聯(lián)合國教科文組織“活態(tài)遺產(chǎn)與社區(qū)發(fā)展”教席揭牌。戚心茹 圖

5月8日上午，澎湃新聞（www.school126.cn）記者從復(fù)旦大學(xué)獲悉，“遺產(chǎn)研究的本土化與國際化”國際研討會暨聯(lián)合國教科文組織“活態(tài)遺產(chǎn)與社區(qū)發(fā)展”教席啟動儀式5月7日在復(fù)旦大學(xué)舉行。會上，復(fù)旦大學(xué)首個聯(lián)合國教科文組織教席項目（UNESCO Chair Programme）—— “活態(tài)遺產(chǎn)與社區(qū)發(fā)展”教席正式揭牌。

聯(lián)合國教科文組織教席項目是聯(lián)合國教科文組織于1992年發(fā)起的一項網(wǎng)絡(luò)計劃，旨在促進國際高校及相關(guān)機構(gòu)間的知識共享與交流合作，以攜手應(yīng)對挑戰(zhàn)，服務(wù)社會發(fā)展。此次揭牌的“活態(tài)遺產(chǎn)與社區(qū)發(fā)展”教席將聯(lián)合英國、新西蘭、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、南非及中國等10個國家的20余家高校、文博機構(gòu)和基金會，聚焦中國和世界范圍內(nèi)欠發(fā)達地區(qū)的活態(tài)遺產(chǎn)保護傳承與社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

上世紀90年代，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會針對世界遺產(chǎn)地的保護提出活態(tài)遺產(chǎn)概念，旨在強調(diào)文化遺產(chǎn)在本土社區(qū)中的動態(tài)使用和傳承。目前活態(tài)遺產(chǎn)的概念已經(jīng)不限于世界遺產(chǎn)的范疇，還延伸到了其他遺產(chǎn)領(lǐng)域。活態(tài)遺產(chǎn)作為仍保持著原初或歷史過程中的使用功能的遺產(chǎn)，與社區(qū)之間的關(guān)系尤為緊密。

“活態(tài)遺產(chǎn)保護有較大的復(fù)雜性，解決好遺產(chǎn)保護和人類社會發(fā)展之間的矛盾是一個重大議題?！睆?fù)旦大學(xué)國土與文化資源研究中心主任杜曉帆表示，“我們也希望利用聯(lián)合國教科文組織教席這樣一個平臺，在國際上發(fā)出我們的聲音。”

杜曉帆與其團隊合影。 復(fù)旦大學(xué)國土與文化資源研究中心 圖

2015年起，杜曉帆帶領(lǐng)學(xué)生們開始了文化遺產(chǎn)方向的研究工作。從山西、福建、貴州、新疆，再到安徽、河南、廣東、西藏……八年間，團隊調(diào)研足跡遍布全國各省市800多個城鄉(xiāng)聚落、文化景觀、文化線路，并在全國建立13個專家工作站和實習(xí)基地。他們積極探索文化遺產(chǎn)方法論，深耕鄉(xiāng)村遺產(chǎn)領(lǐng)域，深化世界遺產(chǎn)價值研究，參與編制多項全國重點文物保護單位、遺產(chǎn)地保護利用規(guī)劃，發(fā)表多項文化遺產(chǎn)相關(guān)著作、報告等。