最近看了了兩個(gè)電影，是枝裕和的《怪物》和不思凡的《大雨》。

兩部都期待了蠻久，看了之后，都覺(jué)得挺可惜的。

下面，就分別來(lái)聊一聊。

#《怪物》

是枝裕和的電影，陸陸續(xù)續(xù)看了不少，最喜歡的還是《步履不停》。一個(gè)中年男子攜妻子回老家看望父母的故事。

電影的大部分情節(jié)發(fā)生在一天之內(nèi)，但細(xì)節(jié)之豐富，層次之細(xì)膩?zhàn)屓梭@嘆。特別是那些日常生活中的瑣碎與真實(shí)，比戲劇化的劇本要難寫(xiě)得多。

不過(guò)，這部《怪物》卻走向了另一條道路。不知道是不是坂元裕二編劇的關(guān)系，整個(gè)電影都透露出刻意。

電影的故事，發(fā)生在兩個(gè)小學(xué)男生之間。不過(guò)，敘事先后展開(kāi)了三個(gè)視角，于是有了三段敘事。

第一段敘事，從男孩媽媽?zhuān)ò蔡贆扬椦荩┑囊暯钦归_(kāi)。這位單親媽媽?zhuān)煊X(jué)到孩子常常情緒低落，還時(shí)不時(shí)少一只鞋，甚至水壺中有沙子，懷疑孩子在學(xué)校被霸凌。

看到這里，很容易想到《捏造：福岡“殺人教師”事件的真相》這本書(shū)。此后，很多情節(jié)，也都與書(shū)中一致。

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)故事。一個(gè)小學(xué)老師被學(xué)生誣陷，說(shuō)他霸凌學(xué)生。學(xué)生的媽媽去學(xué)校要說(shuō)法，校方為了息事寧人，讓老師當(dāng)眾道歉。結(jié)果他被開(kāi)除，還被媒體報(bào)道，身敗名裂，幾乎社會(huì)性死亡。

在書(shū)中，孩子和他的家長(zhǎng)，包括校方，甚至其他學(xué)生，共同一步步將這個(gè)老師捆住，動(dòng)彈不得。有的是出于惡意，有的是想擺脫責(zé)任，有的是多一事不如少一事。這里面，確實(shí)有很多人性的幽暗之處。

看電影的前半段，我還以為《怪物》是改編自這本書(shū)。因?yàn)榈诙€(gè)視角，確實(shí)就是老師的視角，老師也確實(shí)被冤枉，甚至當(dāng)眾道歉，生活一團(tuán)糟了。

不過(guò)，電影可能只是借了一些元素（電影并不關(guān)心老師），其核心部分在第三段敘事。這一段也是完全與書(shū)不同的。在那本書(shū)里，孩子真的是在撒謊。但在電影中，孩子是在保護(hù)另一個(gè)孩子。兩個(gè)男孩之間的感情，才是電影的重點(diǎn)。不過(guò)，這里的處理太成人了。

這三個(gè)視角，也并沒(méi)有擰在一起。前面兩段，關(guān)于母親和老師的部分，只是為了一個(gè)懸疑效果，反而犧牲了角色。母親和老師，都像是工具人。甚至，有一種感覺(jué)，兩個(gè)孩子也只是創(chuàng)作者表達(dá)自己的工具。

電影像是先有了正確答案，再去敷衍出這樣一個(gè)題目。整體的觀感和以前看是枝裕和的那種豐富完全不一樣，從敘事、主旨上都透出刻意。

#《大雨》

原來(lái)《大護(hù)法》已經(jīng)是2017年的電影了。時(shí)間真的過(guò)得太快。

我很喜歡《大護(hù)法》，它不像是單純向上的動(dòng)畫(huà)，而是一出陰森冷酷的寓言。

這部《大雨》也沿襲了這種寓言氣質(zhì)，一開(kāi)始世界觀的展現(xiàn)，就讓人很有探究的欲望，畫(huà)面也很美。

但是，電影中段之后，不僅敘事停滯、重復(fù)，世界觀上也沒(méi)有新的深度，最后非常潦草的一場(chǎng)大戰(zhàn)就結(jié)束了。

說(shuō)起來(lái)，我對(duì)于故事的整個(gè)世界觀，還是挺感興趣的。夜翎人，黑龍軍，隱蛟，戲鼓船，每個(gè)名字都很能引起遐想。

其中，黑龍軍和隱蛟，比較簡(jiǎn)單。黑龍軍，大體上是統(tǒng)治階層，沒(méi)有什么深意。隱蛟，像是人類(lèi)的病毒，感染上，就會(huì)失去自我。這個(gè)設(shè)定和很多喪尸片是一致的。最后大谷子中毒，和饅頭相認(rèn)、分別，也和很多喪失電影中的橋段一致。

真正讓人好奇的是夜翎人和戲鼓船。

但是，夜翎人的戲份很少，整體有點(diǎn)類(lèi)似于阿凡達(dá)的感覺(jué)。除了放個(gè)大招，召喚神鳥(niǎo)之外，沒(méi)有特別展開(kāi)什么。

戲鼓船本來(lái)期待很大，特別是第一次上船，碰見(jiàn)穆影之，小戲伶，很有意思。但是，這船上除了這個(gè)戲班，沒(méi)有別的人了。如果這船上的人物設(shè)定更復(fù)雜一些，有待探索的地方更深一些，就更好了。

但是，電影到此為止，沒(méi)有下一層。船內(nèi)的空間設(shè)計(jì)也比較單一。

小戲伶?zhèn)?，是被裹挾的普通人。是不是要放棄自己，投入幻想，在一個(gè)更大的力量中找到安慰呢？這隱喻也非常明顯。放棄獨(dú)立，追隨一個(gè)更大的“主義”，總是是很容易的。

小饅頭找爸爸的部分。感人是感人，就是繞來(lái)饒去，占了太多篇幅。雖然各方人馬最后都聚到了戲鼓船，但好像是各干各的，有點(diǎn)割裂。如果把故事線(xiàn)織得再密一些緊一些就好了。

PS.看電影的時(shí)候，我坐在一個(gè)小朋友身邊。電影開(kāi)始前，她戴著小天才手表，和媽媽打了個(gè)電話(huà)。最后，電影結(jié)束那段，我聽(tīng)見(jiàn)她不斷擦眼淚。我也哭得稀里嘩啦。

- 感謝關(guān)注 -

原標(biāo)題：《聊聊最近看的兩部熱門(mén)電影！》

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