編者按：不知不覺“班主日周記”欄目，已經(jīng)陪伴孩子和家長走過了半個(gè)學(xué)期。從第一篇《入園哭鬧最正常不過，要學(xué)會給孩子安全感》到上學(xué)期期末結(jié)束，針對如何引導(dǎo)孩子適應(yīng)小班幼兒生活，教師在欄目中給出了多方位的分享和建議。對于新學(xué)期，幼兒會有哪些收獲，又會遇到哪些問題？“班主任周記”將持續(xù)和您聊聊幼兒成長的那些事。

幼兒對動物有很強(qiáng)的興趣，最近我結(jié)合《老鼠阿姨的禮物》繪本中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)操作環(huán)節(jié)，促發(fā)幼兒之間互動，激發(fā)他們的興趣，從而提升幼兒的表達(dá)和猜測能力。

《老鼠阿姨的禮物》中，小動物們在猜禮物是什么。

《老鼠阿姨的禮物》是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本。它為幼兒提供了間接刺激五種感知覺的機(jī)會，這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么，貫穿整個(gè)故事。在層層揭曉謎底的同時(shí)，不斷激發(fā)著幼兒的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決同題。

在操作環(huán)節(jié)中，如果我只是簡單地播放PPT動畫，或者是我來聞、聽、摸、嘗，孩子的積極性可能就沒有那么高。因此我設(shè)計(jì)讓幼兒蒙上眼罩玩探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法來猜出提前準(zhǔn)備好的禮物是什么。

如：1，長耳朵兔子會用什么辦法來猜禮物呢？兔子有長長的耳朵，它會聽到什么聲音呢？我們一起來聽一聽吧。

幼兒A：咚咚咚的聲音。

幼兒B：我聽到多多多的聲音。

幼兒C：我聽到刷刷刷的聲音。

孩子們你一言我一語，帶著強(qiáng)烈的好奇心，開心互動起來，都想猜出來是什么禮物。

2，大鼻子小豬的辦法——用大鼻子聞，會聞到什么味道？誰來聞一聞？

幼兒D：好像沒有味道。

幼兒E：有點(diǎn)香。

聽完幼兒E的答案，大家又七嘴八舌起來，有的繼續(xù)猜測，有的也想上來聞。

3、香香的味道會是什么禮物？小松鼠的辦法——用手摸。

幼兒F：禮物有刷刷刷的聲音，聞起來香香的，摸起來感覺硬硬的。

4、大嘴巴青蛙的辦法——用大嘴巴嘗。它可能會嘗出禮物是什么？

幼兒G：可能是辣辣的。

老師追問：辣辣的可能是什么？

幼兒G：辣椒。

幼兒H：有可能是酸的。

我又追問，酸的硬的香的又會是什么呢？

幼兒H：檸檬！

幼兒I：我覺得是甜的！

還沒等我追問，孩子們已經(jīng)開始了各種猜測，整個(gè)過程孩子們的積極性都非常高。

通過這樣的形式，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事充滿期待,他們愿意猜測故事情節(jié)，并嘗試著用語言表達(dá)。除了激發(fā)幼兒的表達(dá)和想象力，這種方式還喚醒了幼兒對自己感官的再認(rèn)識。此外，在臺上的孩子說出結(jié)果的時(shí)候，臺下的孩子便迫不及待地去猜測答案。在幼兒互動的過程中，大家不知不覺地集中在集體活動中。

PS：活動物質(zhì)準(zhǔn)備：禮物盒、眼罩、山竹、桔子。家長在家也可以和孩子一起來猜猜禮物是什么。

教師簡介：

王宇佳，白玉新村幼兒園教師。從2012年開始，一直從事幼兒教學(xué)，擁有多屆小班帶教經(jīng)歷，此外在幼兒園還負(fù)責(zé)早教工作。是上海市普陀區(qū)“彩虹灣”病房學(xué)校的一名常駐志愿者。

教學(xué)格言：用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。

互動方式：

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