為貫徹落實國家專業(yè)教學(xué)標準，提升院校健康養(yǎng)老專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，第二屆健康養(yǎng)老專業(yè)發(fā)展論壇于2025年5月18日在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉辦。論壇圍繞健康養(yǎng)老國家專業(yè)教學(xué)標準，從行業(yè)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)等層次進行研討，并發(fā)布了復(fù)旦大學(xué)出版社第二批健康養(yǎng)老專業(yè)系列教材，包括《智慧養(yǎng)老技術(shù)認知》《老年營養(yǎng)與膳食指導(dǎo)》《失智老年人照護》等13本教材。

第二批復(fù)旦版健康養(yǎng)老專業(yè)系列教材

本次論壇由全國智慧健康養(yǎng)老行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、湖南省智慧健康養(yǎng)老職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主辦，由復(fù)旦大學(xué)出版社、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，復(fù)旦大學(xué)老齡研究院作學(xué)術(shù)指導(dǎo)。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會副會長李斌教授，復(fù)旦大學(xué)老齡研究院博士生導(dǎo)師、上海市人口學(xué)會秘書長李強教授，復(fù)旦大學(xué)出版社副總編輯張永彬教授等領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)專家，以及來自全國120余所開設(shè)養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)的院校，共計270位代表參與本次論壇。

活動現(xiàn)場

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉亞琴副校長、復(fù)旦大學(xué)出版社副總編輯張永彬分別代表東道主和承辦方致歡迎辭，感謝全國各地深耕養(yǎng)老領(lǐng)域的專家學(xué)者、教育同仁遠到而來。2025年2月教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準，其中包括《智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標準（高等職業(yè)教育?？疲贰独夏瓯＝∨c管理專業(yè)教學(xué)標準（高等職業(yè)教育?？疲返冉】叼B(yǎng)老專業(yè)國家教學(xué)標準，為新時代康養(yǎng)人才培養(yǎng)指明航向。在此背景下，復(fù)旦大學(xué)出版社與擁有24年養(yǎng)老服務(wù)類專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗的長沙民政職業(yè)學(xué)院攜手，舉辦此次論壇，旨在搭建思想碰撞平臺、產(chǎn)教融合的橋梁，為國家專業(yè)教學(xué)標準的落地提供思路，為培養(yǎng)更多懂技術(shù)、有情懷、敢創(chuàng)新的健康養(yǎng)老人才注入新動能！

在此次論壇上，復(fù)旦大學(xué)老齡研究院博士生導(dǎo)師、上海市人口學(xué)會秘書長李強教授首先作題為“人口老齡化時代的挑戰(zhàn)及其對康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的機遇”主題報告，李強教授介紹，我國已經(jīng)進入中度老齡化社會，但中國應(yīng)對人口老齡化具有獨特性，中國的政治體制、經(jīng)濟體量、文化傳統(tǒng)和家庭模式都體現(xiàn)出獨有的中國特征。巨大的人口規(guī)模、孝順敬親觀念，帶來了人口回旋空間優(yōu)勢。我國的老年人中，活力老年人占比高，新一代圍老期、初老期人群擁有更高教育水平和經(jīng)濟稟賦，蘊含的豐富人力資源與巨量消費能力必將推動產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。未來，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)中醫(yī)藥康養(yǎng)、康養(yǎng)旅游、醫(yī)療康養(yǎng)、氣候康養(yǎng)、智慧康養(yǎng)等領(lǐng)域多元發(fā)展，AI、大數(shù)據(jù)、機器人服務(wù)提供更強賦能，推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，覆蓋全生命周期與產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展，這一切都需要完善養(yǎng)老專業(yè)人才培養(yǎng)體系，破解人才瓶頸。

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會副會長、智慧健康養(yǎng)老專業(yè)國家教學(xué)標準研制組組長李斌教授作《康養(yǎng)專業(yè)國家教學(xué)標準的核心理念及其對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)》主題報告，李斌書記指出養(yǎng)老專業(yè)國家教學(xué)標準是制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，也是專業(yè)建設(shè)的指南，2025年版國家專業(yè)教學(xué)標準在以下四方面對專業(yè)建設(shè)進行引領(lǐng)：其一，在養(yǎng)老專業(yè)人才培養(yǎng)上要堅持以產(chǎn)定教、以產(chǎn)引教、以產(chǎn)改教、以產(chǎn)促教；其二，突出能力本位的人才培育規(guī)格和教師隊伍建設(shè)；其三，加強公共基礎(chǔ)課設(shè)置，注重養(yǎng)老服務(wù)人員共情能力、沖突處理能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)；其四，強調(diào)模塊化的專業(yè)課程與教材建設(shè)。

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院院長謝麗琴教授，老齡產(chǎn)業(yè)系系主任、智慧健康養(yǎng)老專業(yè)國家教學(xué)標準執(zhí)筆人羅清平副教授分別作《智慧康養(yǎng)專業(yè)群實訓(xùn)體系建設(shè)》《基于國家專業(yè)教學(xué)標準的人才培養(yǎng)方案研制》的主題報告，分享了長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為養(yǎng)老專業(yè)國家級“雙高”建設(shè)單位，養(yǎng)老專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。中南大學(xué)湘雅護理學(xué)院曾慧教授，上海頤佳康人力資源科技有限公司CEO彭宏濤，廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃玉蓮副教授，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉凱副教授、唐金容老師則分別從社區(qū)老年認知功能障礙智能篩查的專業(yè)角度、校企合作產(chǎn)教融合角度，以及安寧療護、智慧養(yǎng)老技術(shù)認知、老年人能力評估實務(wù)等課程教學(xué)角度進行分享。

論壇期間，復(fù)旦大學(xué)出版社發(fā)布了第二批復(fù)旦版健康養(yǎng)老專業(yè)系列教材，此套教材是國內(nèi)首套基于2025年版國家專業(yè)教學(xué)標準、以產(chǎn)教融合為理念，數(shù)字化、新形態(tài)的健康養(yǎng)老系列教材，目前累計出版18本。復(fù)旦大學(xué)出版社副總編輯張永彬教授介紹：“為組織編寫好這套教材，出版社邀請養(yǎng)老專業(yè)“雙高”院校資深教師、養(yǎng)老專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標準制定組的核心成員、行業(yè)企業(yè)專家結(jié)合一線崗位需要精心編寫。我們認為要積極應(yīng)對人口老齡化，培養(yǎng)新時代的青春養(yǎng)老人，就要打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)以‘勞動力’為導(dǎo)向的養(yǎng)老護理員思維，新時代的養(yǎng)老并不只是解決老年人生存性照料需求，要更加高效地滿足活力老人、失能失智老人、臨終老人等不同身體狀況、不同生命階段老年人品質(zhì)化的生活需求。為此，我們需在照護服務(wù)中深化人文關(guān)懷的內(nèi)核，整合心理學(xué)、社會工作等跨學(xué)科專業(yè)知識，并引入數(shù)字技術(shù)賦能。所以，第二批復(fù)旦版健康養(yǎng)老專業(yè)系列教材在第一批《老年人能力評估實務(wù)》《老年健康照護》等的基礎(chǔ)上，又依據(jù)教學(xué)標準，推出《失智老年人照護》《老年人安寧療護實務(wù)》《智慧養(yǎng)老技術(shù)認知》《養(yǎng)老機構(gòu)智慧運營與管理》等具有前瞻性的教材，助力新時代養(yǎng)老專業(yè)人才隊伍建設(shè)?！?/p>