志書的價值在于更多人使用

王 欣

清代方志學家章學誠將地方志稱為“經(jīng)世致用之書”，強調志書要突出實用價值，凡所記載，皆為所用。黨和國家領導人歷來重視修志用志。毛澤東同志將閱讀地方志作為調查研究的重要方法，引用“下轎伊始問志書”典故，強調深入地方必先讀志。江澤民同志指出，“編纂新方志是一項認識過去，服務現(xiàn)在，開創(chuàng)未來的事業(yè)”。習近平總書記在福建工作期間曾講，“了解歷史的可靠的方法就是看志，這是我的一個習慣”。

 然而，隨著時代發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)全面滲透，志書使用人群出現(xiàn)萎縮，“養(yǎng)在深閨人未識”現(xiàn)象明顯。這一現(xiàn)實困局并非“存史資政、教化育人”需求的消失，而是編纂理念滯后，內容脫離需求，實用價值降低，使用功能弱化。

 當前，第三輪地方志書編修試點已在全國展開，新一輪修志試點熱潮正在形成。如何讓新編志書回歸實用，彰顯價值，是需要地方志工作者回答的時代之問。

 在新的時代條件下，實現(xiàn)“更多人使用志書”的目標，需要深學細悟習近平文化思想和習近平總書記關于地方志工作的重要論述，堅持“修志為民、為民所用”的初心，破解用志壁壘高、場景銜接弱、觸達渠道窄、價值轉化難，從編纂理念、內容供給、數(shù)字賦能、應用場景等方面創(chuàng)新發(fā)力，重構“修用結合”體系，讓志書從藏于閣樓的典籍變?yōu)榇蟊娍杉暗馁Y源。

創(chuàng)新編纂理念

創(chuàng)新編纂理念是志書走向群眾的源頭。突破“全備至上”的傳統(tǒng)認知。體量巨大，篇幅冗長，并非方志存史資政的必然要求。志書的價值是突出實用標準，萃取精選資料，準確呈現(xiàn)史實，總結歷史經(jīng)驗。在保留資料屬性和堅持志書體例的前提下，精簡冗余內容，避免資料堆砌，破解重編輕用，降低使用壁壘。

《成都市第三輪地方志書編修工作方案》明確構建“總志+分志+專志”體系，規(guī)劃編纂總志1部，首批分志26部、專志10部?？傊緦?yōu)化篇目設計，聚焦重點內容，提高信息密度，有效控制篇幅，堅持“述體統(tǒng)領、宏觀概括”，側重記述過去20年城市發(fā)展脈絡、重大變化和區(qū)域特色；分志側重行業(yè)部門系統(tǒng)記述；專志側重特色主題深入記述?？傊尽⒎种九c專志相互補充、有機銜接，形成相對完備的志書體系。

創(chuàng)新內容供給

創(chuàng)新內容供給是志書貼近群眾的關鍵抓手。突破志書“館藏書”的高冷印象。既有官修信史的權威底色，又有可感可及的親民溫度。在內容真實、數(shù)據(jù)準確的基礎上，擺脫傳統(tǒng)體例和部門供稿的局限，圍繞大眾需求進行內容重構和邏輯篩選，讓群眾看得懂、愿意看，讓志書成為市民的鄉(xiāng)愁載體和文化記憶。增加圖表占比，適當運用專記、延伸閱讀、二維碼等新形式，提升志書可讀性和表達力。

通過第三輪修志，推動內容多元轉化，打破單一文本呈現(xiàn)，推動基于志書，編纂分眾化、輕量化、趣味化的衍生讀物。比如，面向青少年的鄉(xiāng)土志繪本，面向游客的風土志手冊，面向創(chuàng)業(yè)者的產(chǎn)業(yè)志簡編以及聚焦美食、文旅等主題的小志、簡志。提煉志書內容，制作口袋書、漫畫書、短視頻、微短劇、音頻故事，將志書內容拆解為碎片化、場景化產(chǎn)品，實現(xiàn)志書從“被珍藏”到“被常用”的轉變。

《成都鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡志》（左），《成都市博物館簡志》（右）

創(chuàng)新數(shù)字賦能

創(chuàng)新數(shù)字賦能是志書觸達大眾的重要路徑。突破志書“線下館藏”的傳播壁壘，擺脫紙質志書體量龐大、查閱不便的局限，依托大數(shù)據(jù)、人工智能技術建設方志云，實現(xiàn)數(shù)字存儲、智能檢索和全網(wǎng)共享，讓群眾在指尖上查閱，提升志書觸達面和使用率。

近年來，成都市地方志辦聚焦方志資源數(shù)字傳播與利用，積極打造“成都方志云”。該平臺已匯集電子化書籍1100余部，總數(shù)字1.9億字，支持全文與語義檢索，上線以來閱讀量突破300萬，接入DeepSeek大模型后數(shù)據(jù)查閱量同比增長300%。

成都方志云小程序

創(chuàng)新應用場景

創(chuàng)新場景運用是釋放志書價值的有力舉措。突破志書“史料查閱”的場景限制，融入生活，創(chuàng)新載體，讓方志成為可參與、可應用的城市文化資源。在景區(qū)設置方志驛站，向文旅產(chǎn)業(yè)延伸；在村社區(qū)設立微方志館，為基層治理賦能；在中小學開設方志閱讀空間，向學校教育扎根。

近年來，成都市地方志辦不斷豐富方志運用場景，推動方志文化走進校園，直達基層。舉辦“蓉城方志好課”展評，探索方志+語文、美術、地理等學科融合模式，開發(fā)115堂方志課程，成為學生了解家鄉(xiāng)、涵養(yǎng)文化的鮮活教材。構建市、區(qū)縣、社區(qū)三級方志館體系，建成方志文化陣地191個，方志成為基層文化建設、凝聚鄉(xiāng)土共識的治理資源，為推動全民用志提供了成都經(jīng)驗。

第三輪修志已經(jīng)全面啟動，新編志書需要煥發(fā)新的生機，摒棄“重編輕用”的傳統(tǒng)思維，回歸“為用而編”的實用價值，，回歸“為用而編”實用價值，破解“編完束之高閣”的困境，圍繞“更多人使用志書”目標，以理念創(chuàng)新錨定方向，以內容創(chuàng)新夯實基礎，以傳播創(chuàng)新拓寬渠道，以場景創(chuàng)新激活價值，讓方志走出館藏，走向大眾，實現(xiàn)從“編出來”到“用起來”的轉變，成為以文潤城的文化養(yǎng)分，以文化人的精神根脈。

來源：成都方志

作者：王 欣（成都市地方志工作辦公室黨組成員、副主任）