六月的校園中彌漫著畢業(yè)季的躁動(dòng)氣息，而中央美術(shù)學(xué)院修復(fù)學(xué)院的展覽現(xiàn)場(chǎng)和該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生身上則有一種獨(dú)特的沉靜。他們大多數(shù)從高中就鎖定修復(fù)專(zhuān)業(yè)的方向，并一直努力。臨近大學(xué)畢業(yè)，他們中有人即將跨出修復(fù)專(zhuān)業(yè)的圈子去向更廣闊的創(chuàng)作領(lǐng)域，但更多的人選擇考研或已經(jīng)保研，因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)業(yè)“需要學(xué)的太多”。

《澎湃新聞｜藝術(shù)評(píng)論》在畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)采訪了修復(fù)學(xué)院壁畫(huà)、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)三個(gè)方向的應(yīng)屆畢業(yè)生賈思楊、趙雪伶、傅小果——在這個(gè)日益躁動(dòng)的時(shí)代，他們的選擇卻是靜靜坐下來(lái)，“死磕”一幅畫(huà)的修復(fù)。

正在進(jìn)行的中央美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生展現(xiàn)場(chǎng)人潮涌動(dòng)，油畫(huà)系、壁畫(huà)系展區(qū)前，觀眾舉著手機(jī)對(duì)著斑斕的畫(huà)作調(diào)整焦距；實(shí)驗(yàn)藝術(shù)與科技藝術(shù)學(xué)院的展區(qū)前，各種互動(dòng)裝置引來(lái)大家探究的熱情。在展館二層的角落里，一處克孜爾石窟的原狀摹寫(xiě)壁畫(huà)、一處新疆沙漠的造景、一幅還在修復(fù)中的古畫(huà)……于鬧中取靜，吸引觀眾久久駐足凝視。

這是中央美術(shù)學(xué)院最年輕的一個(gè)學(xué)院——修復(fù)學(xué)院的畢業(yè)作品展區(qū)。2021年4月，在央美的修復(fù)研究院的基礎(chǔ)上，央美修復(fù)學(xué)院正式掛牌，成為國(guó)內(nèi)美術(shù)院校中第一個(gè)修復(fù)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)。成立五年間，修復(fù)學(xué)院招收五屆本科生和四屆研究生，設(shè)有壁畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)三個(gè)修復(fù)工作室。今年夏天，該學(xué)院第二屆本科生即將走出校門(mén)。

央美修復(fù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)作品展區(qū)

“親近原作、發(fā)現(xiàn)驚喜，是最大的樂(lè)趣”

中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向畢業(yè)生作品的展陳單元，一個(gè)女孩穿著白大褂，手持毛筆蘸著礦物顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)填補(bǔ)一幅古畫(huà)上的淺色位置。

“現(xiàn)在做的是‘全色’，這是中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)修復(fù)流程里的最后一步?！?022級(jí)中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向的賈思楊直起身，向澎湃新聞解釋。畫(huà)面上那些細(xì)小的白點(diǎn)，是補(bǔ)絹的位置。她要選用與原畫(huà)芯材質(zhì)相同的補(bǔ)絹嵌補(bǔ)在缺失處，再用傳統(tǒng)礦物顏料調(diào)明膠，一點(diǎn)點(diǎn)把顏色補(bǔ)到和周?chē)恢隆?/p>

賈思楊在畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)

她面前的這幅畫(huà)，沒(méi)有題款，沒(méi)有創(chuàng)作信息，是一件曾流傳至日本并經(jīng)歷修復(fù)與裝裱的佚名作品。從去年11月開(kāi)始，她做了大量前期考證工作，“從內(nèi)容上看，畫(huà)中白衣男子手持金蓮燈，我們推斷題材是‘金蓮歸院’這個(gè)典故。然后我們要找同題材的繪畫(huà)作品比對(duì)，推斷人物形象和創(chuàng)作背景。”

賈思楊分享了她的研究路徑——拿到一幅畫(huà)，要從物質(zhì)信息入手，分析畫(huà)所使用的材料、年代區(qū)間，再結(jié)合美術(shù)史知識(shí)，比對(duì)同一時(shí)期或同一類(lèi)型畫(huà)家的風(fēng)格，一步步靠近作者的身份。這顯現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)壁壘，它要求修復(fù)者同時(shí)具備美術(shù)史、鑒定學(xué)和材料學(xué)的知識(shí)，而本科幾年所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前，賈思楊已經(jīng)保研到復(fù)旦大學(xué)。

賈思楊之所以從事文物修復(fù)，與家庭氛圍密不可分?！拔覌寢屖抢蠋?，爸爸是學(xué)中醫(yī)的，從小家里就特別重視中國(guó)傳統(tǒng)文化?！背醵悄辏段以诠蕦m修文物》上映，她看到片中的故宮文物修復(fù)師屈峰是央美畢業(yè)的，就對(duì)此印象深刻。高二那年，央美新開(kāi)修復(fù)專(zhuān)業(yè)，她決定報(bào)考。

賈思楊這一屆中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向有9名畢業(yè)生，大多數(shù)選擇讀研深造。賈思楊即將去復(fù)旦大學(xué)，學(xué)的不是修復(fù)，而是材料學(xué)研究?！把朊赖捏w系更偏向?qū)嵅俸兔佬g(shù)史，但文物修復(fù)其實(shí)是很綜合的學(xué)科。拿到一幅作品，首先要從美術(shù)史和圖像學(xué)角度進(jìn)行考證鑒定，其次要用理化知識(shí)分析作品的物質(zhì)性信息，最后才是實(shí)操。我想彌補(bǔ)自己在材料學(xué)方面的不足?！彼岬剑C合類(lèi)院校的研究生方向更多偏向材料學(xué)研究或物質(zhì)研究，如果想繼續(xù)深耕美術(shù)史和實(shí)操，那就留在美院體系?！暗珜?duì)于中國(guó)畫(huà)修復(fù)來(lái)說(shuō)，這三個(gè)方面缺一不可?！?/p>

熱鬧的展覽現(xiàn)場(chǎng)，一盞燈、一幅畫(huà)，賈思楊還在持續(xù)忙碌著。

中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)

“一點(diǎn)點(diǎn)修復(fù)、那種完成感讓我著迷”

與中國(guó)畫(huà)修復(fù)方向的樸素不同，壁畫(huà)修復(fù)方向展陳單元設(shè)計(jì)感很強(qiáng)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)建了一方新疆沙漠的造景，還展陳了一方巨大的克孜爾石窟第八窟手繪復(fù)制窟。

2022級(jí)壁畫(huà)修復(fù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生趙雪伶介紹，這面復(fù)制窟由自己和另外六位同學(xué)一起做了四五個(gè)月。制作過(guò)程遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜：先要制作龍骨板，繃上麻布，再用土、沙子、麻絲和動(dòng)物膠按比例混合，一層一層刮上去，等干透后再打磨平整。接著獲取高清圖像，拓出線稿，轉(zhuǎn)印到泥板上，再用礦物質(zhì)顏料加動(dòng)物膠一點(diǎn)點(diǎn)摹寫(xiě)。

“這個(gè)過(guò)程叫‘現(xiàn)狀摹寫(xiě)’，就是博物館里現(xiàn)在什么樣，我們就畫(huà)成什么樣，不修復(fù)也不復(fù)原。但我們跟著老師做山西高平開(kāi)化寺項(xiàng)目時(shí)，會(huì)做‘復(fù)原性摹寫(xiě)’，要把殘缺的地方全部考證出來(lái)，補(bǔ)全成它剛畫(huà)出來(lái)的樣子?！壁w雪伶介紹。

克孜爾石窟第八窟的手繪復(fù)制窟

談起壁畫(huà)修復(fù)專(zhuān)業(yè)，趙雪伶回憶，她是央美附中畢業(yè)的，高中時(shí)就知道有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。“修復(fù)這件事，很多人覺(jué)得枯燥，我卻覺(jué)得很有吸引力，一點(diǎn)一點(diǎn)修復(fù)，那種完成感讓我著迷?！毖朊佬迯?fù)學(xué)院是獨(dú)立招生的，高考時(shí)就要選好方向。高考的考試內(nèi)容包括美術(shù)史、修復(fù)理論、素描，還有一門(mén)摹寫(xiě)，可能是油畫(huà)、壁畫(huà)或卷軸畫(huà)，趙雪伶當(dāng)時(shí)只報(bào)考了央美，很幸運(yùn)地被錄取了。

回憶起四年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，趙雪伶說(shuō)，大一大二是基礎(chǔ)課，素描、色彩、創(chuàng)作都要學(xué)，然后逐步進(jìn)入石窟壁畫(huà)摹寫(xiě)、寺觀壁畫(huà)摹寫(xiě)、墓室壁畫(huà)摹寫(xiě)，還要學(xué)油畫(huà)摹寫(xiě)、學(xué)古畫(huà)的裝裱、修復(fù)。央美一直有實(shí)地考察的傳統(tǒng)，從大一起，他們就陸續(xù)去過(guò)新疆、敦煌、河南古墓、重慶石窟等。大三根據(jù)成績(jī)排名選擇工作室——壁畫(huà)、油畫(huà)或紙本。趙雪伶這一屆壁畫(huà)修復(fù)工作室有10個(gè)人，上一屆只有7個(gè)，“修復(fù)學(xué)院很小，不含留學(xué)生，一屆本科生也只有26個(gè)人”。

說(shuō)到就業(yè)，趙雪伶的語(yǔ)氣沒(méi)有之前那么輕快，“壁畫(huà)是不可移動(dòng)的，看似有很多亟待修復(fù)，但其實(shí)投入壁畫(huà)的修復(fù)經(jīng)費(fèi)并不多，具有修復(fù)壁畫(huà)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)很少，招人也少。本科畢業(yè)很難進(jìn)研究所，大家只能一直往上讀?！彼f(shuō)道。

她這一屆壁畫(huà)修復(fù)工作室十個(gè)人，五名同學(xué)保研，兩名考研，一位同學(xué)去了互聯(lián)網(wǎng)公司，另外兩個(gè)同學(xué)去向未定。趙雪伶自己已經(jīng)保研，但轉(zhuǎn)到了造型學(xué)院的壁畫(huà)系，不再是修復(fù)方向，她認(rèn)為，“造型學(xué)院相對(duì)更自由，不受限于材料、圖像和題材?！?/p>

趙雪伶摹寫(xiě)的壁畫(huà)細(xì)節(jié)

“大半年的修復(fù)，與一張畫(huà)對(duì)話”

與壁畫(huà)修復(fù)方向展覽一墻之隔的是油畫(huà)修復(fù)方向的展陳現(xiàn)場(chǎng)，觀眾的目光將從大尺寸的壁畫(huà)被收攏到一幅幅精致的油畫(huà)中。

2022級(jí)油畫(huà)修復(fù)方向畢業(yè)生傅小果的畢業(yè)作品，是一件修復(fù)完成的布面油畫(huà)《教堂內(nèi)部場(chǎng)景》，她記得每一處修復(fù)細(xì)節(jié)。她是從2025年11月開(kāi)始修復(fù)的，拿到畫(huà)的第一件事，是做狀況檢測(cè)——裂縫、平面變形、顏料層與畫(huà)布的黏合性、裂隙、龜裂……每一項(xiàng)都要記錄。然后測(cè)畫(huà)布的纖維、酸堿值，測(cè)試顏料對(duì)水、對(duì)熱、對(duì)試劑的敏感程度?！澳愕弥肋@幅畫(huà)能用什么材料來(lái)修?！彼f(shuō)。

最磨人的是拼補(bǔ)裂縫。畫(huà)布背后貼了一種叫3M高曼膠條的膠，靠它慢慢把裂開(kāi)的畫(huà)布牽引合攏?！拔业攘舜蟾艃蓚€(gè)月，讓一條相對(duì)寬的裂縫慢慢收攏成一條線，但收攏以后，基底和顏料層存在缺失，需要填補(bǔ)缺失?！?/p>

整張畫(huà)的修復(fù)一直持續(xù)到今年5月，小半年時(shí)間，傅小果經(jīng)常從早上九點(diǎn)待到晚上十一點(diǎn)，跟一張畫(huà)死磕。

傅小果修復(fù)的油畫(huà)

傅小果高中在重點(diǎn)中學(xué)讀文科，喜歡歷史，也喜歡畫(huà)畫(huà)，她想選一個(gè)能畫(huà)畫(huà)又能接觸歷史，還能動(dòng)手實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)。沒(méi)有附中的鋪墊，沒(méi)有家庭的熏陶，一切從零開(kāi)始。高二到高三的集訓(xùn)期，她先后學(xué)了設(shè)計(jì)和造型，高考那年，看到央美新開(kāi)了修復(fù)專(zhuān)業(yè)，她果斷報(bào)名。

“我把每一個(gè)感興趣的東西都嘗試了一遍，最后選擇了修復(fù)?！彼貞浾f(shuō)，大一大二的基礎(chǔ)課排得很滿，線性素描、石窟壁畫(huà)、白描、宋畫(huà)山水花鳥(niǎo)、油畫(huà)坦培拉、印象派油畫(huà)……大一就這么充實(shí)地結(jié)束了。大二則學(xué)了墓室壁畫(huà)、寺觀壁畫(huà)、中國(guó)畫(huà)裝裱以及油畫(huà)修復(fù)基礎(chǔ)。大三時(shí)她被分到油畫(huà)修復(fù)工作室，開(kāi)始真正接觸油畫(huà)修復(fù)。

油畫(huà)修復(fù)方向一共七名學(xué)生，一名保研到本方向繼續(xù)深造，一名保研到油畫(huà)專(zhuān)業(yè)，兩名考研，傅小果是其中之一。

談起行業(yè)現(xiàn)狀，傅小果說(shuō)，紅色主題油畫(huà)、留洋畫(huà)家?guī)Щ貒?guó)的作品等，存量可觀，分散在博物館和私人藏家手中，油畫(huà)修復(fù)的需求很多，但有修復(fù)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)不多，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。問(wèn)到未來(lái)的打算，傅小果說(shuō)，她依然想做修復(fù)師，繼續(xù)修畫(huà)。

油畫(huà)方向的展品中也集中呈現(xiàn)著同學(xué)們的研究課題。有人研究如何在有色畫(huà)布上補(bǔ)色，有人研究光油的泛白問(wèn)題，有人研究20世紀(jì)記號(hào)筆在畫(huà)背面留下字跡導(dǎo)致正面凸起的處理方法……每個(gè)課題都像一次偵探工作，從蛛絲馬跡中還原一張畫(huà)的過(guò)去。

油畫(huà)修復(fù)方向的畢業(yè)生作品

三個(gè)方向，三套不同的知識(shí)體系和修復(fù)方法，但學(xué)生們身上有一些共同的東西：沉穩(wěn)、耐心，以及對(duì)“完成感”的執(zhí)念。從高中時(shí)期的定向報(bào)考，到大一大二打基礎(chǔ)，大三選方向，接下來(lái)是一幅畫(huà)動(dòng)輒半年的修復(fù)周期，再然后，是不得不繼續(xù)深造的現(xiàn)實(shí)壓力。但在這條路上，趙雪伶找到了自己擅長(zhǎng)的“枯燥”，傅小果體會(huì)到了“跟一張畫(huà)死磕大半年的踏實(shí)”，賈思楊在故宮的項(xiàng)目中觸摸到了理想的形狀。

修復(fù)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)里寫(xiě)著這樣一段話：“具有廣博的藝術(shù)視野和綜合素質(zhì)，藝術(shù)家的審美素養(yǎng)和敏銳的觀察力，鑒賞家精準(zhǔn)的判斷力與洞察力，科學(xué)家的理性與縝密，工匠的卓越技能和堅(jiān)韌致臻的精神，成為合格的‘文物修復(fù)工程師’?！边@個(gè)目標(biāo)定得很高，而從三位學(xué)生的敘述中，這條路也遠(yuǎn)比外界想象的漫長(zhǎng)。