“我發(fā)現(xiàn)原來(lái)上課可以那么有趣，我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也很多?！痹谶^(guò)去的寒假里，來(lái)自上海星河灣雙語(yǔ)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生巫沛宸參加了由上海博昶教育主辦的“PBL冬令營(yíng)”，在為期6天的課程里，他們圍繞著“Who am i？”的項(xiàng)目主題，進(jìn)行了一系列關(guān)于自我發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題等方面的研究，巫沛宸還做了一場(chǎng)“上海語(yǔ)言消失”的匯報(bào)。

這是巫沛宸第一次參加PBL教學(xué)，讓她印象格外深刻，“在學(xué)校里面很多知識(shí)和文章都是要自己去背，但在PBL課堂上，老師會(huì)讓我們自己去查文獻(xiàn)和資料，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上我們記得更清楚?！?/p>

據(jù)上海博昶教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人馬維骃介紹，“PBL”的全稱為Project-Based Learning，是指以解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)的教學(xué)方法。目前，在美國(guó)已經(jīng)有多所學(xué)校開(kāi)展PBL課程，但在國(guó)內(nèi)仍屬于方興未艾階段，“我們的宗旨就是希望能夠?qū)崿F(xiàn)PBL教學(xué)的本土化，給中國(guó)的孩子帶來(lái)一種更快樂(lè)也更有效的學(xué)習(xí)方法”。

在完成項(xiàng)目中學(xué)習(xí)知識(shí)

寒假的冬令營(yíng)項(xiàng)目，讓馬維骃看到了PBL教學(xué)在中國(guó)“落地”的希望。“學(xué)生們適應(yīng)的非?？欤婚_(kāi)始上課的時(shí)候他們還會(huì)比較拘謹(jǐn)、羞澀，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在最后匯報(bào)展示的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都很有想法?！?/p>

馬維骃介紹稱，PBL教學(xué)最早起源于美國(guó)，也被稱為“項(xiàng)目學(xué)習(xí)法”。區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂，PBL在教學(xué)中以項(xiàng)目為主導(dǎo)，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)教授知識(shí)點(diǎn)，用展示項(xiàng)目成果的方式來(lái)代替學(xué)生考試，而傳統(tǒng)教學(xué)中的“考試分?jǐn)?shù)”，在PBL教學(xué)中轉(zhuǎn)化為“教師評(píng)估”。

“PBL的理念就是以學(xué)生為中心，通過(guò)完成一些學(xué)科項(xiàng)目來(lái)發(fā)掘孩子的興趣，加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，為未來(lái)的生活和工作的做準(zhǔn)備?！瘪R維骃說(shuō)，PBL教學(xué)中的項(xiàng)目大多與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密連接，所探討和解決的都是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的項(xiàng)目或問(wèn)題，能讓學(xué)生們切身感受到知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，從而加深印象和興趣。

和傳統(tǒng)教學(xué)一樣，PBL教學(xué)也是分學(xué)科進(jìn)行，每一個(gè)學(xué)科和年級(jí)都有特定的項(xiàng)目，而老師們則會(huì)把該階段學(xué)科中所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，通過(guò)課堂的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)谕瓿身?xiàng)目時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)?！氨热缥锢韺W(xué)科，可能還有一個(gè)造橋的項(xiàng)目，在造橋的過(guò)程中，老師來(lái)該學(xué)生們講解他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

馬維骃表示，相比于傳統(tǒng)教學(xué)，PBL教學(xué)并不輕松，“學(xué)生們不僅要親自動(dòng)手、主動(dòng)搜集資料，而且還要接受和理解知識(shí)點(diǎn)，看似是在做一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際上他們學(xué)習(xí)的知識(shí)一點(diǎn)不比傳統(tǒng)課堂少?！?/p>

但在PBL課堂上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)到知識(shí)點(diǎn)，更多的是培養(yǎng)綜合技能?！氨热珥?xiàng)目大多是需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的，他們要自己找隊(duì)友來(lái)完成，這個(gè)過(guò)程就會(huì)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，他們需要搜集資料、整理文獻(xiàn)，這也是一種能力。而最終的項(xiàng)目匯報(bào)，也會(huì)鍛煉學(xué)生的展示能力和應(yīng)變能力?！?/p>

此外，在馬維骃看來(lái)，PBL教學(xué)最主要的是可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)學(xué)科的興趣，“現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有很多學(xué)生疲于應(yīng)付功課，既不知道自己對(duì)什么感興趣，也不知道將來(lái)想做什么”。而PBL教學(xué)涉及領(lǐng)域廣泛，學(xué)生可以在做項(xiàng)目的同時(shí)發(fā)掘興趣點(diǎn)，盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，從而著重發(fā)展。

馬維骃告訴澎湃新聞，在國(guó)外已經(jīng)有不少學(xué)校開(kāi)始使用PBL作為教學(xué)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。但在國(guó)內(nèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“PBL”的認(rèn)知仍然較少。“上海只有少數(shù)學(xué)校在進(jìn)行嘗試，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)這種教育方式?！?/p>

今年夏季，博昶教育計(jì)劃再開(kāi)一期“PBL夏令營(yíng)”，用兩周的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)項(xiàng)目，一文一理，其中不僅涉及到設(shè)計(jì)生態(tài)城市、設(shè)計(jì)高爾夫球場(chǎng)、造橋、打造電動(dòng)汽車等理科內(nèi)容，還有寫一出戲劇、編一首曲子等文科內(nèi)容?！伴_(kāi)營(yíng)實(shí)際上并不是我們的主要目的，只是給沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的學(xué)生提供一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我們最大的目的還是希望能夠?qū)崿F(xiàn)PBL教學(xué)的本土化?！?/p>

國(guó)內(nèi)急需“PBL”專業(yè)老師

3月22日到24日，馬維骃將在上海舉辦為期三天的“PBL教師培訓(xùn)營(yíng)”。她告訴澎湃新聞，這是達(dá)到PBL教學(xué)本土化的第一步，“國(guó)內(nèi)真的是非常缺少專業(yè)的PBL老師。”

目前上海已經(jīng)有部分學(xué)校在進(jìn)行PBL教學(xué)嘗試，作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充課程，但項(xiàng)目缺少系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、教師不夠?qū)I(yè)學(xué)校所面臨的最大困難。“很多學(xué)校和老師實(shí)際上都是非常認(rèn)可PBL教學(xué)，他們認(rèn)為這是未來(lái)教育的一個(gè)方向，也非常希望學(xué)習(xí)和引進(jìn)這種教學(xué)模式，但苦于沒(méi)有途徑。”

看到國(guó)內(nèi)的這種情況，馬維骃表示，博昶教育未來(lái)助攻的目標(biāo)就是培養(yǎng)本土化的PBL專業(yè)老師?！拔覀兟?lián)合了美國(guó)歷史悠久的PBL機(jī)構(gòu)Big Picture Learning，由他們外派美國(guó)PBL教師來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們能夠獨(dú)立在自己的學(xué)校開(kāi)設(shè)PBL課程。”

而在項(xiàng)目方面，馬維骃介紹稱，PBL教學(xué)的課程不僅針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科有不同的項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目中還需要貫穿學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。此外，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“PBL項(xiàng)目”還需要根據(jù)社會(huì)變化來(lái)實(shí)時(shí)更新，“比如我們冬令營(yíng)中要探討的就有中美貿(mào)易摩擦問(wèn)題，都是需要緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，不停的更新?！?/p>

她表示，PBL課程設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)的核心，需要專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有專業(yè)設(shè)計(jì)PBL課程的團(tuán)隊(duì)，所有的課程都是由美國(guó)PBL機(jī)構(gòu)引進(jìn)?！癇ig Picture Learning這個(gè)機(jī)構(gòu)就有專門設(shè)計(jì)課程的團(tuán)隊(duì)，他們已經(jīng)給美國(guó)超過(guò)65所學(xué)校提供PBL課程定制服務(wù)，我們也希望他們能夠?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生提供符合中國(guó)本土化的課程定制?！?/p>

因此，在舉行“教師訓(xùn)練營(yíng)”的同時(shí)，博昶教育也將會(huì)創(chuàng)造美國(guó)PBL教師和中國(guó)教師交流探討的機(jī)會(huì)，讓美國(guó)的PBL項(xiàng)目定制團(tuán)隊(duì)能夠更加理解中國(guó)學(xué)生和中國(guó)的學(xué)校，以便創(chuàng)造出更適宜中國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目。

“PBL教師訓(xùn)練營(yíng)”一經(jīng)推出，就引起了不少學(xué)校和教師的興趣，名額快速報(bào)滿，也讓馬維骃看到國(guó)內(nèi)學(xué)校和教師對(duì)PBL教學(xué)的需求，“我們就想做這樣一個(gè)工作，將國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法落地國(guó)內(nèi)，也只有將PBL教學(xué)融合到傳統(tǒng)的教學(xué)中，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值?！?/p>