在座的諸位里，我是繆先生還在世的學(xué)生里，年紀最大的一個。我是川大歷史系1953級的學(xué)生，在我求學(xué)川大期間，繆先生給我們講過兩門課，一門是魏晉南北朝史，第二門是中國古代文學(xué)史。在57年畢業(yè)以后，我留在系上做教師，長期和先生在一起工作，一直到先生去世。所以無論課內(nèi)課外，學(xué)生時期，工作時期，都以不同的形式，長期聆受著先生的教誨。在這幾十年時間內(nèi)，我們經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，包括在廣元軍墾農(nóng)場，接受軍宣隊的改造，這是繆先生人生最艱難的時期，我們都是在一起的。先生的言傳身教，潛移默化地感染著我，我從繆先生身上學(xué)到了很多東西，得到過先生許多支持與幫助，都令我永世難忘。

在我當學(xué)生的時代，繆先生給我們講課，我們從先生那里學(xué)到很多知識和方法。這里我要特別講一點給我留下印象最深的事，就是在講文學(xué)史的時候，繆先生給我們講王國維《人間詞話》里面治學(xué)的“三境界”，就是宋人的三首詞，內(nèi)容我想大家都很熟悉的，這“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。這就是一個人做學(xué)問必須經(jīng)過的三境界：首先要立志，要有遠大的理想。第二要刻苦，要堅持，要堅忍不拔。然后才能進入第三個境界，享受成功的喜悅。當時我們這些青年學(xué)生，什么都不懂，今后路該怎么走，搞學(xué)問要從何做起，這便給我們非常形象生動地描繪了出來，作為我們今后治學(xué)道路上的里程圖。在思想上，我第一次對研究學(xué)問有了明確的概念。此后我一直把先生給我們講的，這么一個“三境界”的理論，當成自己畢生的座右銘，一直到現(xiàn)在，奉行不悖。我后來帶研究生的時候，也會將這個內(nèi)容講給自己的學(xué)生。

四川大學(xué)歷史系第26屆畢業(yè)同學(xué)合影，第一排右起第七人為繆鉞先生，第二排右起第三人為張勛燎

我再講一件事情，在工作以后，1986年的時候，繆先生給我書寫了一首詩，這是特別值得紀念的，我先把這首詩念一下：

早年壯志涌江流，晚歲青藜事校讎。

西海東瀛文共契，春蘭秋菊美難收。

定哀季世宜微語，員嶠神山未可求。

自有禮堂傳世業(yè)，長吟不必畔牢愁。

這首七律詩，是三十八年前，繆先生賜我的一件墨寶。這件墨寶是怎么來的呢？在1986年的時候，教過我的這些老先生，蒙文通先生、馮漢驥先生，都去世了，徐中舒先生當時也生病了，自己沒有去請求他們給我留下一件墨寶，作為永遠的紀念，讓我感到很遺憾。有一次我跟柯建中老師——比我長兩屆的學(xué)長——談起這個事情，說趕緊去求求繆先生。所以我就趕快把我發(fā)表的一篇《敦煌石室奴婢馬匹價目殘紙的初步研究》，和日本學(xué)者池田溫教授寫的一篇評論，由霍巍翻譯出來，一起送到繆先生家里，一方面是為了請教，更重要的是請先生賜我一件墨寶。過了不久，繆先生就讓繆元朗老師把這幅詩箋送到我家里面，我當時是高興得不得了，一直珍藏到現(xiàn)在，而且經(jīng)常將詩箋拿出來誦讀、欣賞，領(lǐng)會詩中的內(nèi)涵。

繆鉞先生書贈張勛燎的詩箋

這一首詩本來是繆先生的舊作，奉和吳世昌先生《偶成》詩的一首七律。先生當初是在什么時候、什么情況下寫的這首詩，我不清楚。但是先生把這個東西抄給我，一定是有他的深意。根據(jù)我的體會，前面四句，是對學(xué)生的一種鼓勵，那么后面四句，我就覺得特別有意思了。過去，我們做學(xué)問、工作，經(jīng)受了很多曲折風(fēng)雨，“文革”結(jié)束以后，好像一切都在走上正軌：繆先生帶了第一屆博士研究生；系上成立了以徐中舒先生和繆先生為首的職稱評審組，解決我們多年沒能解決的職稱問題；繆先生也在和葉嘉瑩先生一起寫作《靈谿詞說》……在這樣的背景下，繆先生把這首詩寫給我，里面特別值得注意的應(yīng)該是“員嶠神山未可求”，我覺得這是先生對我的警示和希望——是在提醒我，一定要有家國情懷，憂患意識，今后還會有很多風(fēng)風(fēng)雨雨，不會是一帆風(fēng)順的?！读凶印防镱^講的，仙島神山，那種理想的環(huán)境，是不會有的，一定要做好思想準備，才能更好地堅持下去。“自有禮堂傳世業(yè)，長吟不必畔牢愁”，后面兩句相對比較容易明白一點：當教師，應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)地把自己的學(xué)問搞好，把學(xué)生教好，把學(xué)術(shù)薪火傳下去，這不是哪個個人的事業(yè)，是國家民族的事業(yè)。對于過去的一些不愉快的東西，就不必去計較了。

繆先生在我當學(xué)生的時候，在課堂上向我們講的治學(xué)“三境界”，以及先生晚年為我書寫的這首詩，始終對我起著一種激勵的作用。所以一直到現(xiàn)在，到這個年齡了，我還能夠保持一種比較良好的心態(tài)，來對待這些風(fēng)風(fēng)雨雨、滄海桑田，對讀書還有興趣，還沒停止思考問題，這些都得益于繆先生，以及徐先生、蒙先生這一代老師對我們的教育和影響。我期望能夠把他們的這種學(xué)術(shù)精神，永遠傳承下去。