五年級的學(xué)生英語可以有多好？

在上海民辦福山正達外國語小學(xué)（以下簡稱福山正達）首屆“模聯(lián)”大會上，可以找答案。

很多人對“模聯(lián)”這個詞并不陌生，它是“模擬聯(lián)合國”（Model United Nations）的簡稱，是模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。如果你看過《奔跑吧》走進聯(lián)合國那期，想必了解“模聯(lián)”不是件容易事。對于兄弟團來說，訓(xùn)練時的壓力幾次讓他們崩潰。而就是這樣一件不容易完成的事，福山正達的學(xué)生卻將其呈現(xiàn)得十分精彩。4月24日，福山正達“華彩五洲外語節(jié)”首屆模擬聯(lián)合國大會舉行，五年級學(xué)生參與了模聯(lián)會議。大會在富有感染力的《We are the world》的音樂中拉開帷幕，模聯(lián)主席宣布代表團入場。正裝以待的美洲六國發(fā)言代表端坐舞臺，負責(zé)提案演說與現(xiàn)場答疑。31國國家代表，身著國家特色服裝有序入場，聆聽提案，投出神圣一票。18人智囊團秉持公平公正的態(tài)度，對六國提案進行質(zhì)疑。以色列國家代表

在整個提案演講中，學(xué)生們展現(xiàn)出的驚人的口語能力、自信大方的臺風(fēng)和創(chuàng)新的思路，讓人驚嘆不已。另外，除了流利的英語表達能力，在提案展示過程中，還可以看出學(xué)生立足代表國的國情，是基于前期廣泛深入的信息整合和小組討論，憑借創(chuàng)造性的思維提出了諸多兼具可行性與創(chuàng)新性的想法。比如，美國小代表提出需要從社會與立法層面對解決貧困給予支持；巴西小代表強調(diào)在全球化的趨勢下尋求國際合作；哥倫比亞小代表則主張立足實際，從提升基本生活標準入手解決貧困。

加拿大代表提案演講

讓學(xué)生扮演各個國家的外交官，參與到“聯(lián)合國會議”當中，通過親身經(jīng)歷聯(lián)合國會議的流程，熟悉聯(lián)合國的運作方式，了解世界上的國際大事。福山正達校長孫學(xué)文表示，“這體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)宗旨‘從這里走向世界’，通過學(xué)生感興趣的模聯(lián)形式，讓他們探索世界展現(xiàn)自己，這是這場活動的教學(xué)意義?！?/p>

福山正達校長孫學(xué)文

【對話孫學(xué)文】

澎湃新聞：讓學(xué)生參與“模聯(lián)”的意義是什么？

孫學(xué)文：培養(yǎng)走向世界的“福山達人”，我們會通過各種各樣的活動來實現(xiàn)。模聯(lián)在中學(xué)用的多。對于小學(xué)生來說，辯論和演講是比較有挑戰(zhàn)的，學(xué)生是很興奮的。在今年2月提議后，老師們討論覺得可行，就開始籌備。從讓學(xué)生了解模聯(lián)開展的基本流程開始，到對聯(lián)合國17項可持續(xù)性發(fā)展目標有了清晰認識，并經(jīng)過年級全體學(xué)生的投票選出了正達第一屆模聯(lián)主題“No Poverty”，以世界貧困兒童為研究主題。最重要的，這是同學(xué)們探究性學(xué)習(xí)的過程，結(jié)合國際情況，廣泛搜集、整合資料，開展小組討論及辯論，分析美洲國家現(xiàn)狀，力求探索可行性方案。

澎湃新聞：在教學(xué)過程中，怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性？

孫學(xué)文：在英語課上會營造一個快樂學(xué)習(xí)的氛圍，比如戲劇教學(xué)法，課堂上學(xué)生們都在動和演，用實際激發(fā)他們的興趣。另外，學(xué)校還設(shè)有電視臺，學(xué)生可以結(jié)合自己興趣愛好等話題，進行英文播報。也可以將寫作的東西，投稿到校園新聞報上。其次還會通過舉辦一些西方的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

澎湃新聞：在探究性學(xué)習(xí)上做了哪些創(chuàng)新，傳統(tǒng)教學(xué)理念是否能達到？

孫學(xué)文：為了培養(yǎng)孩子的探究能力、團隊合作能力和公眾展示能力，2017年開始學(xué)校引進了PBL（項目制學(xué)習(xí)）。傳統(tǒng)教學(xué)以教授為主，有優(yōu)點也有明顯的不足。推動改變其實每個學(xué)校都再說，但我認為如果沒有抓手，就會落空。為了全面發(fā)動老師改變，我們要求老師都參與到PBL中，我們一起研究項目制學(xué)習(xí)是什么，怎么操作，最終能呈現(xiàn)什么。外語節(jié)其實就是PBL的一個過程。

從2年的實踐看，PBL是教學(xué)創(chuàng)新的重要一環(huán)，這也與學(xué)校“樂學(xué)每一天，創(chuàng)新每一事，發(fā)展每一人”的辦學(xué)理念吻合。從外語節(jié)看，學(xué)校的學(xué)習(xí)過程是豐富多彩的，學(xué)生在活動和學(xué)習(xí)中能感受到快樂。而這按傳統(tǒng)教學(xué)是達不到的，教學(xué)創(chuàng)新的最大意義是讓每個孩子和老師都得到發(fā)展。

澎湃新聞：英語對學(xué)生來說的重要性是什么？要如何引導(dǎo)孩子學(xué)好英語？

孫學(xué)文：對每個人來說，多掌握一門語言就是多了一個工具去了解世界。學(xué)外語對孩子而言，還有一種思維的熏陶。語言不同思維方式就不同，就如中文寫作，一般是鋪陳式的。而英文寫作的結(jié)構(gòu)就很分明，先總起然后一段一段的，干凈利落。事實上這就反應(yīng)了思維方式的不同。

學(xué)好英語首先需要大量的輸入，就拿學(xué)校課堂來說，老師會將話題、詞匯量帶入，容量是很大的。今天模聯(lián)小朋友的表現(xiàn)，就是最好的證明。其次，要主動輸出，比如戲劇教學(xué)法，讓小朋友去演，他們很喜歡。學(xué)校在探索適合學(xué)生表達的方式上，下了很大功夫。最后，要真實應(yīng)運，不要機械地學(xué)習(xí)語言。老師拿到文本教材，首先要將其拆解，然后把它放到真實的場景里。這個場景可能是發(fā)生在身邊的一件事，也可能是小朋友最近感興趣的電影或者是動畫片。當老師構(gòu)造出一個真實情景，再把語言放進去，這樣的應(yīng)運就比較自然。

澎湃新聞：您認為未來需要什么樣的人才？學(xué)?？粗貙W(xué)生的哪些品質(zhì)？

孫學(xué)文：我認為未來的人才，就如我們校訓(xùn)一樣“賢良方正,博物通達”。在這次模聯(lián)上，為什么會去關(guān)注貧困，關(guān)注人類共同命運體。我們是希望培養(yǎng)學(xué)生擁有這樣的眼界和胸懷?，F(xiàn)在孩子在待人待事上容易產(chǎn)生沖突，比較自我，不會站在對方的角度想問題?！安┪锿ㄟ_”就是希望孩子能正確對待自己，和別人共處。我們會通過活動創(chuàng)造機會，當矛盾沖突表現(xiàn)出來，正面引導(dǎo)學(xué)生要怎樣做。此外，還會在細節(jié)上給學(xué)生立標準，告訴他們要怎么做。

在細節(jié)上，最近學(xué)校在推行音量分級，在不同場合告訴學(xué)生用不同的音量講話。就如在模聯(lián)現(xiàn)場，孩子們就可以用舞臺音量——第四級音量。然后正常講話的音量則是第三級音量。在二級音量，小組討論中則是要求小組成員能聽到就好。而兩人說話，則希望孩子們能做到輕聲的一級音量。