一年一度的盛夏，美院畢業(yè)展都是中國(guó)青年藝術(shù)最鮮活、最真誠(chéng)的一次集體發(fā)聲。萬(wàn)千年輕創(chuàng)作者告別畫室案頭，將數(shù)年所學(xué)所思凝練成一件件作品，以視覺為語(yǔ)言，記錄成長(zhǎng)、叩問時(shí)代、回應(yīng)當(dāng)下。畢業(yè)展終會(huì)撤展，站在作品旁邊的年輕人，將各自奔赴下一站：修復(fù)工作室、企業(yè)工位、博士書房，或者一間暫時(shí)還不知道在哪里的畫室。

《澎湃新聞｜藝術(shù)評(píng)論》“美院畢業(yè)季專題”走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、上海美術(shù)學(xué)院等畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)，以八位美術(shù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生為樣本，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的采訪，從畢業(yè)創(chuàng)作中截取真實(shí)、豐滿的青春片段，以微觀視角，串聯(lián)起2026屆美院畢業(yè)生的創(chuàng)作面貌與精神底色。

對(duì)于藝術(shù)與未來(lái)，這些青春的身影，不再等待現(xiàn)成答案，而是用自己的方式重新確認(rèn)價(jià)值、欲望與方向。這些方式各不相同，卻同樣誠(chéng)懇、鮮活，且?guī)е环N與年齡并不違和的沉靜或倔強(qiáng)。

《澎湃新聞｜藝術(shù)評(píng)論》周刊第255期，點(diǎn)擊二維碼可讀更多

迷茫與篤定：藝術(shù)未必就是職業(yè)，而是愛好與出口

在中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展上，油畫系畢業(yè)生仇程琳的作品《從逃避出走》吸引了不少人駐足。畫面分左右兩幅：右幅主體人物面部神情克制而模糊，呈現(xiàn)“逃避的日常形態(tài)”——沒有劇烈的驅(qū)逐，只是“遠(yuǎn)離那片象征著某種集體性承諾的地方”；左幅人物則背過(guò)身凝視畫外，仿佛在請(qǐng)求對(duì)話，暗示對(duì)自我的挖掘和審視。對(duì)于作品，仇程琳介紹說(shuō)：“逃避的行動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)往往沒有通往輕松，而是通往自我譴責(zé)。” 她希望通過(guò)這件作品反思“對(duì)自我的缺席”，承認(rèn)逃避對(duì)自我的消耗，“當(dāng)人看到這種消耗，逃避的慣性便可以減弱”。

仇程琳畢業(yè)作品《從逃避出走》 布面油畫 170cm×130cm（左） 170cm×120cm（右）  2026年

這件作品以一種誠(chéng)實(shí)的姿態(tài)，剖開了許多年輕創(chuàng)作者未曾言說(shuō)的心理狀態(tài)——在巨大的不確定性面前，猶豫、后退、自我懷疑都是常態(tài)。但藝術(shù)的意義或許正在于此：不是提供一個(gè)完美的答案，而是讓那些難以啟齒的經(jīng)驗(yàn)獲得可見的形式。

上海美術(shù)學(xué)院國(guó)畫系本科生褚佳瑜身上也有這種誠(chéng)實(shí)。她的畢業(yè)創(chuàng)作是一幅擬范寬筆意的巨幅雪景山水——沒有人物，沒有故事，只有被白雪覆蓋的群山與寒林。她喜歡雪景帶來(lái)的“安靜、無(wú)人、遠(yuǎn)離喧囂”。她此前曾在一家外企做人事實(shí)習(xí)，每天接觸的是員工檔案?！拔壹依餂]礦”，她笑著對(duì)澎湃新聞?wù)f，她已經(jīng)保研，卻并不把成為藝術(shù)家當(dāng)作目標(biāo)?！皩W(xué)藝術(shù)，并不一定意味著以藝術(shù)謀生。而是習(xí)得一種觀察世界、保持好奇心、獨(dú)立判斷的能力?！?/p>

在中央美術(shù)學(xué)院修復(fù)學(xué)院的展區(qū)，時(shí)間是以另一種速率行走的。

修復(fù)學(xué)院是央美最年輕的一個(gè)學(xué)院，今年夏天，該院系兩屆本科生即將走出校門，他們中有人即將跨出修復(fù)專業(yè)的圈子去向更廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域，但更多的人選擇考研或已經(jīng)保研，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)“需要學(xué)的太多”。在現(xiàn)場(chǎng)，澎湃新聞采訪了修復(fù)學(xué)院壁畫修復(fù)、油畫修復(fù)、中國(guó)畫修復(fù)三個(gè)方向的應(yīng)屆畢業(yè)生，在這個(gè)日益躁動(dòng)的時(shí)代，他們選擇靜靜坐下來(lái)，修復(fù)一幅畫。

油畫修復(fù)方向的傅小果則用大半年的時(shí)間與一張布面油畫《教堂內(nèi)部場(chǎng)景》死磕——等待一條裂縫用兩個(gè)月慢慢收攏，再用更久的時(shí)間填補(bǔ)缺失。壁畫修復(fù)方向的趙雪伶和同學(xué)們花了四五個(gè)月，用手工制作了一方克孜爾石窟第八窟的復(fù)制窟——先制龍骨板，繃麻布，將土、沙子、麻絲和動(dòng)物膠按比例混合，一層層刮上去，等干透，打磨，再拓稿、摹寫。

趙雪伶說(shuō)，她喜歡“一點(diǎn)一點(diǎn)修復(fù)，那種完成感讓我著迷”。

這種沉靜不是性格使然，而是專業(yè)塑造的。

與之形成對(duì)照的，是上海美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士畢業(yè)生郭虹妙。她從小喜歡畫畫，藝考期間因一位川美畢業(yè)教師的影響走上藝術(shù)道路。八年的美院學(xué)習(xí)，讓她從追求“正確答案”的創(chuàng)作狀態(tài)，逐漸轉(zhuǎn)向通過(guò)檔案整理、文本記錄和材料實(shí)驗(yàn)，建立屬于自己的表達(dá)方式。她的畢業(yè)創(chuàng)作《從點(diǎn)A到點(diǎn)B的距離》搭建了一個(gè)看似溫暖的家庭場(chǎng)景：嬰兒床、柜子、蕾絲、風(fēng)鈴、臺(tái)燈。但靠近了，風(fēng)鈴在變形，臺(tái)燈發(fā)出異響，金屬碰撞聲持續(xù)回蕩。郭虹妙說(shuō)自己就像作品里的“動(dòng)點(diǎn)C”，在未知中尋找方向。她選擇先找工作，“我26歲了，要先養(yǎng)活自己”。

沉靜與游移，看似兩極，實(shí)則共享同一種底色：她們都不愿被“成功學(xué)”的節(jié)奏裹挾。

沒有哪一種選擇是失敗的。恰恰是這種多元與真誠(chéng)，構(gòu)成了藝術(shù)畢業(yè)生的真正底色。他們不再被“堅(jiān)持夢(mèng)想”的敘事綁架，也不再被“轉(zhuǎn)行即認(rèn)輸”的羞恥感困擾。他們比上一代人更早地意識(shí)到：藝術(shù)首先是一種能力——觀察的能力、轉(zhuǎn)化的能力、在不確定中持續(xù)生成意義的能力。這種能力未必直接兌換成職業(yè)，卻會(huì)滲透進(jìn)生活的所有角落。

中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)于復(fù)原研究的展示。

傳統(tǒng)與科技：古老媒介與AI浪潮的共處之道

在中國(guó)美術(shù)學(xué)院 2026屆畢業(yè)生中，來(lái)自工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的馮宇飛是特殊的一位。從高中玩轉(zhuǎn)獨(dú)立音樂、設(shè)計(jì)封面海報(bào)，到以普通高考理科生的身份入學(xué)，再到深耕工業(yè)設(shè)計(jì)與AI領(lǐng)域，其成長(zhǎng)路徑，成為了藝科融合教學(xué)下新一代工業(yè)設(shè)計(jì)師的鮮活案例。

中國(guó)美院畢業(yè)季展覽現(xiàn)場(chǎng)，馮宇飛與其同學(xué)一起設(shè)計(jì)的分體穿戴式家用機(jī)器人Near X

在中國(guó)美院，AI、科技等成為了畢業(yè)季的關(guān)鍵詞。與過(guò)去傳統(tǒng)畢業(yè)展示相比，如今的畢業(yè)展示更有互動(dòng)性，更能吸引公眾的目光。媒介展演系畢業(yè)生倪子易在2020年入學(xué)前曾參觀過(guò)美院的畢業(yè)季，當(dāng)時(shí)就被媒介展演區(qū)域的微縮模型所吸引，立志要專攻這一方向的創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)的展區(qū)設(shè)在南山校區(qū)的地下空間，缺乏平臺(tái)的大范圍宣傳，大多是學(xué)生在朋友圈分享。如今，這一學(xué)院的作品展示因微縮模型、影像藝術(shù)、AI互動(dòng)裝置等，成為社交媒體中出鏡率最高的展區(qū)。倪子易的作品《狂喜》以微縮模型構(gòu)建了1926年在莫斯科首映的《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》故事，成為社交媒體中人氣很高的作品之一。

作品《狂喜》

AI的運(yùn)用與需要警惕的方面也是美院師生們所需面對(duì)與探討的。國(guó)美教授姚大鈞對(duì)澎湃新聞表示，“在當(dāng)下，我們對(duì)于AI運(yùn)用得太多，但思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我們把創(chuàng)作交給AI，那么教育學(xué)習(xí)會(huì)衰弱，創(chuàng)新的能力會(huì)越來(lái)越衰減。這也是我們當(dāng)前需要自省的問題?！?/p>

中國(guó)美院繪畫藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)郭健濂所說(shuō)，“學(xué)生通過(guò)人物繪畫，刻畫個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系，對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感受，這些切入角度，亦是回應(yīng)當(dāng)下AI所替代不了的事物?！辈簧賹W(xué)生也對(duì)澎湃新聞透露，雖然作品中并沒有硬性標(biāo)注AI的使用率，但他們多是將其看作創(chuàng)作者和人工智能的協(xié)作過(guò)程，最為關(guān)鍵的部分是個(gè)人思考、審美判斷。一些學(xué)生透露，個(gè)人經(jīng)歷、情緒體驗(yàn)、獨(dú)有的時(shí)代記憶是沒有辦法被數(shù)據(jù)量化的，這些內(nèi)容才是藝術(shù)創(chuàng)作里最珍貴的部分。馮宇飛則說(shuō)，“AI只能完成標(biāo)準(zhǔn)化制圖，產(chǎn)品背后的人文關(guān)懷、人性化細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，永遠(yuǎn)需要設(shè)計(jì)師的思考與打磨?！?/p>

中國(guó)美院畢業(yè)生金也作品《魔盒》系列

中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫系碩士畢業(yè)生金也的創(chuàng)作似乎與AI并無(wú)太多交集，他在國(guó)美度過(guò)了整整十年——從附中到本科再到碩士。他的畢業(yè)作品《魔盒》系列以一只古董木箱為起點(diǎn)，描繪了一組藏在木箱里的奇幻世界，吸引了不少觀眾的目光。這位00后油畫系畢業(yè)生已收到多家畫廊拋出的合作邀約。他透露，目前在敲定合作方案，后續(xù)將結(jié)合全新創(chuàng)作，落地小型的個(gè)人作品展。在談及未來(lái)規(guī)劃時(shí)，他表示，希望求學(xué)深造與藝術(shù)創(chuàng)作雙線并行。

兩種面對(duì)科技的態(tài)度在金也與馮宇飛身上分野：一個(gè)與AI保持距離，一個(gè)駕馭AI，將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品落地的能力。但有趣的是，他們的終點(diǎn)并不矛盾——金也強(qiáng)調(diào)的是審美判斷的不可替代性，馮宇飛強(qiáng)調(diào)的是人文關(guān)懷的不可替代性。

而在傳統(tǒng)媒介的另一端——書法篆刻專業(yè)，AI的沖擊似乎尚未抵達(dá)。華東師范大學(xué)書法碩士畢業(yè)生張涵一，從小學(xué)學(xué)習(xí)書法到如今考取書法史與書法文獻(xiàn)方向博士，走的是一條完整的學(xué)院派路徑。他的畢業(yè)展上，既有取法徐渭的大字狂草，也有字徑僅5毫米的蠅頭小楷。他所在的班級(jí)有15人，5人考上博士，就業(yè)率在藝術(shù)類專業(yè)中高得出奇。這似乎提示著一種可能：某些古老的技藝，因其身體性、時(shí)間性與修養(yǎng)性，反而在算法時(shí)代獲得了意外的“免疫”。

華師大書法美術(shù)學(xué)院篆刻專業(yè)展覽現(xiàn)場(chǎng)

壯游與共生：美院畢業(yè)展的集體敘事

當(dāng)個(gè)體的故事匯聚到更廣闊的展場(chǎng)，我們看到的是一代人的集體精神圖景。

中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)

2026年盛夏，各大美院的畢業(yè)展如期啟幕。中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展以“煥彩共生”為題，展期橫跨4月30日至6月22日，采取碩博、本科分階段錯(cuò)峰展出模式。官方數(shù)據(jù)顯示，本屆率先參展的碩博士畢業(yè)生共計(jì)570人，后續(xù)本科各院系分批亮相，覆蓋國(guó)畫、油畫、雕塑、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、文物修復(fù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等全學(xué)科門類，以多元藝術(shù)形態(tài)詮釋傳統(tǒng)與當(dāng)代共生、技術(shù)與人文共生、多元藝術(shù)語(yǔ)言共生的年度主題。

中國(guó)美院畢業(yè)季主題“壯游”

6月的杭州，是中國(guó)美院畢業(yè)生的藝術(shù)舞臺(tái)。2026中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季正在杭州多地展出。本屆參展畢業(yè)生共計(jì)2881人，其中本科生1655人、碩博士研究生1076人、附中畢業(yè)生150人，產(chǎn)出近三千組畢業(yè)作品。展覽覆蓋南山、象山、良渚三大校區(qū)及浙江美術(shù)館等九大城市展場(chǎng)。畢業(yè)季以“壯游”為主題，意在呈現(xiàn)數(shù)智技術(shù)飛速迭代、活化傳統(tǒng)文化的藝術(shù)探索與創(chuàng)新。

四川美術(shù)學(xué)院主題“燃”

四川美術(shù)學(xué)院經(jīng)典IP“開放的六月”迎來(lái)第二十一屆展覽，今年首次設(shè)立年度專屬主題“燃”。本屆參展涵蓋全校24個(gè)本科專業(yè)1500余名本科生、6個(gè)一級(jí)學(xué)科及專碩方向近600名研究生，累計(jì)超2000組、上萬(wàn)件作品于虎溪、黃桷坪雙校區(qū)展出。以“燃”詮釋青年創(chuàng)作者不滅的藝術(shù)熱忱，延續(xù)川美扎根鄉(xiāng)土、直面現(xiàn)實(shí)、先鋒自由的藝術(shù)特質(zhì)。

上海美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季海報(bào)

上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院2026第五屆畢業(yè)展以“云上一公里”為主題，共有340余名本科生、220余名研究生參展，覆蓋10個(gè)本科專業(yè)、17個(gè)研究生導(dǎo)師組，通過(guò)寶山、延長(zhǎng)雙館動(dòng)態(tài)輪展，以“校園到城市的一公里”為隱喻，聚焦海派都市文脈、江南鄉(xiāng)土記憶與數(shù)字藝術(shù)新實(shí)踐，呈現(xiàn)長(zhǎng)三角青年藝術(shù)的在地思考。

華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展以“共生”為主題，集中展出本科與專業(yè)碩士畢業(yè)生創(chuàng)作的110 余組 / 件作品，涵蓋中國(guó)畫、油畫、漆畫、書法、雕塑、裝置、影像、綜合藝術(shù)等多元形態(tài)。根植 “萬(wàn)物并育而不相害” 的傳統(tǒng)哲學(xué)，作品聚焦傳統(tǒng)與現(xiàn)代、人文與科技、個(gè)體與社會(huì)的多元共生。

這些主題各不相同，卻共同指向兩個(gè)方向：對(duì)傳統(tǒng)文化根系的回望賡續(xù)，與對(duì)當(dāng)下時(shí)代、前沿媒介、個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的全新探索。

畢業(yè)展終會(huì)撤展。那些畫作會(huì)被收藏、被運(yùn)輸、被存入庫(kù)房，或者被卷起收好。那些裝置會(huì)被拆解，材料回到材料。而站在作品旁邊的年輕人，將各自奔赴下一站：修復(fù)工作室、企業(yè)工位、博士書房、創(chuàng)業(yè)公司，或者一間暫時(shí)還不知道在哪里的畫室。

中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展

展廳的燈光熄滅之后，屬于他們的創(chuàng)作才剛剛開始。藝術(shù)從來(lái)不是畢業(yè)展上的驚鴻一瞥，更是一種對(duì)自己的提升，也是在漫長(zhǎng)歲月中，與自己、與世界持續(xù)對(duì)話的方式。