中國教育報訊（通訊員 傅瑤 記者 余杏）近日，湘潭理工學院第二食堂燈火通明，近千名師生圍坐一堂，紅湯翻滾、白氣升騰，歡聲笑語交織成冬日校園里最熱鬧的一幕。

這并非一場普通的聚餐。鍋中翻滾的蘿卜，全部來自校園一隅的“開心農(nóng)場”——它們由學生親手翻地、播種、澆水與收獲，最終端上學生自己的餐桌。

這場名為“煙火湘理，暖冬同行”的千人火鍋宴，是湘潭理工學院潭州書院勞動實踐課程的階段性成果展示，也是學校以勞動教育促進立德樹人的生動實踐。

隨著一次次下地實踐，學生們逐漸理解了勞動的意義。法學專業(yè)學生卜依敏擔心課業(yè)與勞動沖突，便和同學探索“錯峰照料”方式，利用碎片時間接力管護油菜；學生鄧湘輝主動查資料、測株距，在實踐中理解作物生長規(guī)律。

在這一過程中，教師的示范作用尤為關(guān)鍵。作為“開心農(nóng)場”項目指導教師，輔導員楊效家全程與學生并肩勞作，從翻地播種到澆水施肥手把手指導。

傍晚時分，500余斤學生自種蘿卜被集中清洗、切配，等待下鍋。隨著倒計時結(jié)束，近千人同時開鍋，品嘗著蘿卜的清甜，那是勞動帶來的味道。當學生們看到自己勞作的身影出現(xiàn)在大屏幕上，自豪感油然而生?；疱佈绗F(xiàn)場，學校校長袁禮斌與學生同桌而坐，邊吃邊聊。

勞動實踐帶來的影響正在持續(xù)顯現(xiàn)。負責蘿卜地塊的學生崔雨萌在實踐中鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力；學生趙賞將農(nóng)場中培養(yǎng)的責任意識遷移到宿舍管理中，獲評“勞動青年”。“這些能力，是課堂上難以獲得的?！睂W校輔導員陳瑞評價道，更重要的是，學生在勞動中體悟到奮斗精神與價值追求。