出發(fā)得早，也意味著會摔跟頭。

不掩蓋彎路，不回避困惑，云谷把它們變成系統(tǒng)化的經驗，集結成書：它不是成功經驗的匯編，也不是標準模型的推廣，而是一份真實的探索紀實，作為——

一所有科技基因的創(chuàng)新型學校，對AI時代教育挑戰(zhàn)的探索式回應。

聚焦核心問題

不為“趕潮流”才去嘗試AI，而是因為每天需要備課的老師、帶著責任的校長……每一位面對孩子的教育者，都需要一個答案——

AI 怎么幫我們把教育做得更好？

聚焦實踐

AI能出題、能講解、能反饋，老師還教什么？

AI能回答所有問題，學生還要學什么？

AI可以把人從繁瑣、重復的勞動中解放出來，但關鍵在于——

老師該如何利用節(jié)省下來的時間與精力，真正讓每一個孩子都成為有方向、有行動力的學習者。

BOOK·1

適讀人群：校長、教研員、信息技術老師以及對創(chuàng)新教育感興趣的教育工作者

編輯的話  

讓我驚訝的是，作者能把學校的科技教育課程體系講得這么輕松有趣，以講故事的方式娓娓道來。更讓我吃驚的是，一般中小學教師能教授“計算思維”已經很不容易，云谷學校的老師卻能同時教授“計算思維”和“設計思維”，簡直是王炸。而現在，又加上AI，那就是燃爆了！

AI來了，學校管理者如何應對？

還原云谷學校七年多來的科技教育探索，完整呈現課程體系從搭建到落地的全過程，真實記錄每一次思考、每一段經驗與那些不回避的教訓。

● 從0-1，一所學校如何重構創(chuàng)新力課程體系？

● 從0-1，如何搭建校園AI生態(tài)，從“嘗試”到“常態(tài)”？

● 傳統(tǒng)的“信息技術課”，在AI時代應該如何被改造？

● 素養(yǎng)教育政策大背景下，如何結合新課標、學科素養(yǎng)，疊加AI做好素養(yǎng)教育？

本書包含6個章節(jié)、2個工具包：

What & Why

從一場“學生發(fā)布會”——11個極具現實意義的學生創(chuàng)新項目開始，拆解云谷學?！凹せ顚W習”做對了什么。從價值選擇，到科技大爆發(fā)時代的鮮明立場，如何一步一步順應時代，結合國家課表、學科素養(yǎng)、世界前沿科技素養(yǎng)標準、云谷素養(yǎng)要求，構建具有前瞻性的科技課程體系、活動支持體系。

How

從頂層設計，到落地實操；從理念，到課堂。如何把好的想法真正落地成一堂堂的課。

AI的價值不僅在于 “有問必答”，更在于幫助師生打破鴻溝之困：從“創(chuàng)意”到“創(chuàng)造”，讓孩子真正把富有創(chuàng)意的解決方案，變成一款可落地應用的產品，根本性降低了將創(chuàng)意轉化為現實的門檻。那么，是時候帶領學生從“復制黏貼”，走向“深層挑戰(zhàn)”了！

工具包

附錄1：學生項目｜創(chuàng)新的盛宴：十一個改變世界的創(chuàng)意

附錄2：單元案例｜跟AI一起創(chuàng)作游戲（含課程設計框架、評估量規(guī)、學習活動設計等）

BOOK·2

適讀人群：中小學一線老師、管理者以及對創(chuàng)新教育感興趣的教育工作者

編輯的話  

中小學的20個案例是“優(yōu)中選優(yōu)”，覆蓋語文、數學、英語、科學等多學科，按教師AI使用能力層級遞進編排。我特意在審稿意見里寫：“把‘調整指令的過程’寫得再細一點，讀者能跟著學。

AI能做的事太多了，明天的課，我該怎么用它？

● 世面上AI工具琳瑯滿目，怎么選？

● 如何利用AI，打破傳統(tǒng)固化教學模式？

● 從師生，到「師·AI·生」三人共同體，關系如何構建？

● 不講技術術語，只講怎么用得好。只要跟著學，云谷老師帶著做！

● 與具體學科緊密結合，不同學科老師快速找到參考，方案有創(chuàng)意、有實效

● AI應用全路徑：匯集備課、作業(yè)設計、課堂互動、評價反饋等環(huán)節(jié)實操案例

● 解決真實教學痛點，AI加持下快速入門差異化教學、個性化支持

本書包含4個章節(jié)、3個附錄，共20+實踐案例：

這是一本“教師工具箱”，也是一份“行動指南”。 推薦使用「三步實踐法」：

1. 按需閱讀。無論你處于AI探索的哪個階段，都可以找到有啟發(fā)的案例，學科入手、年級入手、項目入手、AI工具入手，找到入口，就有收獲。

2. 三步實踐。第一步：直接復制；第二步，本地化改造；第三步，跨界遷移

3. 善用附錄?？焖冁溄淤Y源。

BOOK·3

適讀人群：幼兒園一線老師、管理者以及對創(chuàng)新教育感興趣的教育工作者

編輯的話  

幼兒園的34個案例，按教師工作場景分章，每個案例都寫得像“教學日記”，不僅清晰列出“遇到的難題”，還會記下“和AI溝通時改了三次指令”這類小細節(jié)，讀起來滿是真實感。我審稿時特意和作者強調：“不用把老師寫得‘完美’，試錯的過程才更有參考價值。

幼兒園老師如何用AI讓想象力“起飛”？

云谷幼兒園的老師堅信，好的教育是與孩子發(fā)生高質量的互動。這不是一本單純的技術手冊。AI無法替代老師“蹲下來平視孩子的目光”，云谷老師把AI定位為輔助老師，解放老師、支持老師更專注于情感連接和個性化支持伙伴。

本書包含5個章節(jié)、2個附錄，共30+實踐案例：

1份詳實的操作指引：覆蓋教學設計、課堂互動、家園共育、個性化評估和教師專業(yè)發(fā)展全場景AI應用案例；

2個附錄：幼兒園生成式人工智能使用指南及規(guī)范、AI工具大全

真誠、實用、可借鑒，并非“復制云谷”，而是希望你能在書中找到適合自己的方法。

這三本書，想傳遞的一點云谷心意：

● 我們已有的知識，決定AI的能力邊界。

● 教育從來不是技術的堆砌，而是人與人之間的相遇。

● AI 不會取代老師，但不會用 AI 的老師，可能會越來越辛苦?！?nbsp;AI 可以是放大鏡、望遠鏡，但真正點燃孩子心靈的，永遠是老師的眼神與陪伴。

這三本書，寫給所有正在教育一線努力的你：

● 希望學校管理者少走彎路。

● 希望老師們多一點輕松、多一些成就感。

● 希望孩子們因此收獲更好的教育機會，不怕AI、擅用AI。