“每當我提的建議得到回應，逐步取得進展時，我都深感自豪。”自2023年當選第十四屆全國人大代表后、國家級技能大師工作室領銜人賈亮看重人大代表背后的責任。

2025年全國兩會期間，賈亮提出了加強汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)，以及在技工院校設立定向士官班等多項建議。

作為一名從企業(yè)、職業(yè)院校走出來的基層全國人大代表，賈亮每年的建議總會涉及職業(yè)教育或汽車制造。澎湃新聞此前報道，去年兩會期間，賈亮曾建議大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高技能人才。

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要支柱。賈亮注意到，面對汽車產(chǎn)業(yè)向知識技術密集型轉(zhuǎn)變的大趨勢，汽車行業(yè)高技能人才的短缺問題日益凸顯。

如何培養(yǎng)行業(yè)亟需的高素質(zhì)技工？

2022年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見）（中辦發(fā)〔2022〕65號）》。

2023年，教育部辦公廳發(fā)布《關于開展市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設的通知》（教職成廳函〔2023〕15號），希望推動職業(yè)學校扎根區(qū)域、融入產(chǎn)業(yè)，走出一條職業(yè)教育助推地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展厚植職業(yè)教育根基的雙贏之路。

賈亮認為，當前技工院校和職業(yè)院校在汽車領域的人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用，但仍存在一些問題，如師資力量不足、實訓條件有限等。

針對這些問題，賈亮建議加強師資隊伍建設，加大引進具備豐富實踐經(jīng)驗和理論知識的專業(yè)教師，特別是新能源汽車技術領域的教師。完善實訓條件：加大投入，建設高水平的校內(nèi)實訓室，配備先進的實訓設備。與企業(yè)合作，建立校外實訓基地，為學生提供真實的生產(chǎn)環(huán)境和實踐機會。

在汽車全產(chǎn)業(yè)鏈中，職工的二次培養(yǎng)和技能提升對于提高企業(yè)的核心競爭力至關重要。

在中辦發(fā)〔2022〕65號文件中，中共中央辦公廳和國務院辦公廳希望打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。優(yōu)先選擇重點行業(yè)和重點領域，支持龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校牽頭，組建學校、科研機構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體，匯聚產(chǎn)教資源，制定教學評價標準，開發(fā)專業(yè)核心課程與實踐能力項目，研制推廣教學裝備。

官方希望依據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈分工對人才類型、層次、結(jié)構(gòu)的要求，實行校企聯(lián)合招生，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學徒制培養(yǎng)，面向行業(yè)企業(yè)員工開展崗前培訓、崗位培訓和繼續(xù)教育，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源。

賈亮因此建議建立終身學習體系，鼓勵企業(yè)建立內(nèi)部培訓體系，為員工提供持續(xù)的學習和發(fā)展機會。支持員工參加職業(yè)培訓、技能競賽和學歷提升項目，實施技能提升計劃。

他說：“產(chǎn)教融合和校企合作是培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)高技能人才的重要途徑。建議建立產(chǎn)教融合平臺：政府、企業(yè)、職業(yè)院校和技工院校共同建立產(chǎn)教融合平臺，促進資源共享和優(yōu)勢互補。平臺應提供課程開發(fā)、實訓項目、技能培訓、就業(yè)指導等全方位服務?！?/p>