“中國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)的孩子面臨著職業(yè)信息、生涯教育的匱乏。”在支教過(guò)程中，28歲的重慶妹子楊雪芹為不少孩子因不明白讀書的意義而輟學(xué)感到遺憾。

2015年，她創(chuàng)辦公益平臺(tái)，邀請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人士，通過(guò)在線視頻，向偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子分享自己的成長(zhǎng)路徑和職場(chǎng)經(jīng)歷，讓職業(yè)教育遠(yuǎn)離刻板，以榜樣的力量驅(qū)動(dòng)學(xué)子們自我意識(shí)覺(jué)醒，開啟未來(lái)的可能。

有人把楊雪芹的公益創(chuàng)業(yè)詩(shī)意地比作鄉(xiāng)村學(xué)校里的“圓夢(mèng)巨人”——好心眼的巨人，采集著夢(mèng)想之樹的果實(shí)，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，將夢(mèng)想吹進(jìn)一個(gè)個(gè)孩子的腦海。

說(shuō)話辦事簡(jiǎn)潔利落，身上有一股子堅(jiān)定讓人分外信賴，在很多朋友眼中，楊雪芹是充滿能量的“小太陽(yáng)”。和商業(yè)創(chuàng)業(yè)不同，公益創(chuàng)業(yè)面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題更艱難而復(fù)雜，“信念非常重要”，近日，她對(duì)澎湃新聞（www.school126.cn）談起自己的項(xiàng)目時(shí)，眼里依然閃爍著光芒，“只要走在夢(mèng)想的路途上前進(jìn)，就已經(jīng)心滿意足?！?/p>

為農(nóng)村學(xué)子補(bǔ)上生涯教育

很自然，楊雪芹的公益創(chuàng)業(yè)緣起于兩年的支教經(jīng)歷。

2012年，南開大學(xué)畢業(yè)后，她選擇到云南臨滄云縣的大朝山中學(xué)支教。雖然學(xué)生成績(jī)提高了不少，甚至今年傳來(lái)消息，她帶過(guò)的一個(gè)班有8人考上了重點(diǎn)大學(xué)。但兩年里，帶教的一個(gè)班人數(shù)從68減少到30。這讓她最為觸動(dòng)且難以接受。

經(jīng)走訪她了解到，在鄉(xiāng)村，輟學(xué)學(xué)生有些是出于家庭的困難，但更多孩子失去的是讀書的內(nèi)驅(qū)力，不明白是為了什么而讀書。

后來(lái)她又得知，不少農(nóng)村學(xué)生即便能考上大學(xué)，也易荒廢學(xué)習(xí)，畢業(yè)后興趣、能力、專業(yè)和職業(yè)的不匹配導(dǎo)致就業(yè)時(shí)也面臨巨大的困難。

2013年，中國(guó)青少年研究中心聯(lián)合日本青少年研究所、韓國(guó)青少年開發(fā)院以及美國(guó)艾迪資源系統(tǒng)公司共同發(fā)布的《中美日韓高中生畢業(yè)去向和職業(yè)生涯教育研究報(bào)告》顯示，中國(guó)高中生的職業(yè)生涯教育已全面落后于其他三個(gè)國(guó)家。

楊雪芹逐漸萌生了為鄉(xiāng)村學(xué)子尋找夢(mèng)想的主意。她想，一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)人生有了期待，才能找到受教育的意義，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

與此同時(shí)，南開大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任王建鵬在教授高校生涯教育課時(shí)也發(fā)覺(jué)，學(xué)生對(duì)未來(lái)迷茫的最大原因來(lái)自職業(yè)信息不足導(dǎo)致的不自信。“尤其鄉(xiāng)村的孩子，既沒(méi)有資源去了解世界的多樣與豐富，也不曾思考過(guò)自己的可能性。到大學(xué)后發(fā)現(xiàn)很多自己沒(méi)見過(guò)別人卻早已嘗試過(guò)的事物，容易陷入迷失和自卑”。

隨即，楊雪芹決定與王建鵬聯(lián)合創(chuàng)辦一個(gè)關(guān)注中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生職業(yè)教育的非營(yíng)利項(xiàng)目，致力于為因經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、信息閉塞而缺乏職業(yè)理解途徑的學(xué)生補(bǔ)上生涯規(guī)劃這缺失的一環(huán)，幫助他們拓展視野，豐富職業(yè)選項(xiàng)，樹立生涯志向。

楊雪芹給這個(gè)項(xiàng)目起名“途夢(mèng)”，英文名“tomoroe”，既像“tomorrow”（明天），也像“to more”（更多）。途夢(mèng)邀請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人士，通過(guò)在線視頻，向偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)路徑和職場(chǎng)經(jīng)歷，以榜樣的力量驅(qū)動(dòng)學(xué)子們勇敢追夢(mèng)。

高校專家指導(dǎo)課程編寫

2015年10月，途夢(mèng)通過(guò)公益平臺(tái)募集到了第一筆公益資金10萬(wàn)元。不到一年，又先后得到多家公益機(jī)構(gòu)的支持。作為投資者，恒南書院創(chuàng)辦人李慈雄曾特別叮囑楊雪芹：別誤導(dǎo)孩子只講“高大上”的職業(yè)，“世界上的大部分人是平凡的，學(xué)會(huì)做人做事才最重要”。

楊雪芹告訴澎湃新聞，目前一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課程時(shí)長(zhǎng)限定為40分鐘，嘉賓分別按照職業(yè)的涵義、困難、發(fā)展?jié)摿?、追?mèng)指引四大版塊來(lái)向?qū)W生介紹。而途夢(mèng)的課程編寫組也有高校專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，一般嘉賓需要先試講兩三次，以保證課程質(zhì)量。

云南大理南澗二中有約1400名學(xué)生，是第一批與途夢(mèng)合作的學(xué)校。從2016年3月至今，基本保證每周都能在能容納100多人的會(huì)議室開設(shè)一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，目前已經(jīng)有近30位嘉賓分享了自己的職業(yè)狀況。

九年級(jí)的彝族女孩只政嬌平時(shí)喜歡畫畫。聽了七八次課，她告訴澎湃新聞，印象最深的是一位唐卡女畫師的故事?！奥犂蠋熤v，繪制唐卡每天需要八個(gè)小時(shí)，付出的是畫師的心血。繪畫職業(yè)不是一件夢(mèng)幻的事，需要腳踏實(shí)地去辛苦勞動(dòng)?！彼f(shuō)，自己和大多數(shù)同學(xué)一樣，從前沒(méi)有考慮過(guò)將來(lái)想做什么，能做什么，覺(jué)得自己還小，而上過(guò)了職業(yè)生涯課后，希望將來(lái)能做一個(gè)服裝或者空間設(shè)計(jì)師。

南澗二中教師陳菲表示，一些關(guān)于心理解壓和女性勵(lì)志類的主題都特別受學(xué)生歡迎。有一期嘉賓是中國(guó)第一位實(shí)現(xiàn)孤身環(huán)球飛行的女孩。海報(bào)貼出來(lái)后，報(bào)名的清一色的都是女生。

課后，有女孩在課堂反饋紙條上寫：曾經(jīng)以為人生也就那樣了，可看到女嘉賓分享的飛行旅途，覺(jué)得自己可以做的事有很多，要去看看外面的世界，對(duì)未來(lái)有了憧憬。

把途夢(mèng)引進(jìn)二中的該校教師張文鋒發(fā)現(xiàn)，初衷畢業(yè)后，絕大多數(shù)沒(méi)考上高中的男生都外出去打工了，而女生則選擇更少，大多早早出嫁。他說(shuō)，“我們特別不希望，尤其是女生特別模糊地過(guò)了一輩子，想讓她們了解有更多的可能。還是希望這些孩子進(jìn)入社會(huì)，有機(jī)會(huì)追逐自己的夢(mèng)想?！?/p>

美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)前隊(duì)員、考古學(xué)家、職業(yè)電競(jìng)選手、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工、律師、職業(yè)培訓(xùn)師和心理咨詢師……通過(guò)遠(yuǎn)程在線的方式，來(lái)自五湖四海的嘉賓為學(xué)子們開啟一個(gè)個(gè)瑰麗斑斕的新世界，更重要的是，呈現(xiàn)出通往新世界的路徑。而原本對(duì)未來(lái)全無(wú)規(guī)劃的鄉(xiāng)村學(xué)生開始追著老師問(wèn)“什么是電腦編程？”“成為建筑師應(yīng)該學(xué)什么？”

“我會(huì)特別注意把一些職場(chǎng)上的體悟和做事經(jīng)驗(yàn)分享給孩子們?！蔽髂险ù髮W(xué)教授王小海曾3次擔(dān)任授課嘉賓，結(jié)識(shí)了貴州、西藏和四川貧困山區(qū)的小學(xué)生?！皩?lái)他們不一定從事我們介紹過(guò)的職業(yè)，但夢(mèng)想的種子會(huì)讓他們懂得現(xiàn)在的努力都是值得的?！?/p>

隨著課程的積累，如今，途夢(mèng)已為云南、青海、四川等20個(gè)省市近30000名學(xué)生帶去了200多種職業(yè)的分享。

2017年，經(jīng)4所中學(xué)收集的385份有效問(wèn)卷顯示，女生的職業(yè)成熟度優(yōu)于男生，而途夢(mèng)開展的職業(yè)生涯課程對(duì)促進(jìn)中學(xué)生的職業(yè)成熟度具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著提升作用。在這次的統(tǒng)計(jì)評(píng)估中，課程也得到參與學(xué)生的好評(píng)，認(rèn)為課程提升了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于開闊視野、思維創(chuàng)新，對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯和人生規(guī)劃具有顯著促進(jìn)作用。

云南省昌寧縣更戛中學(xué)教務(wù)主任說(shuō)，“所謂登高望遠(yuǎn)。途夢(mèng)正好填補(bǔ)了鄉(xiāng)村教師對(duì)于孩子們理想和目標(biāo)教育的空白。讓他們?cè)诿Ｈ徊恢氲牡缆飞?，開始找到走向未來(lái)的路?！?/p>

更多優(yōu)秀青年主動(dòng)投身公益創(chuàng)業(yè)

目前，途夢(mèng)的全職成員僅有4人，此外是一支20人左右的校園的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，分別來(lái)自南開大學(xué)和華中師范大學(xué)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，王建鵬評(píng)價(jià)楊雪芹的過(guò)人之處在于“有著遠(yuǎn)超于年齡的成熟和抗壓力?！钡宦纷邅?lái)，途夢(mèng)也因青澀遭遇過(guò)人員流失和資金斷裂。

“剛開始，說(shuō)實(shí)話，我并不懂得如何管理員工，導(dǎo)致之前全職團(tuán)隊(duì)因?yàn)橥緣?mèng)不盈利以及合伙人身份認(rèn)定出現(xiàn)了一次分裂，尷尬地只剩下了我一個(gè)人?！睏钛┣壅f(shuō)，那次挫折讓她心里面很難受，反思自己沒(méi)能及時(shí)從團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角度去洞察問(wèn)題背后同事的需求和期待。不過(guò)，在這次失誤中她學(xué)到了一課，此后在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)明確了工資和加入合伙人的標(biāo)準(zhǔn)，“現(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性更好了?！?/p>

如今，途夢(mèng)的收入主要來(lái)自企業(yè)、基金會(huì)的捐贈(zèng)以及向一線城市學(xué)校提供直播課程服務(wù)。除了維持運(yùn)營(yíng)的開支，大部分利潤(rùn)都持續(xù)投入項(xiàng)目。

而就在9月，一家購(gòu)買了課程的機(jī)構(gòu)因?yàn)閮?nèi)部政策制約，至今未付幾十萬(wàn)的費(fèi)用，途夢(mèng)資金出現(xiàn)大量不足?！百Y金延遲對(duì)各方面來(lái)說(shuō)都是一種傷害?！睏钛┣劢乖甑嘏苌祥T和對(duì)方理論，最后無(wú)奈用上了所有的預(yù)留資金，再催了其他機(jī)構(gòu)的資金先補(bǔ)上才扛住。

“和商業(yè)創(chuàng)業(yè)不同，公益創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)不是利潤(rùn)回報(bào)最大化，而是希望看到社會(huì)某一個(gè)領(lǐng)域的改變?！鄙虾Ｕ鎼蹓?mèng)想公益基金會(huì)發(fā)起人潘江雪10年前投身公益，作為途夢(mèng)推動(dòng)中國(guó)優(yōu)質(zhì)公平的素養(yǎng)教育方向上的前輩和同路人，她說(shuō)，公益項(xiàng)目要堅(jiān)持住非常不易，更需要同盟軍。

“公益創(chuàng)業(yè)面對(duì)的往往是復(fù)雜的、少有利潤(rùn)、積累已久的社會(huì)問(wèn)題，無(wú)法用簡(jiǎn)單手段立即見效，對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，失敗率也更高。時(shí)間與耐心、資源支持、政策制度的寬容和優(yōu)秀人才缺一不可?！迸私┱f(shuō)，過(guò)去的10年，中國(guó)公益行業(yè)從零散邊緣成為了受人關(guān)注的公共領(lǐng)域，其中最大的變化在于人才。“傳統(tǒng)認(rèn)為做公益的都是些退休人士、一些老干部，但是現(xiàn)在專職做公益的人才組成是極其多樣化，不乏名校畢業(yè)生。雖然公益行業(yè)薪酬不高，但很多人開始把工作的意義放在了人生選擇清單的前列，而家長(zhǎng)們也會(huì)覺(jué)得是個(gè)好事兒?！?/p>

在她看來(lái)，在高考改革的大背景下，正是發(fā)展中學(xué)生職業(yè)教育的良機(jī)?！爱?dāng)下有一個(gè)很強(qiáng)的傳導(dǎo)機(jī)制，途夢(mèng)確實(shí)是找到了當(dāng)前教育中的一個(gè)空白點(diǎn)。”

“信念非常重要?！被厥走@條公益創(chuàng)業(yè)之路，楊雪芹感慨，一開始心里也沒(méi)底，身邊也有很多反對(duì)聲，但看到有學(xué)生給出很積極的反饋，就足以得到堅(jiān)持走下去的力量。“我其實(shí)不是看到這件事一定能成功或一定能賺錢，而是認(rèn)定中學(xué)生涯教育一定有用，哪怕現(xiàn)在看起來(lái)沒(méi)有那么被重視和接納，我也有信念把它做好?！?/p>

在兩年多的公益創(chuàng)業(yè)中，楊雪芹也逐漸意識(shí)到，一份職業(yè)夢(mèng)想不僅是鄉(xiāng)村孩子稀缺的，也是這一代孩子整體需要的?！霸诤⒆觽兤毡槲镔|(zhì)充裕的情況下，中國(guó)的教育沒(méi)有了用功利作為驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)的孩子，需要更高層面的夢(mèng)想來(lái)驅(qū)動(dòng)，這是中國(guó)教育必須解決的挑戰(zhàn)?！?/p>

隨著高考改革的推進(jìn)，不少地區(qū)對(duì)生涯教育的重視已經(jīng)明顯提升，甚至一些城鎮(zhèn)學(xué)校主動(dòng)找到途夢(mèng)，尋求專業(yè)的課程支持。“如今市場(chǎng)需求是非常旺盛的，我們要做的就是把產(chǎn)品做到極致，課程的質(zhì)量才是途夢(mèng)發(fā)展的保障。”楊雪芹對(duì)此滿懷信心。

現(xiàn)在，途夢(mèng)每天都能收到來(lái)自學(xué)校的課程申請(qǐng)，每天至少安排一節(jié)課，有的課也能分別在兩所學(xué)校的兩個(gè)班級(jí)同時(shí)開展。不斷沉淀精品課程的同時(shí)，不懂互聯(lián)網(wǎng)的楊雪芹正在朋友的幫助下研發(fā)建立一個(gè)公益性質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃平臺(tái)：一方面招募更多“職場(chǎng)老師”入駐，陳列出更多課程；另一方面便于鄉(xiāng)村學(xué)校接觸到各種職業(yè)的老師，自行開展課程。

楊雪芹說(shuō)，途夢(mèng)，就是只要走在夢(mèng)想的路途上前進(jìn)，就已經(jīng)心滿意足。