11年前，在飛往外地演出的航班上，陸軼文接到了一條讓她終身難忘的消息——閔惠芬逝世。機(jī)艙內(nèi)，她一個(gè)人爆哭起來(lái)。

“老師走了11年，但好像還是離我很近，我時(shí)常會(huì)想起她。”11月30日晚在上海交響音樂(lè)廳，陸軼文用一場(chǎng)名為“芬芳”的二胡專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，致敬這位影響她一生的藝術(shù)大師，紀(jì)念閔惠芬誕辰八十周年。這也是陸軼文的博士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)

師恩如海

陸軼文與閔惠芬的緣分始于童年。閔惠芬到她的家鄉(xiāng)江蘇啟東演出時(shí)，她七八歲，剛開(kāi)始學(xué)二胡，對(duì)藝術(shù)理解尚淺，卻被大師風(fēng)采震撼。藝術(shù)的種子悄然埋下。

“沒(méi)想到，我會(huì)有機(jī)會(huì)和閔老師學(xué)習(xí)?！睆纳弦舾街幸恢钡介h惠芬離世，這段師徒情誼持續(xù)了多年。

“她很有耐心，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生氣。”陸軼文記憶里的閔老師，總是笑呵呵的，幽默、風(fēng)趣、可愛(ài)。閔惠芬是老師，但更似親人，上完課總留她在家吃飯，去外地演出還會(huì)給她帶小禮物，“對(duì)我像孫女一樣?！?/p>

比賽期間，陸軼文要學(xué)王建民《第二二胡狂想曲》，閔惠芬領(lǐng)著她去找作曲家上課，上完課還帶她去吃湖南菜?；疾∽≡簳r(shí)期，閔惠芬還在病房里給她上課，這份關(guān)愛(ài)從未間斷。

現(xiàn)場(chǎng)

在閔惠芬的指導(dǎo)下，陸軼文深入研習(xí)了傳統(tǒng)作品，更系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與這些作品血脈相連的京劇、滬劇、越劇等傳統(tǒng)戲曲。她印象最深的是“器樂(lè)演奏聲腔化”，這也是閔老師提出的核心理念——像歌唱一樣拉琴，讓旋律更具歌唱性。

閔惠芬好學(xué)、愛(ài)鉆研，曾向京劇、滬劇、越劇等多個(gè)劇種的戲曲大師親自求學(xué)。課堂上，她不僅會(huì)拉給陸軼文聽(tīng)，還會(huì)唱給她聽(tīng)，并輔以大量錄像、錄音資料。這種沉浸式的教學(xué)，讓陸軼文深入理解了《繡荷包》（滬?。?、《寶玉哭靈》（越劇）、《逍遙津》（京?。┑却罅繎蚯木幎髌返木?。

現(xiàn)場(chǎng)

與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)歷，也深深影響了閔惠芬的藝術(shù)表達(dá)?！八籽莸摹堕L(zhǎng)城隨想》，震動(dòng)了所有人?！遍h惠芬還啃下了關(guān)乃忠《第一二胡協(xié)奏曲》這塊“硬骨頭”，這些大型協(xié)奏曲對(duì)大病初愈的閔惠芬來(lái)說(shuō)，是巨大的挑戰(zhàn)。

“我沒(méi)見(jiàn)上她最后一面?！?014年5月12日，閔惠芬去世，享年69歲。接到消息時(shí)，陸軼文正在飛往外地演出的航班上，“幾個(gè)月前，她突然昏迷，一直住在ICU病房。我們只能穿防護(hù)服探望，和她說(shuō)說(shuō)話，試著喚醒她，但她再也沒(méi)醒過(guò)來(lái)?！?/p>

弦訴芬芳

上海的這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，不僅是陸軼文的博士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)，更是一場(chǎng)精心策劃的致敬。所有曲目都與閔惠芬密切相關(guān)，陸軼文都曾隨老師學(xué)過(guò)，并融入自己的理解與傳承。

現(xiàn)場(chǎng)

《江河水》由陸軼文與揚(yáng)琴演奏家曹蘊(yùn)合作，飽含民族情感。《寒鴉戲水》是閔惠芬的改編之作，一改原曲的哀愁，用一組潮州鑼鼓為二胡伴奏，生動(dòng)勾勒出“春江水暖鴨先知”的意境。關(guān)乃忠的《第一二胡協(xié)奏曲》氣勢(shì)恢宏，由陸軼文與鋼琴家李淵清聯(lián)袂詮釋。

陸軼文還牽手指揮家錢駿平執(zhí)棒的“弦之韻”弓弦樂(lè)團(tuán)，上演了由她與黃蔚傑移植整理的民族弓弦樂(lè)版《長(zhǎng)城隨想》——這是閔惠芬震撼樂(lè)壇的巨作，在此次音樂(lè)會(huì)中迎來(lái)該版本的首演，別具意義。

當(dāng)晚最特別的曲目，當(dāng)屬《芬芳》的世界首演。作為“忘年交”，李淵清曾長(zhǎng)期隨閔惠芬演出并擔(dān)任鋼琴伴奏，這首作品是他有感而發(fā)的真摯緬懷?！伴h老師的名字里有個(gè)‘芬’字，巧妙呼應(yīng)?！标戄W文說(shuō)。

現(xiàn)場(chǎng)

音樂(lè)會(huì)上的作品，閔惠芬都留下過(guò)傳世的經(jīng)典詮釋?！皞鹘y(tǒng)作品要精準(zhǔn)把握韻味和精氣神，要想拉好并不容易。”當(dāng)被問(wèn)及自己的演繹是否達(dá)到了老師的高度時(shí)，她坦言：“我一直在努力向老師靠攏。在音樂(lè)深度和人生閱歷、文化沉淀上，我和老師還有距離?！?/p>

除了傳承傳統(tǒng)，陸軼文也在積極拓展現(xiàn)當(dāng)代曲目。陳其鋼的《逝去的時(shí)光》《悲喜同源》有藝術(shù)高度也有技術(shù)難度，近年來(lái)，陸軼文頻繁演出此二曲，《悲喜同源》二胡版更是由她首演。

上臺(tái)前，她仍會(huì)緊張，“適度的緊張能讓我更集中精神，太過(guò)松弛反而不好?！彼灿龅竭^(guò)突發(fā)狀況，在演二胡協(xié)奏曲《丹曦》時(shí)，整本譜子掉落，她鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)演奏，在樂(lè)隊(duì)首席的協(xié)助下最終化解了危機(jī)。

“我一直在舞臺(tái)上‘滾’著，積累經(jīng)驗(yàn)。”演奏家之外，陸軼文還是上海音樂(lè)學(xué)院的教師，豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)都被她活學(xué)活用，轉(zhuǎn)化為教學(xué)養(yǎng)料。

閔惠芬