“1965年的我剛滿18歲，從越南中部的一個農村來到中國留學，那是我一生中最難忘的青春時刻。從中越邊境的憑祥火車站登上直達上海的國際列車后，華東師范大學的老師們像家人一樣歡迎我們?！?/p>

“華東師大就是我們在異國他鄉(xiāng)的第二個家。”10月18日，年近八旬的越南老人黃茶，又出現(xiàn)在華東師范大學，他是1965年首批華東師大留學生代表。畢業(yè)后，黃茶進入越南河內大學中文系任教，并擔任中文系翻譯室主任，他不僅是杰出的教育者，更是中越教育合作的播種者，培養(yǎng)的幾代越南學生中有不少曾到華東師大留學深造，成為了國際中文教育事業(yè)的中堅力量。當日，中外師生共同演繹了由黃茶親自作詞譜曲的《我的華師大》。

1965年8月19日歡迎越南留學生 本文圖片均為華東師范大學供圖

10月18日上午，華東師范大學來華留學暨國際中文教育60周年活動開幕式在普陀校區(qū)思群堂舉行。華東師大國際教育中心主任黃美旭作了《來華留學暨國際中文教育六十年工作報告》。

開幕式現(xiàn)場

黃美旭介紹，上世紀 60 年代，中國政府提出 “接受和培養(yǎng)留學生是我國應盡的不容推辭的一項國際主義義務”。華東師大作為新中國第一所社會主義師范大學，主動接下了這個任務。1965年6月，學校成立了外國留學生工作辦公室和漢語教研室，之后分兩批接收210名越南留學生，正式開啟華東師大來華留學與國際中文教育的征程。

黃美旭指出，華東師大來華留學生規(guī)模持續(xù)擴大，六十年來已培養(yǎng)了十萬多名國際校友。在國際中文教育領域，華東師大建設有從本科到碩士、博士，從專業(yè)學位到學術學位，面向中外學生的完整學歷教育培養(yǎng)鏈。

人工智能的飛速演進，正以前所未有的力量重塑全球教育的形態(tài)與內核。這一變革浪潮下，國際中文教育也迎來轉型關鍵期——培養(yǎng)重心需從單一的語言技能傳授，向更深層次的“能力建構”與綜合“素養(yǎng)培育”跨越，成為行業(yè)發(fā)展的必然要求。

開幕式上，兩項承載著“教育+科技”融合使命的重要舉措同步落地：華東師范大學與亞洲仿真聯(lián)盟共建的“國際組織實習生生源基地”正式揭牌，與科大訊飛股份有限公司簽署的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議同步啟動。基地揭牌，將進一步打通仿真技術領域“產學研用”協(xié)同鏈路，促進仿真技術產學研協(xié)同與高校人才培養(yǎng)深度合作；與科大訊飛達成的戰(zhàn)略合作則聚焦“中文數(shù)字學習智能體”研發(fā)、“中文+專業(yè)”產品拓展及人工智能賦能教育研究三大方向。兩項合作將為國際中文教育的創(chuàng)新發(fā)展注入強勁動能。

開幕式上，國際校友代表黃茶發(fā)言

60周年成果展

開幕式后，“來華留學暨國際中文教育60周年成果展”揭幕，此次成果展通過展示豐富的史料與圖片，全面回顧了從1965年至今，華東師大來華留學與國際中文教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一個個里程碑事件，重溫華東師范大學來華留學與國際中文教育六十載歷程。