前幾天有個(gè)媽媽找到我，說(shuō)她女兒沉迷言情小說(shuō)，用零花錢(qián)買(mǎi)了很多校園戀愛(ài)書(shū)，把書(shū)套上教材封皮，在家偷偷看。她和孩子爸爸擔(dān)心影響女兒學(xué)習(xí)，更怕女兒模仿書(shū)中的情節(jié)早戀，孩子爸爸直接撕了書(shū)，女兒到現(xiàn)在還跟他們冷戰(zhàn)不說(shuō)話。

去年冬天有個(gè)媽媽也是帶著女兒來(lái)找我，說(shuō)她在女兒的抽屜里翻出十幾本言情小說(shuō)。

其實(shí)大家誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？記得我初中時(shí)把瓊瑤小說(shuō)包上《教材全解》的書(shū)皮，偷偷地看，有一次被班主任沒(méi)收，她對(duì)我眨眨眼說(shuō)：“當(dāng)年我也這么干，不過(guò)現(xiàn)實(shí)可比書(shū)里復(fù)雜多了?！边@句話讓我既羞愧又溫暖。

做了多年班主任，我見(jiàn)過(guò)太多學(xué)生特別是女生偷看言情小說(shuō)，我完全理解她們，但也不能完全由著她們沉浸在虛幻愛(ài)情里。就像吃火鍋要配涼茶，家長(zhǎng)得給孩子準(zhǔn)備些“涼茶”。

可以帶她們嘗嘗真正的文學(xué)佳釀。去年班里有個(gè)姑娘沉迷“霸道總裁”類文章，后來(lái)我推薦她看《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，現(xiàn)在她總說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)大海的人不會(huì)再為水洼心動(dòng)。”

為她們創(chuàng)造真實(shí)的情感課堂。我家每月有“光影談心夜”，看完《怦然心動(dòng)》會(huì)討論：“為什么朱莉的喜歡像向日葵，有些女孩的喜歡卻像藤蔓？”

我常對(duì)女兒說(shuō)：“糖紙包著的可能是巧克力，也可能是苦藥丸，你隨時(shí)可以找爸爸媽媽當(dāng)試吃員?！?/p>

說(shuō)到這里我想起一個(gè)溫暖的故事。學(xué)校里有位資深班主任，曾經(jīng)沒(méi)收一個(gè)女生30多本言情小說(shuō)，后來(lái)她把《簡(jiǎn)?愛(ài)》和《傾城之戀》悄悄放在那個(gè)女生的課桌上。

畢業(yè)時(shí)女生送班主任自制書(shū)簽，上面寫(xiě)著：“謝謝您讓我知道，珍珠不需要鑲在塑料王冠上。”現(xiàn)在那個(gè)女生是一所知名院?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究生，研究方向是女性文學(xué)。

我女兒13歲那年，我發(fā)現(xiàn)她看言情小說(shuō)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，覺(jué)得這樣下去不行，決定找個(gè)機(jī)會(huì)跟她好好談?wù)劇?/p>

一天晚飯后，我故意跟她聊起她喜歡的明星和電視劇，等她放松警惕后，我慢慢把話題引到言情小說(shuō)上。我跟她說(shuō)，看言情小說(shuō)可以，但要學(xué)會(huì)分辨其中的真假，不能把它當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活的全部。我還告訴她，看小說(shuō)可以作為一種放松的方式，但要合理安排時(shí)間，不能影響學(xué)習(xí)和休息。

女兒聽(tīng)了我的話后，似乎有所觸動(dòng)，說(shuō)她其實(shí)知道看小說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但就是控制不住自己。我安慰她說(shuō)，這很正常，每個(gè)人都會(huì)有自己的愛(ài)好和興趣，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)控制和管理。

從那以后，我開(kāi)始有意識(shí)地引導(dǎo)她合理安排時(shí)間，比如規(guī)定每天看小說(shuō)的時(shí)間不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)，周末可以多看一會(huì)兒，但也要保證完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。

同時(shí)，我還鼓勵(lì)她多參加一些課外活動(dòng)，比如參加學(xué)校的文學(xué)社、志愿者活動(dòng)等，讓她在現(xiàn)實(shí)生活中找到更多的樂(lè)趣和成就感。我還跟孩子保持良好的溝通，了解她的興趣和需求，讓她知道我是理解她的，也是支持她的，但我也有自己的底線和原則，這就是別讓有毒的內(nèi)容侵蝕心靈，要保證正常生活不被擾亂。

當(dāng)孩子知道家里永遠(yuǎn)有盞燈為她留著，有家長(zhǎng)等著聽(tīng)她訴說(shuō)，那些虛幻的童話自會(huì)褪去光環(huán)。

孩子需要的是領(lǐng)路人而不是獄卒。當(dāng)她們捧著言情小說(shuō)時(shí)，我們不妨搬個(gè)小凳子坐在旁邊問(wèn)問(wèn)她：“這個(gè)故事哪里最打動(dòng)你？如果是你，會(huì)怎么改寫(xiě)這個(gè)結(jié)局？”

也許某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年沉迷瑪麗蘇情節(jié)的小丫頭，已經(jīng)能寫(xiě)出探討親密關(guān)系的深度書(shū)評(píng)。就像種子破土前總要積蓄力量，我們給的陽(yáng)光雨露，終將讓她們的愛(ài)情觀長(zhǎng)成挺拔的模樣。

作者：程瑞

編輯：壯青青

部分圖片來(lái)源AI生成

文章來(lái)源：《婦女生活·現(xiàn)代家長(zhǎng)》2025年第10期