“一上一，二上二，三下五去二，四下五去一，五去五進一，六上一去五進一”……

教室里，一群孩子搖頭晃腦地背珠算口訣，亂哄哄的，如一桿子捅了一個馬蜂窩。老師手拿教棍，威嚴(yán)地在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，眼睛如掃描儀一樣在每個同學(xué)臉上掃過，隨時準(zhǔn)備揪出那些不會背口訣、濫竽充數(shù)的“南郭先生”。那些“南郭先生”雖然口中胡亂背著，但心里“小鹿亂撞”，擔(dān)心老師手中的教棍會突然落在自己身上。

小時候的我一直懷疑老師要不能掐會算，要不有孫悟空那般的火眼金睛，不然怎么能從那么多的同學(xué)中，揪出不會背珠算口訣的同學(xué)。老師一句“不會背口訣的同學(xué)今天放學(xué)后留下，什么時候背會了再回家吃飯”，讓會背的同學(xué)歡呼雀躍，而不會背的同學(xué)簡直如遇晴天霹靂，身體一下子像霜打的茄子，焉了。

在歲月的長河中，有些事物雖如波瀾般細(xì)微，卻足以觸動人心。小時候?qū)W打算盤的情景，就是如此，直到現(xiàn)在我記憶猶新。元朝詩人劉因?qū)懰惚P的那首詩，還牢牢地刻在我的腦子里：“身方氣正骨錚錚，起落鏗鏘和壁聲。排好良心一串串，不謀私利為天平。”

時至今日，算盤已經(jīng)退出了生活的舞臺，但它曾經(jīng)是我國的偉大發(fā)明之一，穿越千年歷史的煙云，依舊閃耀著璀璨的光芒。不僅在我國廣為流傳，還影響了日本、朝鮮、印度、美國、東南亞，成為世界數(shù)學(xué)史上不可忽視的一部分。

我們家現(xiàn)在還珍藏著一個紅木算盤，十三檔，三十幾厘米長、十幾厘米寬。經(jīng)過歲月的打磨，古色古香中透著溫暖的色彩。那是我父親留給我的，寓意是希望我在生活中精打細(xì)算，處事嚴(yán)謹(jǐn)，做人公平公正。

我父親是一把打算盤的好手，在村子里當(dāng)了幾十年的會計，父親用算盤計算出來的賬目，沒有出現(xiàn)過一分一厘的差錯。父親在別人眼中是一個能人，在我的眼中就不是一個能人那么簡單了，他簡直就是一個奇人。

父親會雙手打雙算盤，我現(xiàn)在還清晰地記得那是一幅怎樣的場景：他的面前放著兩個算盤，父親的雙手在算盤上撥弄。那光滑的珠子在父親的指尖跳躍，噼里啪啦地響，仿佛有了生命一樣。父親的手指飛快地?fù)軇铀阒椋孟裨谔恢A麗的舞蹈；算珠上下翻飛，奏出悅耳的樂章。

在當(dāng)今社會，算盤已成過去式了，但與算盤有關(guān)的一些事和人已經(jīng)永遠(yuǎn)地鐫刻在我腦海里。記住那些人和事，記住算盤的精打細(xì)算、行珠嚴(yán)謹(jǐn)，也寄寓了人對生活的精心規(guī)劃、細(xì)致安排。

算盤，那一方小小的木框里，有千年的智慧傳承。每一顆算珠，都承載著過去的記憶，訴說著古人的智慧和勤勞。