高校是我國(guó)戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，是基礎(chǔ)研究的主力軍和主陣地。過(guò)去十年間，高?？蒲袡C(jī)構(gòu)成為高校加強(qiáng)科學(xué)研究工作的重要力量。然而，近期不少高校紛紛發(fā)布清理校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的通知，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。報(bào)道中一些高校所清理的科研機(jī)構(gòu)，大都處于停運(yùn)、負(fù)責(zé)人退休等狀態(tài)。

梳理下來(lái)，不難發(fā)現(xiàn)，被清理的科研機(jī)構(gòu)基本都是“三無(wú)機(jī)構(gòu)”：無(wú)經(jīng)費(fèi)、無(wú)人員、無(wú)辦公場(chǎng)所，即學(xué)校不提供額外的經(jīng)費(fèi)支持，需要個(gè)人去申請(qǐng)縱向或橫向科研經(jīng)費(fèi)；除帶頭人外，其他人都沒(méi)有編制，甚至全是兼職，所以無(wú)固定人員；無(wú)行政規(guī)劃，難以配套專門的辦公室或?qū)嶒?yàn)室等。這樣的科研機(jī)構(gòu)，早已名存實(shí)亡，對(duì)其進(jìn)行清理，也在情理之中，一定程度上，這也是為了保證校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立，往往是為了促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展、提升相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究水平，一些科研機(jī)構(gòu)在設(shè)立初期，也曾發(fā)揮過(guò)積極作用，只是在后續(xù)發(fā)展進(jìn)程中因沒(méi)能跟上時(shí)代步伐，或其他各種原因難以為繼。對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)清理，確有必要。這也傳遞出一種理念，即高校不應(yīng)只重視科研機(jī)構(gòu)的數(shù)量，更要重視科研機(jī)構(gòu)的質(zhì)量。動(dòng)態(tài)清理“僵尸”科研機(jī)構(gòu)，也是助推高校科研工作進(jìn)一步發(fā)展的需要。

校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立通常有著嚴(yán)格的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，其誕生不易，被“動(dòng)態(tài)優(yōu)化”更令人惋惜。如何避免這種情況，或者說(shuō)，是否有更好的辦法來(lái)解決此類問(wèn)題，值得深思。清理不是目的，如何使校級(jí)科研機(jī)構(gòu)切實(shí)發(fā)揮其價(jià)值與作用，才是相關(guān)工作的最終落腳點(diǎn)。

對(duì)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行“優(yōu)化”可以有，但還應(yīng)做好“活化”工作。一則，高校需從源頭上做好把關(guān)審核工作，加強(qiáng)管理，必要時(shí)可以適當(dāng)增加投入，確保校級(jí)科研機(jī)構(gòu)有“源頭活水”。二則，校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的設(shè)立要多些長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要聚集多方資源、集中科研力量，突破傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)院等的束縛，避免人力、物力和科研資源的隱性浪費(fèi)。三則，在“淘汰后進(jìn)”的基礎(chǔ)上，要注重“挖掘先進(jìn)”，對(duì)新興學(xué)科、前沿學(xué)科中有潛力的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)要做好幫助扶持工作。四則，具體問(wèn)題具體分析，對(duì)部分科研機(jī)構(gòu)可以嘗試以“整合”代替淘汰，探索將科研機(jī)構(gòu)合并或并入其他科研機(jī)構(gòu)，讓其繼續(xù)發(fā)揮作用。

如此，不僅會(huì)使科研機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整更具科學(xué)性、合理性，也能最大限度激發(fā)校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的活力與動(dòng)力，使其為社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。