博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。2022年10月29日，“共同富裕視域下博物館專業(yè)建設與發(fā)展高峰論壇”在杭州召開，本次會議由浙江省博物館研究所、浙江工商大學人文與傳播學院、浙江工商大學社會科學部主辦，浙江工商大學歷史系承辦。會議為期一天，議程緊湊。浙江工商大學人文與傳播學院副院長李蓉教授主持上午的論壇，浙江工商大學歷史系主任楊齊福教授和浙江工商大學浙商博物館館長楊軼清教授分別主持下午的兩場圓桌會議。來自全國各大高校博物館學領(lǐng)域和浙江省各知名博物館的行業(yè)專家對當前博物館專業(yè)建設與行業(yè)發(fā)展進行了學術(shù)指導和跨界交流。

與會學者合影

中國博物館協(xié)會博物館學專業(yè)委員會主任委員、浙江省博物館副館長蔡琴結(jié)合當下博物館職能的變化，對博物館的人才需求進行了分析。她認為，當下博物館的發(fā)展呈現(xiàn)多樣性，不同類型的博物館有不同收藏對象、研究內(nèi)容和傳播方式。博物館已經(jīng)從過去信息的收藏者和登錄者轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)創(chuàng)新的傳播者和促成者。她以“沉浸感”為切入點，從科學技術(shù)的升級、改進，藝術(shù)形式的創(chuàng)新發(fā)展、文化包容性和博物館民主化以及文化消費主義幾個方面分析了當下博物館建設的不足和發(fā)展方向。蔡琴指出，博物館學人才培養(yǎng)應做到宏觀與微觀、理論與操作結(jié)合，應注重對歷史文物的當代敏感性、對展覽和社會教育方式的研究以及對美術(shù)與計算機工具的理解。

全國文物與博物館專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書長、復旦大學文博系主任陸建松教授根據(jù)博物館事業(yè)的發(fā)展要求，分析了博物館專業(yè)建設與相關(guān)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。他指出，隨著社會發(fā)展，應新時代社會主義文化建設的要求，博物館事業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇，同時專業(yè)人才的匱乏問題也越來越突出，博物館人才儲備不足，難以滿足行業(yè)需求。此外，從業(yè)人員專業(yè)化水平不過硬，無法適應博物館多樣化發(fā)展的要求也是一大痛點?？v覽當代博物館事業(yè)的發(fā)展趨勢，橫向?qū)Ρ仁澜绺鲊牟┪镳^建設，各種類型的新形態(tài)博物館涌現(xiàn)，高校需要建設具有自身特色的博物館專業(yè)，避免同質(zhì)化發(fā)展，培養(yǎng)一批跨學科、多領(lǐng)域的專業(yè)人才。

全國文物與博物館專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、浙江大學藝術(shù)與考古學院副院長項隆元教授通過回顧近四十年的博物館專業(yè)的發(fā)展歷程，把握時代變遷中的“變”與“不變”，梳理博物館專業(yè)的歷史沿革與人才需求的變化。在分析2022年博物館領(lǐng)域發(fā)生的新變化后，他認為，今天的博物館行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)公共化、社會化與專業(yè)化的新趨勢。近年來，在國家的重視與支持下，博物館的數(shù)量有了較大的增長，這決定了文化共享的力度增強，能夠惠及更多群眾。同時，博物館功能的轉(zhuǎn)變也要求更多具有管理經(jīng)營能力的專業(yè)人才進入這個行業(yè)。面臨前所未有的機遇和隨之而來的挑戰(zhàn)，各個院校在博物館專業(yè)課程設置、人才評價體系等方面也應貼合時代新要求，滿足行業(yè)新需求，力圖培養(yǎng)實用型人才。

全國文物與博物館專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、南開大學歷史學院副院長劉毅教授，以博物館學專碩與學碩的區(qū)分度、近期學科調(diào)整對文博專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)為切入點，在線上對博物館與文博專碩培養(yǎng)提出了建議。他認為，文博專碩設立十一年以來，由于招生數(shù)量的增加，考古文博專業(yè)在高等教育體系中逐漸得到重視，但作為一個較為新興的學科，文博專業(yè)仍有許多創(chuàng)新空間，同時也存在專碩與原有學碩區(qū)分度不大的問題，因此考古學、博物館學與文物學之間應互利互補、攜手共進，建設具有學科特色的文博專業(yè)。

故宮博物院研究館員、故宮出版社董事長章宏偉以故宮博物院為例，分析了博物館在“文化遺產(chǎn)活起來”中的責任與擔當。他指出，在新時代共同富裕的背景下，人們對博物館的關(guān)注度越來越高，博物館建設應通過讓博物館內(nèi)的文物活起來，增強民族的文化自信，以實現(xiàn)精神共富的目標。

全國文物與博物館專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、廈門大學歷史系主任張侃教授以近代著名陶瓷專家、故宮博物院研究員陳萬里先生的文博之路為切入點，講述了一代又一代廈大文博人的傳承與進步，探究當代文博專業(yè)的學術(shù)內(nèi)涵與歷史精神。

論壇期間，浙江省博物館副館長紀云飛和浙江工商大學人文與傳播學院黨委書記鄭曉東教授為歷史系教學實踐基地進行揭牌

下午的圓桌會議上，專家學者們就“我們需要什么樣的博物館專業(yè)”、“我們需要什么樣的博物館人才”兩個問題進行對話。

針對博物館專業(yè)建設，中國絲綢博物館原館長趙豐研究員以國際博協(xié)對博物館提出的新定義為切入點，深入分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加入博物館新定義對傳統(tǒng)博物館帶來的挑戰(zhàn)。廈門大學歷史系主任張侃教授重點分析了本科專業(yè)與碩士專業(yè)、專碩與學碩的區(qū)別，以此切入提出要注重人才專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，避免博物館專業(yè)人員素質(zhì)不高、專業(yè)不精的問題。

中國科學院大學歷史學院副研究員宋穎就博物館專業(yè)在學科變化的背景下如何培養(yǎng)出博物館學需要的人才、如何減少博物館學的人才流失、如何解決博物館專業(yè)人才“就業(yè)難”等問題與各位專家學者們進行了探討。就宋穎所提出的博物館專業(yè)人才與社會需求脫節(jié)的問題，各位專家學者提出了自己的建議。其中，人才培養(yǎng)要注重“寬口徑”是多位專家學者的共識。浙江大學社會學系教授、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心主任劉朝暉強調(diào)，博物館專業(yè)人才的培養(yǎng)注重“寬口徑”，應培養(yǎng)具有多方面專業(yè)素養(yǎng)的人才，如文博專業(yè)、歷史學專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)、數(shù)字技術(shù)、研學活動和田野調(diào)查等教學實踐活動。浙江大學藝術(shù)與考古學院鄭霞副教授從縮小跨專業(yè)人才專業(yè)知識差距、實踐與已有知識相結(jié)合、寬口徑、關(guān)注國家發(fā)展導向四個方面提出了建議。浙江工商大學文管系主任白效詠副教授則強調(diào)要了解市場的需求，注重專業(yè)基礎的夯實。浙大城市學院創(chuàng)意與藝術(shù)設計學院杜正賢教授從近年來博物館的建設規(guī)劃和快速發(fā)展切入，強調(diào)了培養(yǎng)對文物的敬畏之心和提升安全意識兩方面。

浙江工商大學人文與傳播學院新聞系主任劉征和浙江工商大學藝術(shù)設計學院陳昊副教授對當下博物館存在的問題進行了簡要的分析，并強調(diào)當下博物館應思考如何在尊重歷史的基礎上與時代相結(jié)合。如何建設具有學科特色的博物館專業(yè)也是會議中的熱點問題，多位學者強調(diào)了博物館專業(yè)建設的文史學科基礎，浙江工商大學歷史系宮云維教授以不同種類、不同地域的博物館為例，提出要以歷史學科為基礎，培養(yǎng)專業(yè)性的人才。浙江工商大學網(wǎng)新系李駿教授和浙江工商大學歷史系鄭南副教授都認為，博物館專業(yè)人才培養(yǎng)應注重專業(yè)基礎與數(shù)字素養(yǎng)的結(jié)合。浙江工商大學新聞系張雅娟副教授認為，應關(guān)注國家的發(fā)展導向以確定博物館專業(yè)建設的方向，以文史學科為基礎、以學校優(yōu)勢學科為依托。

會議現(xiàn)場

針對博物館人才培養(yǎng)，與會的博物館館長與相關(guān)從業(yè)人員都不約而同地提到專業(yè)人才稀缺的問題。麗水博物館館長胡興旺認為，當下博物館亟需科班出身的專業(yè)人才，科研人才的缺乏導致博物館在研究領(lǐng)域遇到阻礙，策展人才的青黃不接影響了高品質(zhì)展覽的推出。國家博物館研究員江琳指出，隨著博物館職能的轉(zhuǎn)變，業(yè)務領(lǐng)域的拓展，老中青三代文博人在業(yè)務交接方面產(chǎn)生了缺口，骨干力量的缺乏、創(chuàng)新型人才的不足、經(jīng)濟型人才的短缺給博物館的長期可持續(xù)發(fā)展帶來了困擾，同時，培養(yǎng)具有前瞻性戰(zhàn)略設計的管理人員也是如今業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的熱點。

“實踐”和“情懷”也是會議上出現(xiàn)頻率較高的兩個詞。寧波博物院副院長楊丹指出，為了防止院校專業(yè)培養(yǎng)和博物館實際需求脫節(jié)，導致學生畢業(yè)后水土不服，無法很好地適應實踐要求。為此，他建議高校在制定培養(yǎng)計劃時一定要讓學生參與到具體項目的實踐中去，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才。舟山博物館館長葉其躍提出，當代博物館需要一專多能會管理有擔當?shù)膹秃闲腿瞬?，他認為，針對某一領(lǐng)域進行深入鉆研是很有必要的，熱愛和情懷就是在一步步深入的過程中逐漸積累、逐漸深刻的，有了熱愛和情懷才能真正地讓手中的文物活起來，有效促進傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。從業(yè)人員繼續(xù)學習后續(xù)培養(yǎng)的問題也是討論的焦點，浙江省博物館博物館學研究所文博館員張楓林認為，博物館行業(yè)的從業(yè)人員應當不斷提升自己的學習能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，緊緊跟隨時代的步伐完善自己。