當(dāng)學(xué)生走出課堂，直面數(shù)字藝術(shù)將生成怎樣的作品？

10月9日，第三期“‘慧畫無限’學(xué)生藝術(shù)實踐活動”在上海圖書館東館拉開序幕。未來兩個月，藝術(shù)家將以“化像”為題舉辦多場工作坊，把數(shù)字藝術(shù)概念分享給師生和市民，并將在年底與參與者合作呈現(xiàn)一件通過計算機算法生成的三維互動作品，以此探討虛擬世界中人與人的關(guān)聯(lián)。 

據(jù)悉，“慧畫無限”學(xué)生藝術(shù)實踐活動一直堅持為在校師生提供與藝術(shù)家相互交流、共同創(chuàng)作的體驗和平臺。2018年，第一季的“慧畫無限”走入上海20所大中小學(xué)、幼兒園。在藝術(shù)家的指導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，在墻面、地面、洗手池等各種界面上創(chuàng)作。2019年 “慧畫無限”走出校園，將創(chuàng)作空間放到楊浦濱江、寶山蕰藻浜的智慧灣水岸、M50文創(chuàng)園區(qū)等更為廣闊的城市公共空間中。通過一系列的工作坊，藝術(shù)家向?qū)W生傳遞自己的藝術(shù)理念，并度身定制創(chuàng)作工具和創(chuàng)作路徑。

過往“慧畫無限”學(xué)生藝術(shù)實踐活動，孩子與自己參與創(chuàng)作的藝術(shù)品互動。

“今年上海國際藝術(shù)節(jié)中心將繼續(xù)在文教結(jié)合項目的框架下推出‘慧畫無限’的3.0，讓數(shù)字藝術(shù)成為發(fā)揮藝術(shù)想象的載體。”中國上海國際藝術(shù)節(jié)中心副總裁唐穎琪說。

從“成像”到“幻象”，數(shù)字時代的藝術(shù)創(chuàng)作

今年的“慧畫無限”邀請藝術(shù)家向振華以“化像”為題，討論在數(shù)字時代對藝術(shù)精神的探求，思考當(dāng)下社會對交互性、包容性的渴求，并力爭將兩者有機整合?！拔蚁Ｍ宰陨淼膭?chuàng)作經(jīng)歷為例，與師生、市民分享當(dāng)今最前沿的藝術(shù)創(chuàng)作觀念和工具，并希望他們以此為切入，尋找到屬于自己的藝術(shù)語言和表達?！毕蛘袢A說。

向振華十多年前赴法留學(xué)，在戈布蘭圖像學(xué)院研習(xí)攝影，到巴黎高等美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)當(dāng)代藝術(shù)。在近年來的藝術(shù)實踐中，可以看到他逐漸放棄了“捕捉瞬間”的影像創(chuàng)作方式，而是以攝影與圖像的實驗，探討消費社會中“物”的屬性，以及人與物品的關(guān)系。

向振華“第二天”系列，以攝影的方式記錄2015年的巴黎。

當(dāng)被問及創(chuàng)作方式的轉(zhuǎn)變時，他說：“攝影需要具體的物體，而虛擬世界空間極大，打開電腦首先面對一片虛無，我可以創(chuàng)造萬事萬物?！?/p>

向振華“型錄”系列

在“型錄”系列中，面對互聯(lián)網(wǎng)購物以及快時尚的興起，藝術(shù)家以服裝圖錄為創(chuàng)作元素，通過讀取過程中的逐漸堆疊，將個體具體的形象變成模糊的一張“直立”的造像。到了“Ficman”系列，“觀看”“拍攝”等一連串從現(xiàn)實刺激到反應(yīng)的過程被直接越過，取而代之的是直接生成的人像。這些人像讓人感到如此真實，但他們卻從未存在過。不過從觀看者的角度，直接面對圖像會自然產(chǎn)生情緒鏈接，感受到凝視的真實。

向振華“Ficman”系列

在此之后，向振華的作品多以程序語言重新讀取圖像，使原本清晰的圖像逐漸堆疊、離析、聚合，最終變得不可辨認。這讓人想到如今，我們只需以手指滑動屏幕，大量圖像便會涌到我們眼前。這些圖像通?！皝砣o痕”，我們通?？床灰娝鼈儽恢圃斓倪^程，也看不到它們的耗損。而藝術(shù)家則有意描繪出“消費”與“消耗”共時發(fā)生的動態(tài)景觀。

向振華“型錄”系列

延續(xù)此前的創(chuàng)作線索，此次“慧畫無限”帶來的是全新系列“TOSHX”，作品將以表情符號（emoji）為載體表達個人情緒。

“我特別喜歡使用表情符號，這些小小的符號在一個規(guī)定的尺寸里能夠準確地表達當(dāng)時說話的心情，所以我就開始繪制自己‘笑’的表情?！毕蛘袢A說，“當(dāng)然，作品完成的形態(tài)不是一張靜止的圖片，形成這些表情的元素會呈現(xiàn)一種游離、漂浮的狀態(tài)，如同宇宙里的星辰，和微觀世界的塵埃，在和觀眾互動的時候短暫回到完整的形態(tài)，可以被讀取，之后又消散到空間里變成龐大系統(tǒng)里的一個元素，這也就是在我之前作品中討論的關(guān)于‘像’和‘素’的問題?！?/p>

“TOSHX”系列創(chuàng)作草圖

數(shù)字時代的藝術(shù)教育與共創(chuàng)

藝術(shù)教育是組成美育的關(guān)鍵部分。通過系統(tǒng)的藝術(shù)教育，促使普羅大眾自發(fā)地去認識美、對美形成自己的理解與見地，從而促進自身藝術(shù)表現(xiàn)力與藝術(shù)創(chuàng)造力的提高。

過去很長時間，藝術(shù)教育被簡單理解為“學(xué)藝術(shù)”。但近年來，當(dāng)越來越多美術(shù)館開到社區(qū)、當(dāng)公共藝術(shù)成為生活的點綴，當(dāng)看展覽成為日常消費的一部分，當(dāng)生活美學(xué)被不斷提及，美育也潛移默化地進入了生活之中。

2019年“慧畫無限”學(xué)生藝術(shù)實踐活動參與日本藝術(shù)家淺井裕介在楊浦濱江的作品《都市的野生》的制作，并曾引來周邊居民的互動。 嚴帥帥 攝

“在我看來，藝術(shù)教育是非常重要的，它關(guān)乎我們怎么去感知這個世界，從基本的‘衣食住行’，到選擇什么樣的音樂、圖書、電影等生活方式，在我們生活的方方面面都需要涉及，人在滿足基本物質(zhì)需求之后一定會對‘美’有追求。什么是‘美’這是個見仁見智的問題，不過在藝術(shù)發(fā)展的幾千年里有一個脈絡(luò)，我們可以從中去尋找答案，這也就是藝術(shù)教育的作用?！毕蛘袢A說。

對于學(xué)校教育與社會美育，逸夫職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海紐約大學(xué)的教師代表許彥杰、秦天，分享了他們參加往期“慧畫無限”活動的感受。

許彥杰說，逸夫職校與“慧畫無限”結(jié)緣于2018年，當(dāng)時有60多位學(xué)生用幾何造型創(chuàng)造出了五彩的藝術(shù)裝置作品并和來自20多所中、小學(xué)的學(xué)生共同分享。學(xué)生們在和藝術(shù)家的互動過程中，不拘泥于“作業(yè)”要求開展創(chuàng)作的方式，讓同學(xué)們的創(chuàng)意得到了充分的釋放、提高了藝術(shù)審美素養(yǎng)，也為老師的教學(xué)拓寬了思路。在儀式間隙，也有中小學(xué)老師詢問，哪些學(xué)生很合適參加活動？是否需要具備一定的數(shù)字技術(shù)？得到的答案是“愛藝術(shù)就行”。

藝術(shù)教育的目的之一便是引發(fā)眾人欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的自覺。藝術(shù)教育不應(yīng)該禁錮在學(xué)院教育中，也不需要為其設(shè)置太多的規(guī)則，而是歡迎所有愛藝術(shù)的人。

對于此次“慧畫無限”將涉及的AI技術(shù)，MANA全球新媒體藝術(shù)平臺創(chuàng)始人謝贊表示，借助AI人工智能等新技術(shù)，幫助大家打開腦洞，在心中種下一顆喜愛藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)的種子。結(jié)合新媒體、數(shù)字媒體以及其他科技手段，助力學(xué)生們創(chuàng)作一件專屬于自己的作品，完成創(chuàng)作介質(zhì)從傳統(tǒng)空間向數(shù)字空間的跨越。

藝術(shù)家向振華與MANA全球新媒體藝術(shù)平臺創(chuàng)始人謝贊對談。

據(jù)主辦方介紹，由藝術(shù)家和學(xué)生團隊共同創(chuàng)作完成的數(shù)字藝術(shù)作品，預(yù)計將于今年12月在上圖東館展出。通過“畫畫”的方式，學(xué)生和市民將完成協(xié)助藝術(shù)家開展創(chuàng)作和實踐個人藝術(shù)理念的雙重體驗。未來，還將在各領(lǐng)域企事業(yè)單位的支持下，讓作品進入上海更多的公共空間，希望讓這個充滿創(chuàng)意和趣味的作品，與更多市民見面。

“數(shù)字作品與上圖東館現(xiàn)代化的空間設(shè)計會是一個很好的組合。也希望通過今年這次數(shù)字屬性非常強烈的活動，讓圖書館這樣一個公共文化空間的屬性進一步放大?！鄙虾D書館副館長徐強說。

據(jù)悉，“慧畫無限”工作坊將于即日起在中國上海國際藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育的官方微信公眾號上啟動招募，面向在校師生和市民讀者開放?；顒佑缮虾Ｊ兴囆g(shù)教育委員會指導(dǎo)，中國上海國際藝術(shù)節(jié)中心主辦，欣稚鋒藝術(shù)機構(gòu)承辦，上海圖書館、上海紐約大學(xué)協(xié)辦。