武玉敏是河南省鶴壁市浚縣公安局伾山派出所所長(zhǎng)，工作上很出色，2026年1月，記者前去采訪(fǎng)她，沒(méi)想到她在教育孩子成長(zhǎng)方面也同樣令人稱(chēng)道，于是就有了這樣一篇文章。

原則為綱

立規(guī)矩就要說(shuō)到做到

“教育孩子就像辦案子，得有明確的底線(xiàn)和規(guī)矩，不能含糊其詞?！睆膬鹤由闲W(xué)一年級(jí)開(kāi)始，武玉敏就給他立下了一條鐵規(guī)：“作業(yè)沒(méi)完成，啥也別想干?！?/p>

這個(gè)規(guī)矩的落地，經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。剛上小學(xué)的兒子天性愛(ài)玩，回家總想著先看電視、玩玩具，做作業(yè)拖到半夜。武玉敏沒(méi)有打罵，只是嚴(yán)格執(zhí)行約定：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，超市不能去，動(dòng)畫(huà)片不能看，玩具也不能碰?！?/p>

有一次，兒子哭鬧著求爺爺奶奶說(shuō)情，老人心疼孫子，便勸武玉敏通融通融。武玉敏態(tài)度堅(jiān)決：“教育孩子不能有雙重標(biāo)準(zhǔn)，今天松一尺，明天他就敢退一丈?！?/p>

她耐心跟老人溝通：“你們疼孫子我理解，但規(guī)矩破了，以后再想立就難了?！?/p>

這樣幾次下來(lái)，兒子慢慢明白媽媽真的是說(shuō)到做到。有一次，兒子因?yàn)樨澩鎯簺](méi)寫(xiě)完作業(yè)，主動(dòng)跟武玉敏說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉鞗](méi)完成作業(yè)，晚上不看動(dòng)畫(huà)片了，寫(xiě)完再睡覺(jué)?！?/p>

武玉敏聽(tīng)了沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他：“知道自己該做什么，這就是進(jìn)步?！?/p>

兒子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)樨澩鎯簺](méi)寫(xiě)作業(yè)，被老師在班級(jí)群里通報(bào)。那天晚上，武玉敏沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“你沒(méi)做到該做的事，我們?nèi)叶寂隳愠袚?dān)后果?！蹦翘焱砩?，她和丈夫都沒(méi)有吃飯，陪著兒子一起把作業(yè)補(bǔ)完。

武玉敏說(shuō)：“我就是想讓他知道，他不是一個(gè)人在成長(zhǎng)，家人是他的后盾，但他也要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！睆哪且院?，兒子再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)漏寫(xiě)作業(yè)的情況。

除了這條鐵規(guī)，武玉敏還特別強(qiáng)調(diào)課堂效率。“上課是黃金時(shí)間，聽(tīng)課不專(zhuān)心，下課補(bǔ)再多也沒(méi)用?！彼８鷥鹤诱f(shuō)，“老師在臺(tái)上講課，你坐在下面走神，既不尊重老師，也浪費(fèi)自己的時(shí)間?！?/p>

兒子上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，武玉敏被老師請(qǐng)到了學(xué)校，原因是兒子老在課堂上接話(huà)，老師說(shuō)一句東，他說(shuō)一句西。武玉敏沒(méi)有在學(xué)校批評(píng)兒子，而是回家后耐心問(wèn)清緣由，然后引導(dǎo)他換位思考：“如果你正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，有人不停地打擾你，你會(huì)不會(huì)很生氣？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，之后上課再也沒(méi)有調(diào)皮搗蛋過(guò)。

理解為橋

做孩子的“戰(zhàn)友”而非“考官”

“有的家長(zhǎng)喜歡拿分?jǐn)?shù)當(dāng)標(biāo)尺，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。”武玉敏坦言，她教育兒子也有焦慮的時(shí)候，但她明白，溝通和理解才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

兒子上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，成績(jī)一度下滑到班級(jí)20多名。家人都很著急，想給他報(bào)各種輔導(dǎo)班。武玉敏卻先找兒子談心：“媽媽知道你最近可能遇到困難了，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，是沒(méi)聽(tīng)懂還是沒(méi)掌握方法？”

兒子委屈地說(shuō)：“有些知識(shí)點(diǎn)太難了，我越學(xué)越?jīng)]信心?！?/p>

弄清楚原因，武玉敏開(kāi)始幫兒子分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，然后跟他說(shuō)：“我們不跟別人比，就跟自己比，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好?！?/p>

她還跟兒子約定：“考試考得好，媽媽為你驕傲；考得不好，媽媽也不怪你，我們一起找原因，媽媽永遠(yuǎn)相信你?！?/p>

有一次，兒子考得很不好，見(jiàn)到武玉敏后不敢把試卷拿出來(lái)，偷偷藏在了書(shū)包里。武玉敏發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有批評(píng)他，而是溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考不好說(shuō)明不了什么，我們一起看看問(wèn)題出在哪兒?！?/p>

她陪著兒子一道一道分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)他：“你看，這些題你其實(shí)都會(huì)，就是有點(diǎn)兒粗心，下次細(xì)心點(diǎn)兒肯定能做好?！?/p>

為了和兒子“結(jié)成同盟”，武玉敏還幫兒子把那次試卷藏起來(lái)，回家后告訴其他人兒子考得還不錯(cuò)。

從那以后，兒子再也不害怕考不好，有問(wèn)題也愿意跟武玉敏溝通。

兒子上初中時(shí)，在中招備考的關(guān)鍵階段，武玉敏發(fā)現(xiàn)他有些異常：“以前他對(duì)穿衣打扮不太在意，那段時(shí)間突然開(kāi)始注重儀表，手機(jī)也總是不離身，看到我走近就會(huì)趕緊收起，像是有了小秘密。”

憑著母親的敏感和職業(yè)養(yǎng)成的細(xì)心，她斷定兒子有了新情況，但沒(méi)有直接質(zhì)問(wèn)，而是先悄悄跟班主任溝通，得知兒子和隔壁班的一個(gè)女生互相有了好感。

“我沒(méi)有大驚小怪，也沒(méi)有批評(píng)他，因?yàn)槲抑肋@是青春期孩子正常的心理變化?！?/p>

武玉敏找了個(gè)周末，特意做了兒子愛(ài)吃的菜，飯后拉著他坐在沙發(fā)上聊天：“兒子，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，開(kāi)始懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，媽媽為你高興。對(duì)異性有好感是很正常的事，說(shuō)明你是個(gè)心思細(xì)膩、懂得欣賞他人的孩子?！?/p>

聽(tīng)武玉敏這樣一說(shuō)，兒子緊繃的神經(jīng)放松下來(lái)，主動(dòng)跟她說(shuō)了自己的想法。武玉敏認(rèn)真聽(tīng)著，然后溫和地引導(dǎo)：“媽媽相信那個(gè)女生一定很優(yōu)秀，但你們現(xiàn)在最重要的任務(wù)是備戰(zhàn)中招，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)。真正的喜歡不會(huì)耽誤彼此的成長(zhǎng)，而會(huì)互相鼓勵(lì)，一起變得更優(yōu)秀。”

看兒子點(diǎn)頭，她接著說(shuō)：“你們可以把這份好感暫時(shí)放在心里，約定好一起考上理想的高中，等你們更成熟、有能力對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)時(shí)，再去好好經(jīng)營(yíng)這份情感，不是更好嗎？”

在武玉敏的耐心引導(dǎo)下，兒子明白了其中的道理，主動(dòng)跟女生溝通，約定好以學(xué)業(yè)為重，互相督促學(xué)習(xí)。之后，兒子學(xué)習(xí)起來(lái)更有動(dòng)力了，最終順利考上了重點(diǎn)高中。

兒子上高三時(shí)，又遇到了類(lèi)似的情況。有一次，武玉敏去學(xué)校接兒子，發(fā)現(xiàn)他自行車(chē)的車(chē)把上插著一朵花，追問(wèn)后才知道是文科班一位女同學(xué)送的，兩人互相有好感?！爱?dāng)時(shí)離高考只剩幾個(gè)月，家里人都很著急，怕影響他備考?！?/p>

但武玉敏沒(méi)有強(qiáng)硬干涉，也沒(méi)有指責(zé)兒子，而是坦誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽能理解你現(xiàn)在的心情，高三壓力這么大，有個(gè)人能互相鼓勵(lì)也是一件好事。但你要明白，高考是人生中非常重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的感情影響了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。真正的感情應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，你們不如把這份心意轉(zhuǎn)化為備考的動(dòng)力，一起考上理想的大學(xué)，到時(shí)候再好好相處也不遲?！?/p>

同時(shí)，武玉敏還跟兒子約定：“如果你能處理好感情和學(xué)習(xí)的關(guān)系，保持成績(jī)穩(wěn)定，媽媽不干涉你們正常交往，但如果你的成績(jī)出現(xiàn)下滑，我們就要一起分析原因，調(diào)整狀態(tài)?！?/p>

兒子聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把花放進(jìn)了路邊的垃圾桶，跟媽媽承諾會(huì)以學(xué)業(yè)為重。之后，他學(xué)習(xí)更加努力了。

離高考還有兩個(gè)月時(shí)，因?yàn)閴毫μ螅瑑鹤油蝗幌胝?qǐng)假休息。“媽媽?zhuān)姨哿?，想?qǐng)幾天假在家歇歇?！彪娫?huà)里，兒子的聲音帶著疲憊和焦慮。

武玉敏聽(tīng)了很心疼，但沒(méi)有立刻答應(yīng)，而是先跟班主任溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任說(shuō)：“孩子最近壓力確實(shí)大，但他基礎(chǔ)扎實(shí)，調(diào)整好心態(tài)就能恢復(fù)狀態(tài)?！?/p>

武玉敏當(dāng)晚就趕到學(xué)校，跟兒子談心：“媽媽知道你很辛苦，也理解你的壓力，但現(xiàn)在正是關(guān)鍵時(shí)期，堅(jiān)持一下就過(guò)去了。如果你真的生病了，媽媽二話(huà)不說(shuō)就給你請(qǐng)假，但如果只是因?yàn)槔?，我們可以調(diào)整作息，適當(dāng)放松，而不是逃避?！?/p>

她還跟兒子約定：“每天晚上少學(xué)半小時(shí)，早點(diǎn)兒睡覺(jué)；周末抽半天時(shí)間去爬山，放松心情。”在她的疏導(dǎo)下，兒子打消了請(qǐng)假的念頭，重新振作起來(lái)，最終順利考入國(guó)防科技大學(xué)。

武玉敏感慨地說(shuō)：“青春期的孩子，很多道理都懂，他們需要的，其實(shí)就是家長(zhǎng)的理解。家長(zhǎng)如果能站在孩子的角度思考問(wèn)題，用道理說(shuō)服他，他自己就會(huì)做出正確的選擇?！?/p>

鼓勵(lì)為燈

教會(huì)孩子解決問(wèn)題的辦法

兒子考上國(guó)防科技大學(xué)后，本以為開(kāi)啟了人生的新篇章，沒(méi)想到又遇到了一個(gè)大難題——體能測(cè)試?！耙w向上，他一個(gè)都拉不上去?！蔽溆衩艋貞洰?dāng)時(shí)的情況，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是心疼。

“正好快放暑假了，開(kāi)學(xué)就要體能測(cè)試。孩子心里也很焦慮?！蔽溆衩魶](méi)有指責(zé)他，而是先耐心傾聽(tīng)他的委屈：“媽媽知道你很辛苦，也理解你的難處。國(guó)防科技大學(xué)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)高，確實(shí)不容易?！?/p>

接著鼓勵(lì)兒子：“但你要記得，做任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難不可怕，可怕的是逃避困難。你既然選擇了國(guó)防科技大學(xué)，就說(shuō)明你有勇氣挑戰(zhàn)自己，媽媽相信你一定能堅(jiān)持下去?！?/p>

為了幫助兒子通過(guò)體能測(cè)試關(guān)，武玉敏開(kāi)始想辦法。她跟兒子說(shuō)：“我們不能盲目訓(xùn)練，得找對(duì)方法。媽媽給你請(qǐng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)教練，你利用暑假好好練習(xí)，肯定會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

兒子一開(kāi)始不太愿意，覺(jué)得自己練不好，還浪費(fèi)錢(qián)。武玉敏鼓勵(lì)他：“錢(qián)不是問(wèn)題，咱家的教育資金還是有的。你只要肯努力，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽都為你驕傲?！?/p>

在武玉敏的鼓勵(lì)和支持下，兒子利用暑假報(bào)了體能訓(xùn)練班。每天早上5點(diǎn)，他就跟著教練開(kāi)始訓(xùn)練，引體向上、跑步、俯臥撐，一項(xiàng)都不落下?！昂⒆用刻煊?xùn)練完都一身汗，衣服能擰出水來(lái)，有時(shí)候累得飯都吃不下。”說(shuō)起那段日子，武玉敏很心疼兒子。

經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力，兒子的體能有了很大進(jìn)步?；氐綄W(xué)校測(cè)試結(jié)束后，兒子給武玉敏打視頻電話(huà)，一臉興奮：“媽媽?zhuān)悴挛乙w向上拉了幾個(gè)？”

“19個(gè)？”

“不愧是我老媽?zhuān)珔柡α?，一個(gè)都不差！”武玉敏看著兒子臉上的笑容，心里無(wú)比欣慰?！捌鋵?shí)我也是瞎蒙的，16個(gè)是優(yōu)秀，我故意往上多說(shuō)了幾個(gè)?！蔽溆衩粽f(shuō)。

“孩子長(zhǎng)大后，會(huì)遇到各種各樣的困難，我們不能一直保護(hù)他，只能教會(huì)他解決問(wèn)題?！蔽溆衩粽f(shuō)，“作為家長(zhǎng)，在孩子遇到困難時(shí)，我們要為他點(diǎn)亮一盞燈，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)，幫助他找到解決問(wèn)題的方法，這樣他才能在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)?！?/p>

END

作者：李瑞輝、彭云、侯鵬

編輯：壯青青

部分圖片來(lái)源AI生成

文章來(lái)源：

《婦女生活·現(xiàn)代家長(zhǎng)》2026年第5期