“兼職課時費平均一節(jié)課一小時500-1000元”“美術(shù)教師要求名校畢業(yè)，有優(yōu)秀作品”......今年開始，北上廣等一線城市不少國際化學(xué)校在加大兼職教師的招聘需求。什么樣的兼職教師最緊缺？這是國際學(xué)校新的發(fā)展時期招人用人的新趨勢嗎？

01 行業(yè)調(diào)整期，“兼職教師”需求火了

過去，“兼職教師”對于學(xué)校并不陌生，以往課后三點半，“音體美藝術(shù)”等非主學(xué)科的大批來自教培機(jī)構(gòu)或創(chuàng)業(yè)的兼職教師走進(jìn)學(xué)校。而現(xiàn)在，兼職教師已經(jīng)走進(jìn)主流課堂，并覆蓋美術(shù)、物理、生物、數(shù)學(xué)等各學(xué)科。除了中教，學(xué)校也有外教兼職招聘的需求。

國際化學(xué)校資深人力總監(jiān)Rocky表示，學(xué)校招聘兼職老師出于兩方面的考慮：一是解決燃眉之急，臨時補(bǔ)位空缺教師；二來節(jié)約成本。

“近幾年，隨著行業(yè)進(jìn)入調(diào)整期，國際學(xué)校大幅優(yōu)化內(nèi)部師資隊伍，教師流動較大，招聘要求提高，學(xué)校一時招不上全職教師，兼職教師就要發(fā)揮作用。再比如國際化程度不高的學(xué)校、全職外教臨時不到崗等情況，就會考慮找臨時兼職外教?！?/p>

對于不同學(xué)科，招聘要求不一樣。比如美術(shù)學(xué)科的兼職教師，需要美術(shù)知名大學(xué)畢業(yè)，自身有優(yōu)秀作品的，帶過出色學(xué)生。簡單言之，就是“背景+教學(xué)成果”。而對于生物老師，對學(xué)歷的要求就沒那么高，反而更突出“教學(xué)成果”，尤其是學(xué)科競賽等。還有的學(xué)校要求兼職老師是優(yōu)秀骨干教師。

兼職教師的課時費普遍比校內(nèi)全職教師高，Rocky介紹，平均一節(jié)課（按照一小時計算）為500-1000元。曾在某國際高中兼職經(jīng)濟(jì)學(xué)科教師的林輝（化名）向頂思透露，早在6-7年前，他在國際學(xué)校兼職的薪水可達(dá)每個月3-4萬。當(dāng)時，國際學(xué)校教師的平均薪酬還在1萬多元的水平。

今年剛簽下某國際學(xué)校兼職合同的王勤（化名）稱，給學(xué)校學(xué)生教數(shù)學(xué)課，帶五月份大考的考前沖刺班。兼職2個月，每個月12-13節(jié)課。費用按月結(jié)算，課時費確實比全職老師高，同機(jī)構(gòu)相比，兼職的費用倒沒有明顯優(yōu)勢。王勤因兼職通勤距離太遠(yuǎn)，體力消耗大，加上和本職工作中的部分課時存在沖突，帶完大考班，王勤就結(jié)束了這份兼職。

“課時量確實不少，主要是學(xué)校拆成了五天，對兼職老師來說很不劃算。如果能集中放在某幾天，可能會一直兼職下去。”

02 高風(fēng)險，少量學(xué)科開放兼職

對老師來說，兼職更加自由，單價更高，是增加收入的重要途徑。但兼職的弊端也不可忽視。普遍來說，學(xué)校對教師的綜合要求高于機(jī)構(gòu)。老師不僅要“會教”，還要“會育”。但兼職的教師通常和學(xué)生們沒有太多的溝通，對老師的個人成長發(fā)展有限。這也是機(jī)構(gòu)出身的教師轉(zhuǎn)行去學(xué)校找工作并不容易的主要原因之一。

在學(xué)校這一端面臨的風(fēng)險則更大?！笆欠袢娜饨蹋考议L能不能滿意？如果教學(xué)效果不好，可能會導(dǎo)致學(xué)生流失。因此，國際學(xué)校招聘全職教師比較謹(jǐn)慎。學(xué)校兼職一般至少一個學(xué)期，最少一年。由于學(xué)校承擔(dān)的風(fēng)險較高，學(xué)校一般只拿出少量或者特別難招的部分學(xué)科的兼職崗位，比如理科、藝術(shù)等，語數(shù)外則盡量保證全職。招兼職老師會讓在職老師或熟人推薦?！盧ocky說。

03 雙減后教師“靈活就業(yè)”下的新出路

“雙減”實行兩年，“靈活就業(yè)”逐漸成為新風(fēng)尚。Rocky稱，前往國際學(xué)校兼職的人員主要包含三類：

一類來自于教培機(jī)構(gòu)，主要是國際課程機(jī)構(gòu)的老師；

還有一類是在金融、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從業(yè)的名校畢業(yè)生；

最后一類則是國際學(xué)校行業(yè)里的教學(xué)管理崗位從業(yè)人員。

第一類比較常見，而第二和第三類近幾年明顯多起來。

“這些已經(jīng)在其他行業(yè)工作的名校生一般是常年代課，以理工科和項目為主。另外，有的學(xué)校中層管理離職后一時半會兒沒找到更好的工作，就會重拾老本行，回到一線，兼職教學(xué)方面的工作。因此第三類人員也比較常見?！盧ocky總結(jié)道。

兼職老師在幫助學(xué)校走出過渡期上發(fā)揮著重要作用。那么，從兼職能轉(zhuǎn)為全職嗎？Rocky認(rèn)為，有這樣的案例出現(xiàn)，但比較少?！叭毨蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)是更高的，如果兼職老師自身背景、能力水平高于全職教師，那么轉(zhuǎn)正后的高額工資，學(xué)校未必能負(fù)擔(dān)；而兼職老師的綜合能力如果低于全職教師，那么學(xué)校也不會考慮。所以現(xiàn)在面臨的困境是，兼職教師的水平要么太高要么太低，恰到好處的老師較少。”

“教師兼職”看起來是和學(xué)校的一場“雙向奔赴”，但無論對行業(yè)發(fā)展還是個人發(fā)展都不是長久之計。Rocky建議，有意向找兼職的老師可以做兼職，但是要在全職工作平穩(wěn)運行的情況下，不建議在各學(xué)校單位“竄”。尤其是年輕的老師要考慮個人發(fā)展，兼職只能在短期增加收入。

對于學(xué)校來說，Rocky給出了兩條建議：

1.不建議數(shù)理化學(xué)科招兼職。這對于學(xué)生成長以及培養(yǎng)學(xué)生興趣都不有利。所以不建議全職教師在學(xué)期中間離職，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是和老師是息息相關(guān)的。

2.藝體類從成本考慮可以使用一些兼職老師，這些老師外界資源積累得相對更多。小初階段可以用兼職，高中階段因?qū)I(yè)性，不建議多用兼職教師。

作者 | Lyra