圖源：紅星新聞視頻截圖

近日，清華大學(xué)成立虛擬“巔班”，因班級(jí)名稱(chēng)特別，登上多個(gè)平臺(tái)熱搜。對(duì)此，清華大學(xué)教務(wù)處工作人員回應(yīng)，學(xué)校確實(shí)有這樣的育人項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)是“顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目”，所以班級(jí)名叫“巔班”。

對(duì)于這個(gè)獨(dú)特的班級(jí)名稱(chēng)，不少網(wǎng)友評(píng)論認(rèn)為學(xué)校是在玩梗，緊跟熱詞，還有人質(zhì)疑其命名過(guò)于夸張，甚至有人認(rèn)為這是對(duì)教育的一種不尊重。但正如清華大學(xué)教務(wù)處所說(shuō)的，命名“巔班”是為了凸顯這一項(xiàng)目的獨(dú)特性和重要性，并非故意制造爭(zhēng)議。

在項(xiàng)目定位上，“顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目”旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)從創(chuàng)新想法到實(shí)現(xiàn)的學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，破除本科教育中一定程度存在的功利化和“內(nèi)卷”現(xiàn)象，以探索顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。

事實(shí)上，“巔班”這一名稱(chēng)，還蘊(yùn)含了另一層深刻含義，“巔”字本身有頂部、頭部的意思，代表著巔峰、突破和超越，寓意著學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)和科研領(lǐng)域勇于攀登高峰、不斷追求卓越的精神。

當(dāng)然，新事物的出現(xiàn)，引發(fā)爭(zhēng)議是難免的。人們對(duì)于名稱(chēng)的解讀可能各不相同，但更重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注該計(jì)劃的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和培養(yǎng)效果，而不僅僅局限于名稱(chēng)本身。清華大學(xué)的這一育人項(xiàng)目旨在通過(guò)獨(dú)特的培養(yǎng)模式和教學(xué)資源，培養(yǎng)出具有顛覆性創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。這不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的挑戰(zhàn)，更是對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的積極回應(yīng)。在前不久的全國(guó)兩會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬就表示要鼓勵(lì)產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。

培養(yǎng)顛覆性創(chuàng)新人才是時(shí)代的需求，我們應(yīng)該鼓勵(lì)高校在教育改革和創(chuàng)新方面勇于嘗試。今年2月，廣州顛覆性技術(shù)創(chuàng)新園也破土動(dòng)工，全國(guó)首個(gè)全面支持顛覆性技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的政策措施正式發(fā)布，這些都顯示出社會(huì)對(duì)于顛覆性人才、顛覆性創(chuàng)新的重視與渴望。在清華“巔班”之后，可能還會(huì)有更多的高校加入其中，共同摸索這種新型的人才培養(yǎng)模式，以撬動(dòng)教育體系的深層變革。

所以沒(méi)必要對(duì)此冷嘲熱諷，相反我們應(yīng)當(dāng)呼吁，多些清華大學(xué)“巔班”之類(lèi)的教育項(xiàng)目，讓年輕人的思維多一些“顛”沒(méi)什么不好，開(kāi)放性突破型的思維才能讓學(xué)術(shù)顛覆出新巔峰。