《孔夫子》 吳禮權(quán) 著 

01、2500年前的孔夫子與今天的我有什么關(guān)系？

想起，2023年12月13日處于巨大風暴中的董宇輝將社交媒體上的個人簽名從“曾經(jīng)是老師，現(xiàn)在是售貨員”，改成了“勿意，勿必，勿固，勿我”，成為廣大網(wǎng)友關(guān)注的焦點。這簽名出自《論語·子罕篇》：

看到，樊登老師在《樊登講論語》中自述：

作為一個自我感覺懷才不遇的北漂青年，當時對我最有力的支撐就是“君子謀道不謀食”“君子憂道不憂貧”，以及“不患人之不己知，患不知人也”，看到孔夫子的這幾句話，我有種瞬間被擊中的感覺。原來我的痛苦和擔憂，孔子也有過！這并不是我一人獨有的痛苦，而是千百年來每個人都會有的痛苦。……這種被理解的感覺太美好了！…… 從那以后，我?guī)缀鯖]有失眠焦慮過，乃至后來離職、創(chuàng)業(yè)、辦讀書會，都沒有過無用的焦慮和痛苦。我的心定了，因為孔子說“朝聞道，夕死可矣”，因為孔子說“造次必于是，顛沛必于是”。

……古往今來，多少人被孔夫子的思想滋養(yǎng)！數(shù)不勝數(shù)！

孔子是中國歷史上偉大的思想家、政治家和教育家，是世界文化史上的巨人之一?？追蜃拥乃枷?500年來流淌在我們民族的血夜里，浸潤在我們生長的這片土壤。他的思想影響每個中國人日常的思考、行為，只是我們常常淡忘了它的來源而已。在中外文化交流史上，孔夫子的思想也深深影響其他國家和地區(qū)的文明。例如，耶穌會傳教士柏應(yīng)理等人編譯的《中國哲學家孔子》(1687年在巴黎出版)是儒學西傳歐洲的重要著作。

 《中國哲學家孔子》一書中的孔子畫像 

中國文化與其他國家、地區(qū)文化的交流、互鑒，共同推動人類文明的進步和世界和平。在全球化的今天，更多的中國人走出國門。如何認識“我是誰”？我們需要回到那源頭，我們生命的文化基因。

孔夫子生活在春秋戰(zhàn)國歷史巨變的洪流中，他顛沛流離，不斷求索。今天的我們也處在轉(zhuǎn)折、巨變的時代，我要如何過這一生？我的生命有意義嗎？閱讀孔夫子的一生，也許會給我們一些啟發(fā)。

02、《孔夫子》講了什么？

從孔夫子一生的經(jīng)歷，才能了解他的心靈，了解他的思想，知道他到底在追求什么。

本書《孔夫子》實際是一部用小說筆法寫成的孔子傳，以《史記·孔子世家》記載的孔子生平事跡為主線，以《論語》與《孔子家語》記錄的孔子言行及傳說軼事為輔線，尊重史實而又不拘泥于史實，真實而生動地再現(xiàn)了孔子的一生。

誠如上海大學終身教授、原中國社會科學院文學研究所副所長董乃斌所言：

這部小說以史料為依據(jù)，思接千古，視通百代，以編年紀事的基本架構(gòu)和靈活巧妙的穿插倒敘，以無數(shù)精彩的對話和戲劇化場面，帶領(lǐng)我們重回兩千多年前的歷史現(xiàn)場，讓我們仿佛置身于春秋時代特定的歷史情境之中，陪同孔子度過他不平凡的一生。……

小說最可貴之處在于洗盡了歷代統(tǒng)治者為把孔子裝扮成圣人而涂抹在他身上的種種油彩，也蕩滌了那些攻擊謾罵孔子的不實之詞，從而還給我們一個真實的、充滿人情味而又極具人氣的孔子?！绻愕拈啔v夠深，又善于思考，那么書中對人性多方面的深刻揭示，對政治智慧、外交辭令、教育方法等等的描寫，都將給你一些啟示，使你深感開卷有益之樂。

我國現(xiàn)代著名歷史學家、民俗學家顧頡剛曾說：“各時代有各時代的孔子，即使在一個時代中也有不同的孔子。”每一個人心中的孔子各不同。讀者的閱讀、思考、探索不止于此。孔子、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德……，人生路上有許許多多的夫子指引我們?nèi)プ穼つ恰暗馈?。那道是真理、生命、光?

03、編后感

從2024年6月接到書稿開始編輯，到今日出版，跨度兩年。萬物各按其時成為美好！悠長的時間可以讓我去回望。

回望來時的路：

能從中國中部城市偏遠的鄉(xiāng)村走到東部的上海，感謝造物主賜給我許許多多可敬可親的夫子！想起孩童的我遇見的夫子——周老師，我們的語文老師兼班主任。

周老師會在班會上給我們講故事，會帶著我們在學校院墻外的西瓜地栽苗澆水，會將同學們寫的日記、周記、作文貼在教室墻壁上，讓我們匿名投票評選，會將優(yōu)秀的作文用他漂亮的毛筆字謄抄在白紙上，掛在黑板上，進行評講……

同學們很親近周老師，在課間休息的時候常常圍在講臺旁他身邊，嘰嘰喳喳。那時的我，坐在教室最后一排，遠遠的、很安靜，抱著一本武俠小說，沉浸在那個刀光劍影的世界。有一次課上，我正在埋頭看小說，突然瞥見身旁一個身影，抬頭一看，正是周老師。我嚇住了。沒想到，周老師輕輕地摸摸我的頭，笑瞇瞇地說：“你怎么這么喜歡看書呀！”……

周老師在我們幼小的心靈種下愛的種子?？追蜃映珜?dǎo)的仁愛，一直在大大小小的夫子中傳承。愛，讓我們體會到生命的美好；愛，激勵我們追求那道、真理、生命、自由。

三十幾年過去，我從來沒有回去看過我們兒時的夫子——周老師。《孔夫子》的編輯工作是一個提醒。今年五一期間，我終于找到了他！我有太多太多想與他分享的話，不僅僅是那個愛看書的小女孩成了一名以看書為業(yè)的編輯，我更想將我心中那熱切的盼望告訴他，我找到那道了！……

內(nèi)容提要

《孔夫子》是一部長篇歷史小說。作品以《史記·孔子世家》記載的孔子生平事跡為主線，以《論語》與《孔子家語》記錄的孔子言行及傳說軼事為輔線，尊重史實而又不拘泥于史實，真實而生動地再現(xiàn)了孔子作為一個成功的教育家與一個失敗的政治家的鮮活形象。作為教育家，他興辦私學，有教無類，作育英才無數(shù)，有弟子三千，賢人七十二；作為政治家，他為了實現(xiàn)“天下大同”的理想，為了恢復(fù)周公禮法，逆時代潮流而動，明知不可為而為之，不斷地與變動不居的社會現(xiàn)實抗爭。他周游列國，急急如喪家之犬，惶惶似漏網(wǎng)之魚，最終也沒有實現(xiàn)其政治理想。小說通過對孔子真實生活現(xiàn)狀與奮斗掙扎歷程的描寫，對春秋時代動蕩的時局與人心的還原，讓歷史上被神化的圣人孔子走下了神壇，使《史記?孔子世家》中讓人看不清音容笑貌的孔子，《論語》中讓人看不出完整形象的孔子，《孔子家語》中讓人看不到真面目的孔子，最終得以從泛黃的故紙堆中清晰浮現(xiàn)出來，栩栩如生地向我們走來。

作者簡介

吳禮權(quán)，字中庸，安徽安慶人，1964年生。文學博士（中國修辭學第一個博士學位獲得者）?，F(xiàn)任復(fù)旦大學中文系教授、博士生導(dǎo)師。曾任日本京都外國語大學客員教授、中國臺灣東吳大學客座教授、湖北省政府特聘“楚天學者”講座教授、中國修辭學會第10至11任會長。

本書目錄

第一章 少年心事當拿云

第二章 三十而立

第三章 奔齊

第四章 返魯

第五章 四十不惑

第六章 知天命

第七章 治國平天下

第八章 去魯適衛(wèi)

第九章 六十耳順

第十章 游楚

第十一章 在衛(wèi)

第十二章 哀公問政

第十三章 傳道解惑

第十四章 從心所欲

附錄 《論語》二十四則

初版后記

再版后記