又到了親子學(xué)堂薦書時(shí)間了，和孩子一起讀好書，享受溫馨的共讀時(shí)刻，是一件很美好的事。

現(xiàn)在自然教育不只是一種教育方式，也成為了許多家庭的一種生活方式。去感受一場雨，觸摸一棵樹……我們希望孩子在身臨其境的感受中，啟發(fā)他們對(duì)自然的熱愛及好奇。走出家門口，怎樣帶孩子去探索自然？或許這些書能給你一些參考。

 《我的自然筆記》

作者:芮東莉 呂永林 著

這套書是一套關(guān)于自然的科學(xué)探索書。書中通過童趣的故事和翔實(shí)的觀察記錄，帶孩子探索家門口的世界。全套書共5冊(cè)，包括《家有萌寵》《廚房探秘》《和大自然做游戲》《古怪的房客》《發(fā)現(xiàn)一只鳥》。教給孩子基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與記錄方法，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察、客觀記錄的科學(xué)態(tài)度。每冊(cè)書正文后面，設(shè)計(jì)了一頁“自然筆記”引導(dǎo)頁，孩子可以跟著引導(dǎo)做自己的“自然筆記”。 每個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)、感受力不同，對(duì)自然的體驗(yàn)也就不同，通過自然筆記，他們能親自動(dòng)手創(chuàng)作、思考，將各種學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，對(duì)自然界形成整體的認(rèn)知。

《去野外》

作者:（葡）伊內(nèi)斯·特謝拉·多羅薩里奧，（葡）瑪利亞·安娜·佩謝·迪亞斯

帶孩子去了解自然，這本書是一個(gè)很不錯(cuò)的“工具”。這本書沒有高清照片，大多是用粗線條寫意手法繪出的圖畫，卻是細(xì)節(jié)盡現(xiàn)。通過觀察、聆聽、觸摸、呼吸、品嘗引導(dǎo)讀者了解自然。這本書兼具百科書和工具指南，列出了探索大自然的工具，介紹了14大自然主題。在這本書里，孩子能看到蝴蝶、橡樹、花崗巖等240種動(dòng)植物、礦物圖鑒。此外，這本書還包括了戶外活動(dòng)建議和眾多插圖，為親子戶外互動(dòng)提供了參考。

《兒童美術(shù)啟蒙系列:大地藝術(shù)的40個(gè)游戲》

作者:伊莎貝爾·奧布里

這本書是一本關(guān)于大地藝術(shù)的游戲書，取材自然，本書作者擁有20年大地藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。用自然中常見的東西（比如花朵、樹葉、小石子），不需要做其它任何準(zhǔn)備就能創(chuàng)作，這本書可以說是幫助父母用簡單易行的方法帶孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作。書中每個(gè)游戲內(nèi)容設(shè)置有難易程度、年齡階段、所需材料、游戲步驟、你知道嗎、教學(xué)急救包和小講堂，讓孩子在游戲中感知藝術(shù)。本書也提到了保護(hù)生態(tài)的概念，容許孩子收集躺著地上的自然素材，合理地摘花、摘葉，但不能損壞植物。還引導(dǎo)孩子不選擇只有一個(gè)的東西，選擇時(shí)要考慮到顏色的不同。

《松岡達(dá)英科學(xué)繪本：和爸爸去森林探險(xiǎn)》

作者:（日）松岡達(dá)英 著

無限春光正是露營的好季節(jié)。尋一塊草地，支起帳篷，露營可以說是一種與自然親近的好方式。在露營時(shí)如何引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自然？這本書就講了，小朋友和爸爸一起到森林探險(xiǎn)、露營，度過了有趣的一天一夜。以圖鑒水準(zhǔn)的動(dòng)靜態(tài)植物手繪，描繪了搬運(yùn)食物的黃腰蜾蠃、正在羽化的蜻蜓、“用餐”中的飛蛾……還有野外生活所需的物品、真實(shí)的野炊過程等，都讓讀者仿佛置身其中。本書每個(gè)對(duì)頁都分為上下兩部分，一部分是講述故事，一部分是科學(xué)線，帶孩子認(rèn)識(shí)森林里的植物、動(dòng)物，并學(xué)習(xí)野外觀察的方法。

《當(dāng)自然有了形狀》

作者:[法] 艾瑪努艾爾·格蘭德曼 著 [法] 弗洛倫斯·吉拉德繪

伽利略說過“大自然是用數(shù)學(xué)語言寫成的書?！比绻阌眯挠^察自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，奇妙的大自然是由球形、圓點(diǎn)、角形、四邊形、星形等構(gòu)成的。這本書的作者是法國生物學(xué)家，他想讓孩子通過閱讀自然，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在，通過探索在自然中獲得理性思維啟蒙。本書以幾何形狀為切入點(diǎn)的自然分類圖鑒, 插畫師為近360種動(dòng)植物創(chuàng)作的速寫肖像，富有節(jié)奏感的詩化語言和大幅細(xì)膩手繪，給讀者提供了一種另類的解讀自然的方式。