教程由教育部教師工作司司長任友群擔(dān)任主編，課程編委會匯集了國內(nèi)外頂尖的創(chuàng)新教育專家，全面保障教材的專業(yè)性與先進(jìn)性。課程涵蓋物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程與技術(shù)、生命科學(xué)四大主題，涉及45個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)。

STEAM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。

《STEAM基礎(chǔ)教程》新書  主辦方供圖 圖

此次面世的《樂高教育STEAM基礎(chǔ)教程》適用于STEAM教育初學(xué)者，分為Level A、Level B、Level C三個(gè)分冊，對應(yīng)不同的學(xué)段能力，難度遞進(jìn)上升。各分冊由四至五個(gè)單元組成，每個(gè)單元由三至五節(jié)課組成。

通過吸引（Engagement）、探究（Exploration）、解釋（Explanation）、遷移（Elaboration）、評價(jià)（Evaluation）5個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)概念轉(zhuǎn)變與構(gòu)建科學(xué)概念，每節(jié)課以活動(dòng)引入、動(dòng)手搭建、思考交流、展示評價(jià)四個(gè)模塊遞進(jìn)展開。

其實(shí)，早在2015年，教育部就首次提出要探索STEAM教育；2018年教育部正式將人工智能劃入新課標(biāo)，并在《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，完善人工智能和編程課程內(nèi)容。

2019年2月，教育部發(fā)布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，其中強(qiáng)調(diào)要“啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。

“華東師范大學(xué)出版社這次又實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的突破，對通過STEAM教育推進(jìn)學(xué)校教學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新思維等方面都有深遠(yuǎn)的影響?！鄙虾Ｊ形麄鞑砍霭嫣幪庨L姜復(fù)生說。

華東師范大學(xué)出版社社長王焰介紹，近年來，華東師范大學(xué)出版社在構(gòu)建教育出版生態(tài)圈方面取得了一系列成就，自2017年“國家新聞出版署出版融合發(fā)展（華東師大社）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”掛牌成立以來，在教育創(chuàng)新特別是科創(chuàng)教育領(lǐng)域不斷取得新成果。

在人工智能教育領(lǐng)域，推出了《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》、《AI上未來智造者——中小學(xué)人工智能精品課程》系列（10冊）。在中小學(xué)生STEAM教育領(lǐng)域，推出了《中小學(xué)STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程手冊》系列（3冊）和這次首發(fā)的《樂高教育STEAM基礎(chǔ)教程》。

未來，還將推出《樂高教育STEAM進(jìn)階教程》《樂高教育STEAM中級教程》《樂高教育STEAM高級教程》等，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段能力全覆蓋。