中國教育報訊（記者 高毅哲）“當代青少年思維活躍，依賴網絡的特征日益凸顯。必須創(chuàng)新思想政治教育方式，全面加強思政課建設，夯實青少年的思想政治基礎?！比珖f(xié)委員、甘肅省肅南裕固族自治縣第三中學副校長賀穎春建議，要立足“互聯網+”，提升思政課網絡教研室效能，加強網絡傳播手段運用，構建學校“大思政”良好發(fā)展格局。

“以我在的地方為例，我們依托河西民族團結進步示范走廊、中小學研學基地、傳統(tǒng)文化非遺傳承人等力量，把思政‘小課堂’同社會‘大課堂’結合起來，深入開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動以及各類社會實踐和研學旅行活動，引導廣大師生講好黨的故事、民族團結和生態(tài)文明故事，鑄牢中華民族共同體意識。”賀穎春建議，在用好國家課程的基礎上，要深入挖掘富有地方特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命故事中蘊含的歷史價值和精神力量，梳理凝練出各個歷史時期的重要事件、典型人物、變革成就，激發(fā)學生的家國情懷，要利用數字化手段為學?？鐓^(qū)域提供遠程教育資源，擴大資源共享力度。

賀穎春還注意到，由于教育觀念和知識水平的局限性，偏遠地區(qū)的家長教育能力參差不齊，學生在家中很少使用數字設備進行學習，而是將更多的時間花費在玩游戲和看視頻上，電子產品成癮現象較為普遍?！耙l(fā)動各方力量加大偏遠地區(qū)家庭教育支持力度，使學校教育和家庭教育加強合作交流，協(xié)同共促學生的健康發(fā)展。”賀穎春說。