā)了一篇名為《孩子，敢不敢跟我們?nèi)ス韫葘W(xué)編程》的文章，文中詳細(xì)描述了他們對(duì)編程教育的認(rèn)知和規(guī)劃。他們因此吸引到了100多個(gè)種子用戶，文章也收獲了超過(guò)預(yù)期的轉(zhuǎn)發(fā)。

孫悅和李天馳就此開始了白天編程，晚上教書的生活，他們每天通過(guò)QQ為孩子們教授課程。

對(duì)于如何確保編程貓適合孩子，孫悅?cè)滩蛔「锌骸斑@是一個(gè)苦活了?！?/p>

為了讓小孩學(xué)編程，李天馳和孫悅想了種種方法，他們自稱“貓老祖”。在編程貓的設(shè)定中，所有的老師都是貓，貓老祖是其中的領(lǐng)袖。依靠這個(gè)設(shè)定，李天馳和孫悅又開始寫了一系列的故事，將知識(shí)點(diǎn)和編程內(nèi)容融合到故事里。

比如在孩子學(xué)習(xí)早期，編程貓采取的是圖形化編程方式，不是通過(guò)輸出語(yǔ)句，而是通過(guò)“拖拽”。在頁(yè)面左方會(huì)出現(xiàn)彩色圖形構(gòu)成的語(yǔ)句，孩子們只需要將它拖拽到右邊，再設(shè)定好參數(shù)，即可看到它的效果。

李天馳說(shuō)，編程貓做的最重要的事情就是從興趣出發(fā)，現(xiàn)在說(shuō)的狹義上的編程表面上可能很難引起孩子們的興趣，他們感興趣的可能是創(chuàng)作音樂、畫畫、制作游戲，而且，不同的孩子也有不同興趣。所以編程貓就從興趣出發(fā)?！氨热缯f(shuō)音樂課程，孩子們用音樂畫板很簡(jiǎn)單就可以做出一些樂曲來(lái)，用編程能夠按一定的規(guī)律去播放，用人工智能形成一定的曲風(fēng)，這個(gè)就是我們整個(gè)課程體系?！?/p>

編程貓的教研團(tuán)隊(duì)招收了很多博士，不僅如此，現(xiàn)在80人的教研團(tuán)隊(duì)中還有十人是博士后，他們的教育顧問(wèn)甚至包括了哈佛大學(xué)的教授。

作為一個(gè)畫風(fēng)活潑的公司，在今年10月24日的“程序員節(jié)”，編程貓還請(qǐng)了只真貓做程序員鼓勵(lì)師。

漸獲認(rèn)可，培養(yǎng)小程序員

9歲男孩李炳南的父母在深圳經(jīng)營(yíng)一家舊貨店，這個(gè)給自己取名為“假·貓老祖”的男孩已經(jīng)在編程貓的社區(qū)里發(fā)布了94個(gè)作品，收獲3.6萬(wàn)次瀏覽和1081個(gè)贊。他還做了一些成熟程序員的工作，比如為社區(qū)撰寫了大部分的源碼圖鑒，幫助其他孩子學(xué)習(xí)使用編程。他用編程貓?zhí)峁┑哪K模擬出了《植物大戰(zhàn)僵尸》，這個(gè)用半年時(shí)間完成的作品具有非常高的擬真度。

前央視主持人張泉靈曾在湖北衛(wèi)視的《你就是奇跡》中，自爆自己年僅9歲的兒子已經(jīng)用編程貓學(xué)編程，僅僅1個(gè)月時(shí)間就能夠編寫類似《植物大戰(zhàn)僵尸》的游戲，甚至還會(huì)偷偷修改后臺(tái)數(shù)據(jù)來(lái)碾壓老媽。

拼接好全部積木，孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)了代碼

在孫悅和李天馳開始編程貓的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之初，他們的第一批學(xué)生的父母是IT工作者、金融工作者和海歸。但現(xiàn)在，編程貓的用戶家長(zhǎng)已經(jīng)不能看出任何職業(yè)屬性。他們有時(shí)甚至覺得，二三線城市的增長(zhǎng)比一線更快，在最近的一次編程比賽中，連克拉瑪依——這樣處于邊陲的北疆，也有不少出色的少年選手。編程貓的用戶里甚至還有不會(huì)講漢語(yǔ)的藏族小朋友。

編程貓?jiān)谫Y本市場(chǎng)上同樣受到了青睞，該項(xiàng)目已獲得3輪共計(jì)數(shù)千萬(wàn)的總投資，并與1053所公立學(xué)校、2所海外學(xué)校達(dá)成合作，市場(chǎng)份額高達(dá)60%。其中，在廣東佛山順德區(qū)157所小學(xué)六年級(jí)將全面開展編程貓課程。

2017年9月21日，胡潤(rùn)研究院首次發(fā)布《2017胡潤(rùn)30X30創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖》，旨在尋找中國(guó)的30歲以下創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖，編程貓CEO李天馳繼今年7月入選福布斯中國(guó)“30位30歲以下精英”榜單后，又被評(píng)選為優(yōu)秀青年創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。

李天馳和合伙人孫悅自2015年3月創(chuàng)辦編程貓以來(lái)，編程貓的注冊(cè)學(xué)員已超34萬(wàn)人，作品數(shù)超76萬(wàn)，在今年10月的第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，編程貓也一舉奪金。

仍遇挑戰(zhàn)與質(zhì)疑

雖然，目前項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)成熟的階段，但李天馳覺得現(xiàn)在依然面對(duì)著很多挑戰(zhàn)，比如人才架構(gòu)的管理方面，需要吸納更多、更好的人才，還有在業(yè)務(wù)發(fā)展方向上，早期是以產(chǎn)品經(jīng)理的心態(tài)去切入創(chuàng)業(yè)，到后期則需要從整個(gè)行業(yè)的角度去看整個(gè)行業(yè)的情況。

同樣，編程貓?jiān)诘玫绞袌?chǎng)和資本肯定的同時(shí)也遭到了一些質(zhì)疑，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng)歐陽(yáng)日輝也是一名8歲孩子的父親，他對(duì)澎湃新聞?wù)f，他不主張孩子從6歲就開始接觸編程的在線課程教育，他認(rèn)為，6歲正是孩子上小學(xué)的年齡，需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更需要提高孩子的閱讀能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)和藝術(shù)修養(yǎng)。

歐陽(yáng)日輝認(rèn)為，站在未來(lái)看現(xiàn)在，教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獲取知識(shí)的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題的能力、自我管理能力、決策能力和創(chuàng)新能力，掌握某種工具的訓(xùn)練教育方式終將被淘汰。

北京教育學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)教育學(xué)院創(chuàng)客教育研究中心主任、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)博士于曉雅也認(rèn)為，大家更應(yīng)該關(guān)注的孩子學(xué)習(xí)能力本身，而不是學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能。

不過(guò)于曉雅認(rèn)為，比較可喜的是，編程貓已經(jīng)相對(duì)注意技能在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，而不是單從以學(xué)習(xí)編程技能為導(dǎo)向。

夏立是香港理工大學(xué)畢業(yè)的教育學(xué)博士，他于2016年加入編程貓團(tuán)隊(duì)，加入團(tuán)隊(duì)后負(fù)責(zé)教研和教學(xué)管理方面的工作。

對(duì)于為何會(huì)加入一個(gè)創(chuàng)始人比自己年輕的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，夏立對(duì)澎湃新聞表示，“我希望能夠做一些改變教育的事情，讓未來(lái)的小朋友比我們更優(yōu)秀，我希望把自己學(xué)到的東西都能夠用在這里。”