暑假已經(jīng)要結(jié)束了，對(duì)爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，最大的希望是讓孩子在這段寶貴的時(shí)間里“彎道超車”，在學(xué)習(xí)上有超強(qiáng)收獲。

今天要推薦的是暢銷2500萬(wàn)的經(jīng)典必讀書(shū)《人類簡(jiǎn)史》。這次，作者和法國(guó)兩位藝術(shù)家聯(lián)手，把這本書(shū)做成了小學(xué)生就可以讀的知識(shí)漫畫(huà)，幽默好讀的文字，腦洞大開(kāi)的想象，讓孩子可以一邊輕松地看書(shū)，一邊掌握大量人類歷史知識(shí)，在暑期輕松充電。

給小朋友看這樣有分量的書(shū)，才稱得上是真正的捷徑。

《人類簡(jiǎn)史》知識(shí)漫畫(huà)

《人類簡(jiǎn)史》這本書(shū)有多厲害？大概很少有書(shū)可以用“現(xiàn)象級(jí)暢銷書(shū)”來(lái)形容，而《人類簡(jiǎn)史》絕對(duì)可以。

全球暢銷2500 萬(wàn)冊(cè)，相當(dāng)于平均每天都賣(mài)出1萬(wàn)多本，被評(píng)為《紐約時(shí)報(bào)》十大暢銷書(shū)，榮獲2015年國(guó)家圖書(shū)館“文津獎(jiǎng)”，被翻譯成65種語(yǔ)言，比爾·蓋茨、奧巴馬、馬克·扎克伯格這些政治商業(yè)領(lǐng)袖都是這本書(shū)的鐵粉。

漫畫(huà)版共2冊(cè)，是作者尤瓦爾·赫拉利為青少年量身打造的，歷時(shí)2年，聯(lián)合法國(guó)和比利時(shí)的兩位大佬級(jí)別的藝術(shù)家創(chuàng)作，難度降低，知識(shí)卻沒(méi)有減損，更適合8歲+的孩子。

和市面上各種各樣的山寨和簡(jiǎn)易“人類簡(jiǎn)史”相比，這套書(shū)是真正的《人類簡(jiǎn)史》青少年版，由原作者講述原汁原味的思想觀點(diǎn)，在保證信息量的基礎(chǔ)上，用真人秀、偵探連續(xù)劇、書(shū)中書(shū)等高能有趣的形式，更加幽默、好讀。

這套漫畫(huà)版在國(guó)外一出版就大受好評(píng)，成為很多國(guó)家中小學(xué)的必讀書(shū)，受到孩子們的瘋狂喜愛(ài)。尤瓦爾為青少年量身打造

培養(yǎng)孩子的“大歷史觀”

作者尤瓦爾·赫拉利是牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，希伯來(lái)大學(xué)歷史系教授，全球矚目的新銳歷史學(xué)家，在這套書(shū)中，他從孩子們的視角出發(fā)創(chuàng)作，給孩子們超越同齡人的大歷史觀。

第一本“從猿類到地球統(tǒng)治者”，完整講述了人類從600萬(wàn)年前和黑猩猩平起平坐，到1.5萬(wàn)年前智人遍布世界，到如今掌控世界的全過(guò)程；第二本“小麥如何改變世界”，講述人類馴化小麥，卻也被小麥馴化，從此失去自由，但也建立文明的過(guò)程。在這套漫畫(huà)中，作者一點(diǎn)都沒(méi)有矮化孩子們的理解能力，他循循善誘地引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎肌沂钦l(shuí)，我從哪里來(lái)——這樣的大問(wèn)題。

比如在一個(gè)小漫畫(huà)里，作者就能讓你知道人類曾經(jīng)是什么樣子的。

我們的人類祖先并不是從一開(kāi)始就是地球的主宰，就連吃東西也要等獅子、豺、鬣狗和禿鷲吃完，才敢上前去找吃的。只有知道人類曾經(jīng)的渺小，才會(huì)懂得對(duì)自然萬(wàn)物保有敬畏心。

再比如，為什么我們從超市貨架上取東西的時(shí)候很滿足？這和我們從人類祖先那里繼承來(lái)的思維模式有關(guān)。作者通過(guò)揭示生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子懂得觀察，啟發(fā)孩子的好奇心和思考力。再比如，孩子會(huì)跟隨作者尤瓦爾·赫拉利穿越歷史，來(lái)到一個(gè)尼安德特人的家庭，和他們交流，從而理解智人能席卷全世界的秘密，那是我們?nèi)祟惇?dú)特的優(yōu)勢(shì)——懂合作、懂謀略。除此之外，書(shū)里還有很多有趣的問(wèn)題，比如：

猛犸象、劍齒虎、渡渡鳥(niǎo)為什么會(huì)滅亡？

直立行走為人類帶來(lái)了哪些好處和壞處？

八卦對(duì)人類的進(jìn)化有什么重要作用？

是人類馴服了小麥，還是小麥控制了人類？

這些問(wèn)題會(huì)帶著孩子讀懂人類的全部歷史，只要翻開(kāi)，就能獲得縱橫捭闔的知識(shí)脈絡(luò)，很難不讓孩子對(duì)歷史充滿興趣！

在這幾十塊的書(shū)里，孩子不僅能了解人類的全部歷史，還能激發(fā)獨(dú)立思考能力，收獲視野、格局、思維、知識(shí)上的提升。

“現(xiàn)場(chǎng)”聽(tīng)世界名校歷史課

8大學(xué)科視角看人類歷史脈絡(luò)

在這套書(shū)中，作者化身為漫畫(huà)角色，和小讀者一起，從歷史學(xué)、人類學(xué)、傳播學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，對(duì)人類歷史進(jìn)行了一次復(fù)盤(pán)。

比如，從生物學(xué)的角度，解釋我們?yōu)槭裁床皇俏ㄒ坏娜祟愇锓N？

從傳播學(xué)的角度，解釋人類的獨(dú)特認(rèn)知技能如何形成的？

從地理學(xué)的角度，解釋地理氣候的改變?nèi)绾斡绊懼祟惖姆毖芎瓦w徙？

從社會(huì)學(xué)的角度，解釋為什么人類要馴化動(dòng)物？

本書(shū)信息量大，以宏觀視角敘述人類文明發(fā)展?fàn)顩r和代表性成果，跟中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，幫助孩子培養(yǎng)時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。

比如，你能看到今天歐洲版圖與1914年的歐洲版圖有何不同，你能把《漢謨拉比法典》與《獨(dú)立宣言》放在一起比較，你還能了解到文字系統(tǒng)在不同地區(qū)的誕生及呈現(xiàn)形式。

由此孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，歷史不只是描述過(guò)去發(fā)生的事情，不是只研究過(guò)去，還是對(duì)變化的研究，從而引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用歷史經(jīng)驗(yàn)看待現(xiàn)在，從而更清淅地認(rèn)識(shí)和理解“人類”自身和這個(gè)世界。

顛覆性的觀點(diǎn)，激發(fā)孩子的

獨(dú)立思考能力和批判性思維

尤瓦爾·赫拉利在《小麥如何改變世界》中提出了一個(gè)讓所有人都驚掉大牙的觀點(diǎn)：農(nóng)業(yè)革命可能是一個(gè)騙局。如果我們沒(méi)有從游牧者轉(zhuǎn)變?yōu)槎ň诱撸苍S現(xiàn)在能夠生活得更好。

對(duì)于在學(xué)校里習(xí)慣老師說(shuō)的，“農(nóng)業(yè)革命是人類進(jìn)步的基石”這樣的傳統(tǒng)觀念的孩子們來(lái)說(shuō)，這將是一個(gè)強(qiáng)烈刷新認(rèn)知的全新觀點(diǎn)。

而尤瓦爾的確用事實(shí)證據(jù)證明了他的觀點(diǎn)。

人類每天起早貪黑、播種、除草，保護(hù)莊稼，還要收割、研磨谷粒，未曾預(yù)料到的工作越來(lái)越多，并且年復(fù)一年不能停止。的確，種植莊稼養(yǎng)活了更多的人，但人們的生活質(zhì)量也因此下降了不少。這讓人不得不反思，人類真的向前進(jìn)化了嗎？

我們不惜燒毀大片森林種植小麥，食物多了，生的小孩兒也多了。所有人都擠在一個(gè)村子里，跟家畜、垃圾堆、污水，還有老鼠和跳蚤擠在一起，不久，新的傳染病也開(kāi)始蔓延。

一段時(shí)間之后，看似讓未來(lái)一片光明的“進(jìn)步”，實(shí)際上卻讓人陷入了無(wú)法擺脫的怪圈，讓生活變得越來(lái)越糟。

技術(shù)的進(jìn)步總隱藏著這樣的陷阱，今天的我們?yōu)榱吮憷褂檬謾C(jī)，開(kāi)始追逐朋友圈點(diǎn)贊、抖音視頻的流量，是不是也陷入了一種陷阱？

擁有了這種批判性思維的孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中遇到問(wèn)題，都更容易找到解決辦法，不盲從、不隨大流，為自己的人生負(fù)責(zé)。

原標(biāo)題：《豆瓣9.3！全球現(xiàn)象級(jí)暢銷書(shū)《人類簡(jiǎn)史》漫畫(huà)版來(lái)了！》

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