2020年9月，教育部等多部委發(fā)布了《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，明確提出到2035年初步建成具有中國特色的研究生教育強國。作為教育強國建設(shè)的引擎，研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會進步的重要基石，也是應(yīng)對全球人才競爭的基礎(chǔ)布局。進入新時代以來，我國研究生教育堅持以“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為主線，各高校和研究院所也在持續(xù)砥礪探索，加快培養(yǎng)國家亟需的高層次人才，不斷開創(chuàng)研究生教育事業(yè)新局面。

▲第300期研究生自由學(xué)術(shù)報告會合影

在這場波瀾壯闊的育人實踐中，中國石油大學(xué)（北京）油氣成藏定量研究團隊在龐雄奇、姜振學(xué)等教師的引領(lǐng)下，深刻把握國家能源戰(zhàn)略需求與人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律，直面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式挑戰(zhàn)，探索出一條特色鮮明的育人新路徑。團隊自2012年2月起創(chuàng)辦“研究生自由學(xué)術(shù)報告會”，至2025年12月已成功舉辦305期。這一創(chuàng)新型課程模式，極大地激發(fā)了研究生的學(xué)術(shù)志趣與創(chuàng)新潛能，為新時代研究生教育改革提供了富有啟發(fā)的實踐樣本。

以挑戰(zhàn)為抓手，以育人為目標(biāo)正視研究生培養(yǎng)中存在的問題

自2006年起，中國石油大學(xué)（北京）油氣成藏研究團隊先后承接了5項來自中石油、中石化、中海油等企業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域重大應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目和3項國家重點基礎(chǔ)研究規(guī)劃（973）項目，吸引了大量碩士研究生和博士研究生參與其中。此時，如何在完成國家重大科研項目的同時，有效培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，就成了擺在團隊導(dǎo)師面前的重大課題。

對導(dǎo)師而言，主要存在三方面挑戰(zhàn)：其一，個人時間與精力分散，除科研外還須兼顧教學(xué)、管理與社會工作，難以及時、全面地指導(dǎo)研究生；其二，學(xué)科交叉融合趨勢明顯，知識更新加速，僅憑個別導(dǎo)師的專長難以應(yīng)對跨領(lǐng)域的復(fù)雜問題；其三，國家對研究生綜合素質(zhì)提出更高標(biāo)準(zhǔn)，期待他們具備自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)表達、服務(wù)社會等多維能力，而傳統(tǒng)指導(dǎo)方式在資源與能力上均顯不足。

與此同時，研究生在課題研究中也顯露出一些普遍問題，具體表現(xiàn)為：部分學(xué)生疏于主動表達自己的研究意向，習(xí)慣依賴導(dǎo)師建議，創(chuàng)新意識不足；公開匯報時缺乏勇氣和自信，不敢清晰闡述個人研究思路；在成果表達中往往邏輯不清，難以準(zhǔn)確傳遞研究價值與內(nèi)涵。

為此，時任學(xué)校副校長、國家重點基礎(chǔ)研究規(guī)劃（973）項目首席科學(xué)家、全國優(yōu)秀教師獲得者龐雄奇教授，組織團隊師生開展多次研討，聚焦于如何在新時代背景下系統(tǒng)性提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，以支撐國家重大項目的順利實施。經(jīng)過深入探討，團隊一致認(rèn)為，傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式已難以完全適應(yīng)高層次創(chuàng)新人才的成長需求，亟須建立一種可持續(xù)、互動強、重實效的補充機制。基于此共識，“研究生自由學(xué)術(shù)報告會”應(yīng)運而生，旨在通過常態(tài)化的學(xué)術(shù)交流與能力訓(xùn)練，彌補現(xiàn)有培養(yǎng)體系的不足，推動研究生在參與國家科研任務(wù)的過程中實現(xiàn)全面成長。

以學(xué)生為核心，以自主為特色通過不斷交流強化能力培養(yǎng)

“研究生自由學(xué)術(shù)報告會”是一個匯聚導(dǎo)師資源和研究生智慧而搭建的學(xué)術(shù)交流與人才培養(yǎng)平臺，期望通過舉辦特殊形式的自由學(xué)術(shù)報告會，解決當(dāng)前研究生培養(yǎng)中存在的系列問題。報告會由中國石油大學(xué)（北京）油氣資源與工程全國重點實驗室、地球科學(xué)學(xué)院、非常規(guī)油氣科學(xué)技術(shù)研究院、理學(xué)院等單位共同主辦，由相關(guān)課題組承辦，每周日晚7:00至9:30舉行，每學(xué)期舉辦12至14期，每期通常安排5位研究生進行學(xué)術(shù)報告。

▲報告人作報告

作為一種創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，報告會建立了規(guī)范化的管理制度、組織形式、匯報流程與評價體系。從會議籌備、主持、點評到評分，全部由研究生自主負(fù)責(zé)，導(dǎo)師僅擔(dān)任評委與引導(dǎo)角色。目前，報告會主要包含以下8個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)均針對培養(yǎng)研究生的不同能力而設(shè)計：

環(huán)節(jié)1：會議準(zhǔn)備與情況介紹。組織方須通報會議籌備及研究生到場情況，介紹受邀嘉賓導(dǎo)師及其學(xué)術(shù)成果，并說明課題組導(dǎo)師出席情況。此環(huán)節(jié)旨在提升研究生的組織協(xié)調(diào)能力。

環(huán)節(jié)2：宣布學(xué)術(shù)報告會要求。主持人介紹當(dāng)晚參加自由學(xué)術(shù)報告會的報告人、點評人、評分人及會議議程，宣讀報告會的相關(guān)規(guī)則與基本要求。此環(huán)節(jié)著重鍛煉研究生的控場應(yīng)變與時間管理能力。

環(huán)節(jié)3：研究生學(xué)術(shù)報告演講。報告人就自主選題，在10分鐘內(nèi)完成學(xué)術(shù)報告，并遵循“提出問題—分析問題—解決問題—提出結(jié)論”的學(xué)術(shù)思路，力求做到內(nèi)容吸引人、論證說服人、表達打動人，且全程不得使用演示文稿（PPT）。此環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題與學(xué)術(shù)表達的能力。

環(huán)節(jié)4：自由學(xué)術(shù)報告點評。每位報告人結(jié)束報告后，由3位曾獲“優(yōu)秀報告人”稱號的研究生點評，隨后開放參與研究生自由點評。當(dāng)5位報告人全部完成報告后，由課題組導(dǎo)師和特邀嘉賓導(dǎo)師點評。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)研究生與導(dǎo)師一起協(xié)作研討、解決問題、凝聚共識的能力。

環(huán)節(jié)5：評定優(yōu)秀報告人。由上期報告人擔(dān)任本期評分人，對當(dāng)前報告進行打分（0～100分）。特邀導(dǎo)師點評后，依據(jù)報告人整體表現(xiàn)推薦一位最佳報告人。學(xué)生打分最高者和嘉賓導(dǎo)師推薦的最佳報告人，獲得報告會“優(yōu)秀報告人”稱號。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)研究生自我肯定能力和糾錯能力。

環(huán)節(jié)6：報告會收獲與感悟。每一位報告人簡要總結(jié)參會收獲與感悟；嘉賓導(dǎo)師和課題組導(dǎo)師為“優(yōu)秀報告人”頒獎，并與其合影留念，導(dǎo)師們分列獲獎學(xué)生兩側(cè)以示祝賀與期待；全體導(dǎo)師與點評研究生等合影留念。此環(huán)節(jié)著力塑造研究生的榮譽感與未來責(zé)任感。

環(huán)節(jié)7：報告會總體情況總結(jié)。課題導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人代表全體導(dǎo)師對本次報告會進行總結(jié)，指出各環(huán)節(jié)存在的問題，提出修正意見或改進建議，并對嘉賓導(dǎo)師表達感謝。此環(huán)節(jié)意在傳遞研究生進步背后的支持體系，增強研究生持續(xù)提升、進步的動力。

環(huán)節(jié)8：會議結(jié)束與后期安排。主持人宣布會議結(jié)束并預(yù)告下期安排。報告會采用線上和線下相結(jié)合的形式，報告人可根據(jù)表現(xiàn)獲得獎狀、獎杯及200～500元不等的生活補貼。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)研究生團隊的凝聚力、責(zé)任心和榮譽感。

以使命為動力，以職責(zé)為擔(dān)當(dāng)師生團結(jié)奮斗努力成就下一代

“研究生自由學(xué)術(shù)報告會”能夠持續(xù)開展并日益完善，深受學(xué)生喜愛和社會好評，離不開導(dǎo)師們的無私奉獻與社會各界的廣泛支持。

為保障全方位指導(dǎo)學(xué)生和全員參與，導(dǎo)師們主動犧牲個人休息時間投入報告會，截至2025年12月底，累計堅守超過5800個小時。團隊專門安排陳君青老師作為輔導(dǎo)員指導(dǎo)研究生的組織工作，以確保報告會規(guī)范、可持續(xù)運行。同時，導(dǎo)師們還從自己的科研效益資金中擠出費用，用于會議籌備、獎勵優(yōu)秀報告人、出版會議文集等各項開支，累計投入約85萬元。尤為可貴的是，面對學(xué)生跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的自由選題，導(dǎo)師們始終堅持學(xué)習(xí)、擴展視野，在指導(dǎo)中實現(xiàn)教學(xué)相長。團隊核心由“老中青”三代導(dǎo)師組成，共10人，均為黨員，其中5人曾擔(dān)任基層黨組織負(fù)責(zé)人。他們始終秉持著“學(xué)生是所有導(dǎo)師的學(xué)生，導(dǎo)師是所有學(xué)生的導(dǎo)師”的培養(yǎng)理念，將促進學(xué)生成長視為使命擔(dān)當(dāng)，即便在新冠感染疫情期間也排除萬難，成功舉辦60期線上報告會，展現(xiàn)出了深厚的育人情懷。

報告會也贏得了校內(nèi)外專家的積極響應(yīng)與持續(xù)支持。截至目前，先后有來自國內(nèi)外百余家單位的專家學(xué)者擔(dān)任特邀嘉賓，累計邀請校內(nèi)嘉賓導(dǎo)師279人次、校外高校導(dǎo)師191人次、國外學(xué)者和油田專家93人次。嘉賓導(dǎo)師隊伍中，既有中國石油大學(xué)（北京）校內(nèi)的知名專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)，如中國科學(xué)院院士王鐵冠教授、校長吳小林教授、副校長鮑志東教授、全國教學(xué)名師朱筱敏教授等；也有包括中國工程院外籍院士、加拿大工程院院士、加拿大皇家科學(xué)院院士、美國國家工程院院士陳掌星教授，以及加拿大地質(zhì)調(diào)查局高級研究員黎茂穩(wěn)、美國石油公司高級研究員段太忠、中國政法大學(xué)副書記剛文哲、東北石油大學(xué)副校長呂延防、中石油遼河油田勘探公司總經(jīng)理陳振巖等在內(nèi)的校外專家學(xué)者。同時，報告會還積極邀請國家自然科學(xué)基金委員會地球科學(xué)部原常務(wù)副主任、中國科學(xué)院大學(xué)講席教授柴育成等專家進行示范報告，以開闊學(xué)術(shù)視野、啟迪學(xué)術(shù)思維。與會的專家學(xué)者，展現(xiàn)出了高度責(zé)任感，在未獲取任何勞務(wù)報酬的情形下，仍甘愿投入寶貴時間和精力，與課題組導(dǎo)師攜手指導(dǎo)和培育研究生。他們不僅對研究生在作學(xué)術(shù)報告時存在的問題給予精準(zhǔn)點評，還對這種培養(yǎng)研究生的模式予以高度肯定，并提出具有建設(shè)性、針對性的改進意見。如今，報告會已成為研究生與行業(yè)內(nèi)外專家學(xué)者深度交流的廣闊平臺，這也有效擴大了報告會的影響力。西南石油大學(xué)、中海油深圳分公司等育人單位紛紛借鑒這一模式，讓更多研究生從中受益、茁壯成長。

在“自由選題演習(xí)—導(dǎo)師點評幫助—論文實踐成長”這一新型課堂形式下，報告會旨在推動研究生蛻變?yōu)闅鈭鰪姶?、研究思路清晰、解決問題能力突出的研究型人才。而研究生對這一形式的高度認(rèn)可，則是導(dǎo)師們對報告會進行持續(xù)優(yōu)化的直接動力。為促進全員參與和共同進步，報告會規(guī)定：獲得2次“優(yōu)秀報告人”者轉(zhuǎn)為“主持人”或“學(xué)生點評人”；獲得5次匯報機會者則擔(dān)任“自由點評人”或“評分人”。通過多次鍛煉，研究生逐步從初期緊張怯場、表達困難，轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诎l(fā)言、樂于分享，即便在因承擔(dān)科研任務(wù)出差或因?qū)W業(yè)出國期間也絲毫不減對于報告會的熱情，仍通過線上方式積極參與。例如2023級研究生王友偉，在英國攻讀博士期間，仍主動提出分享其博士畢業(yè)論文報告和答辯情況，師生們亦熱情響應(yīng)，深夜連線“旁聽”。報告會已經(jīng)超越單純的學(xué)術(shù)平臺，成為將母校與校友凝聚在一起的重要紐帶，在潛移默化中塑造著學(xué)術(shù)共同體的歸屬感。

以實踐為基石，以進步為回報點亮理想實現(xiàn)自我價值

“研究生自由學(xué)生報告會”提倡研究生既要“心上學(xué)”也要“事上練”，鼓勵研究生將在報告會平臺上訓(xùn)練獲得的綜合能力應(yīng)用于畢業(yè)論文研究與實際課題攻關(guān)中，推動學(xué)術(shù)訓(xùn)練向?qū)嵺`成果轉(zhuǎn)化。通過“學(xué)習(xí)—實踐—再學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)，使研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，并取得了一系列顯著成效。

成果一，提升了研究生的創(chuàng)新能力。報告會激發(fā)了研究生的創(chuàng)新熱情，顯著提升了他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、表達成果的能力。到2025年12月，共有564名學(xué)生報告1443次，其中371人次獲評優(yōu)秀報告，而優(yōu)秀報告則被先后編著成兩部《學(xué)?！靶恰崩嘶ā肺募霭?。這些文集不僅記錄了他們的成長軌跡，也為社會上更多研究生的成長提供了養(yǎng)料和助力。經(jīng)過報告會平臺鍛煉，許多研究生在后續(xù)的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中展現(xiàn)出了卓越的發(fā)展能力，課題組80%的畢業(yè)生都進入了國內(nèi)外知名的研究機構(gòu)和企業(yè)工作，部分研究生選擇繼續(xù)深造，開啟了他們在科研創(chuàng)新領(lǐng)域的新旅程。

成果二，獲得了高水平的研究成果。2018年至2025年，整個團隊的研究生發(fā)表論文291篇，其中科學(xué)引文索引（SCI）論文超65%，一區(qū)和二區(qū)論文超60%；獲得發(fā)明專利與軟件著作權(quán)65項（近3年18項）。近3年來，研究生中稿并參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議48人次，獲獎21人次，獲獎率約44%。作為優(yōu)秀學(xué)生代表，2017級碩士研究生王恩澤在校期間以第一作者或通訊作者身份發(fā)表論文9篇，其中SCI論文8篇（頂級期刊2篇，累計影響因子為20.298）、中文核心論文1篇，2024年在北京大學(xué)獲得博士學(xué)位后進入中石化研究院工作；2023級博士生王雷則在由中國礦業(yè)大學(xué)與煤炭科學(xué)研究總院聯(lián)合主辦的第三屆《國際煤炭科學(xué)技術(shù)學(xué)報》（International Journal of Coal Science & Technology）博士生國際學(xué)術(shù)論壇上榮獲特等獎。

成果三，贏得了高級別的學(xué)生榮譽。2012年以來，團隊研究生因創(chuàng)新能力突出，成為團隊承擔(dān)國家重大項目的生力軍，不僅發(fā)表論文數(shù)量和級別都走在整個隊伍的前列，也在學(xué)校各項評比和競賽中獲得了一系列高級別榮譽。近幾年來，研究生榮獲王濤英才獎、李四光優(yōu)秀學(xué)生獎、中國石油大學(xué)校長獎、北京市三好學(xué)生、國家獎學(xué)金、美國石油地質(zhì)學(xué)家協(xié)會（AAPG）全球助研金等各類高級別獎項共86人次，占學(xué)院相關(guān)評優(yōu)人數(shù)的40%～62%。其中，獲得AAPG全球助研金的人數(shù)占亞洲獲獎總?cè)藬?shù)的40%以上。在專業(yè)領(lǐng)域競賽中，獲全國油氣地質(zhì)大賽特等獎7人、一等獎5人。2025年10月，由姜福杰、鄭曉薇、龐雄奇等教師指導(dǎo)，博士生吳宇琦負(fù)責(zé)的項目“頁油焉識——陸相頁巖油甜點評價方案”榮獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國總決賽產(chǎn)業(yè)命題組金獎，實現(xiàn)了學(xué)校在該賽道金獎零的突破。

成果四，建設(shè)了優(yōu)秀的研究生樣本黨支部。以油氣成藏定量分析科研攻關(guān)研究團隊為主體，成立研究生縱向黨支部——“砥志研思”油氣成藏定量分析科研攻關(guān)黨支部。該研究生支部獲得中國石油大學(xué)（北京）校優(yōu)秀學(xué)生黨支部、樣板黨支部、先進基層黨組織、北京市紅色1+1優(yōu)秀獎等多項榮譽，并于2024年入選第三批全國高?！鞍賯€研究生樣板黨支部”（2025年12月成功通過教育部驗收）。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心主辦的全國高?！皹影妩h支部書記講微黨課”大賽中，黨支部書記趙振丞主講的微黨課“燃青春之火，鑄石油脊梁”獲評最佳微黨課。而憑借組織“見證優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榜樣”首都大學(xué)生集體采訪行動，黨支部在2022年獲評為優(yōu)秀團隊，被北京衛(wèi)視、北京市人民政府網(wǎng)等多渠道報道。同時，他們還多次與北京科技大學(xué)、云南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等高校開展交流，并參與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆研究生黨建高質(zhì)量發(fā)展論壇、第五屆全國高校地質(zhì)科學(xué)院（系）學(xué)生骨干論壇，積極分享研究生支部建設(shè)經(jīng)驗和課題組培養(yǎng)人才模式。

如今，“研究生自由學(xué)術(shù)報告會”已成為學(xué)校認(rèn)可的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)必修課。其核心特色在于堅持以學(xué)生為主體，在選題、組織、評價等方面賦予研究生充分的自主權(quán)，導(dǎo)師則主要發(fā)揮搭建平臺、過程引導(dǎo)與激勵示范作用，讓研究生在真實的學(xué)術(shù)交流與思想碰撞中，逐步建立起面對復(fù)雜問題的底氣、系統(tǒng)思考的銳氣與追求卓越的志氣，使他們在畢業(yè)后依然受益匪淺。對此，2022屆博士畢業(yè)生鄭定業(yè)的觀點極具代表性，他認(rèn)為“職場上，具備創(chuàng)新能力的個體能夠更好地適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境，來解決復(fù)雜問題、領(lǐng)導(dǎo)項目開發(fā)、推動組織的持續(xù)改進”，而報告會恰好在學(xué)習(xí)生涯中，鍛煉了他們相應(yīng)的能力。報告會的意義，已經(jīng)超越一門課程、一項活動，成為一種新型育人理念的生動實踐。未來，這一模式將繼續(xù)優(yōu)化完善，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高層次人才，探索出一條可借鑒、可推廣的育人之路。

研究生自由學(xué)生報告會指導(dǎo)老師簡介

龐雄奇教授，黨員，博士生導(dǎo)師，中國石油大學(xué)（北京）學(xué)術(shù)委員會副主任。曾任副校長、國家“973”項目首席科學(xué)家；榮獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、二等獎，李四光地質(zhì)科學(xué)獎，全國優(yōu)秀教師獎?wù)碌葮s譽。

姜振學(xué)教授，黨員，博士生導(dǎo)師。曾任非常規(guī)油氣科學(xué)技術(shù)研究院副院長；2023年和2024年入選愛思唯爾全球前2%頂尖科學(xué)家榜單，獲評北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市教育先鋒教書育人先進個人及中國石油大學(xué)（北京）勞動模范、優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、石大學(xué)者領(lǐng)軍學(xué)者。

羅群教授，黨員，博士生導(dǎo)師。校級優(yōu)秀教育工作者、科技先進個人，曾獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（科學(xué)技術(shù)）一等獎等多項省部級獎勵，其創(chuàng)建的“地質(zhì)論壇”學(xué)術(shù)網(wǎng)站已經(jīng)成為地質(zhì)行業(yè)頗有影響的學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)平臺。

姜福杰教授，黨員，博士生導(dǎo)師。曾任地球科學(xué)學(xué)院黨委書記；國家級青年人才、自然資源部科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、北京市青年教學(xué)名師、茅以升北京青年科技獎獲得者，曾獲全國首屆地質(zhì)高校青年教師教學(xué)比賽一等獎。

陳冬霞教授，黨員，博士生導(dǎo)師。曾任地球科學(xué)學(xué)院副院長；首都女教授協(xié)會會員、北京市教學(xué)青年名師、北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

陳君青副教授，黨員，博士生導(dǎo)師。理學(xué)院副院長，校級青年拔尖人才，曾獲北京市青年教師基本功競賽一等獎。

龐宏副教授，黨員，博士生導(dǎo)師。主持國家級項目2項，發(fā)表論文50余篇，獲授權(quán)專利十余項，獲省部級一等獎、二等獎共4項（含自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎）。

胡濤副教授，黨員，博士生導(dǎo)師。曾任油氣資源與工程全國重點實驗室主任助理、地球科學(xué)學(xué)院教工黨支部宣傳委員；入選北京市青年人才托舉工程、校級青年拔尖人才。

沈衛(wèi)兵副教授，黨員，博士生導(dǎo)師。國家自然科學(xué)基金地質(zhì)聯(lián)合基金重點項目負(fù)責(zé)人、自然資源部青年科技人才、中國石油大學(xué)（北京）優(yōu)秀青年學(xué)者。

陳迪副教授，黨員，碩士生導(dǎo)師。入選北京科協(xié)青年托舉人才托舉工程，北京科協(xié)“油氣成藏機理與潛力評價”決策專家團隊骨干、校級青年拔尖人才。